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      2. 小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

        時(shí)間:2022-11-09 13:42:10 教案 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案(精選5篇)

          作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案(精選5篇)

          小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案1

          一、選題主旨

          現(xiàn)在的孩子基本上都是家庭的中心,家長(zhǎng)對(duì)他們體貼入微,孩子們?cè)诹?xí)以為常的“享受”中很少思考家長(zhǎng)付出的辛勞,更談不上理解和關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)。進(jìn)入學(xué)校后,一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學(xué)和其他人員交往,造成了人際交往障礙和沖突。針對(duì)這種情況,我們有責(zé)任采取措施,讓孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在享受著別人的付出,我們應(yīng)該將他人為我們的付出記在心中,并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的感激之情。由此,我決定以“感恩之旅”為題開(kāi)展班會(huì)教學(xué),希望通過(guò)這一教學(xué)讓學(xué)生在“怎樣對(duì)待有恩于我們的人”這個(gè)問(wèn)題上能有所思考,有所觸動(dòng)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白感恩的含義,學(xué)會(huì)識(shí)恩,知恩,施恩;

          2.增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),感激好友的感恩意識(shí),促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德情感升華。

          三、教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)。

          四、教學(xué)方法:

          互動(dòng)、討論、展示。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.收集感恩故事、詩(shī)詞(如《游子吟》、《母親》等)、歌曲(如《母親》、《我愛(ài)米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等)。

          2.準(zhǔn)備感恩小卡片若干。

          六、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題

          (展示火車(chē)站臺(tái)、火車(chē)等圖片)

          同學(xué)們,這個(gè)地方大家一定很熟悉吧?

         。ㄉ穑

          對(duì),是火車(chē)站臺(tái)。這堂課老師將帶領(lǐng)大家一起搭乘“感恩”號(hào)火車(chē),進(jìn)入豐富多彩的感恩旅程。

         。ǘ┪鍪旅骼

          1.感恩的含義

          同學(xué)們,我們經(jīng)常說(shuō)感恩,可是感恩真正的含義又是什么呢?哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)感恩的理解呢?

         。ㄉ穑

          是啊,感恩,說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是感激、感謝別人對(duì)自己所給予的幫助,它是自立自尊的體現(xiàn),更是我們無(wú)可推卸的一種責(zé)任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的說(shuō)法就是這種感恩意識(shí)的最好體現(xiàn)。

          2.感恩父母

          感恩應(yīng)該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現(xiàn)在,一直圍繞在我們身邊悉心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝!

         。1)展示《游子吟》,學(xué)生分組朗誦,老師簡(jiǎn)要解說(shuō)。

         。2)展示《母親》,請(qǐng)一位同學(xué)朗誦。

          請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這兩首詩(shī)的理解?

          (生答)

          是啊,人生在世,從小到大,誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的恩情,從呱呱落地的嬰兒到長(zhǎng)大成人,哪一天離開(kāi)過(guò)父母的呵護(hù)和教誨,可是我們誰(shuí)又能真正記起父母為我們所做的一切呢?

          (3)展示一組圖片。提問(wèn):你們從中感受到了什么?

         。ㄉ穑

          同學(xué)們說(shuō)得非常好,是父母給了我們生命,是父母養(yǎng)育了我們,是父母供我們上學(xué),是父母供我們吃穿,父母為了養(yǎng)育我們不知犧牲了多少時(shí)間和心血,花費(fèi)了多少精力和財(cái)力。

          現(xiàn)在,請(qǐng)大家閉上眼睛好好想一想,然后說(shuō)說(shuō)父母親為你所做的最讓你感動(dòng)的一件事。

         。ㄉ穑

          父母的白發(fā)讓我們感動(dòng),父母的雨中送傘讓我們感動(dòng),父母無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們感動(dòng),平日里不起眼的小事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫情。常言道:鴉有反哺之情,羊有跪乳之恩,“可憐天下父母心”,爸爸媽媽為我們付出了很多,我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母為我們所付出的艱辛呢?

         。ㄉ穑

          是啊,感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單,一朵鮮花,一個(gè)微笑,一句貼心話,一個(gè)擁抱,都會(huì)令他們感動(dòng)不已。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!回家之后,我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切,在今天的課堂上,就讓我們一起大聲地對(duì)我們的父母說(shuō)一聲:謝謝您的愛(ài)!

         。ㄕ故緢D片)

          3.感恩老師

          生活中處處充滿溫暖的愛(ài),家庭生活中我們首先要感謝的是父母,那么,學(xué)校生活中我們首先要感謝的是誰(shuí)呢?

         。ㄕ故窘處熃M圖,生答)

          對(duì),老師,是老師教會(huì)我們識(shí)字,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,從小學(xué)到初中,許許多多老師為了我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣報(bào)答師恩呢?

         。ㄉ穑

          對(duì),為了我們擁有美好的未來(lái),老師辛勤耕耘,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讓我們對(duì)老師大聲地說(shuō)聲:老師,您辛苦了!

          (展示圖片)

          4.感恩朋友

          除了家長(zhǎng)和老師,還有許多與我們情趣相投,相處融洽,經(jīng)常幫助我們的人,他們是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友的幫助呢?

         。ㄕ故緢D片,生答)

          對(duì)了,我們同樣應(yīng)該向我們的朋友表示感謝。因?yàn)橛辛怂麄儯覀儗W(xué)會(huì)了互相關(guān)懷;有了他們,人生道路我們不再孤單;有了他們,我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下,感受朋友帶給我們的溫暖,并以此表示我們的謝意。

         。ㄈ⿲W(xué)以致用

          當(dāng)代女作家畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣的一句話:當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,世上有些東西可以彌補(bǔ),但是有些東西卻無(wú)法彌補(bǔ)。趁著一切都來(lái)得及,我們應(yīng)該做些什么?

         。ㄕ故緢D片)

          現(xiàn)在就讓我們一起行動(dòng),用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心,用愛(ài)回報(bào)我們得到的關(guān)懷,在我們親手制作的卡片上寫(xiě)上你的感恩話語(yǔ),送給你最想表示感謝的人吧。

         。▽W(xué)生寫(xiě)作,選取部分同學(xué)朗讀自己卡片所寫(xiě)內(nèi)容)

         。ㄋ模╈柟萄由

          聽(tīng)了同學(xué)們的內(nèi)心獨(dú)白,我真的很感動(dòng)!我想大家都明白了,對(duì)于我們身邊的愛(ài),我們不能一味的索取,我們還要懂得感激和回報(bào)。班會(huì)就要結(jié)束了,可生活中那些平淡的溫馨的故事,卻每天在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。此刻,我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時(shí)的心情。讓我們一起唱起來(lái),讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊!

          (播放歌曲,師生齊唱。)

          同學(xué)們,火車(chē)有到站的時(shí)候,課堂有下課的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們一定要牢記:我們的感恩之旅永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)!

          謝謝同學(xué)們!

          小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案2

          [教學(xué)目的]

          1、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

          2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩,進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

          [教學(xué)設(shè)計(jì)]

          一、全班齊唱歌曲《感恩的心》:

          男:親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們!

          合:大家下午好!預(yù)備(1)班“感恩于心、感謝以行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

          女:首先,請(qǐng)全班同學(xué)齊唱我們準(zhǔn)備好的歌曲《感恩的心》。

          二、詩(shī)歌朗誦《游子吟》:

          男:一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

          女:有一種愛(ài),偉大而平凡;有一種愛(ài),只知道付出;有一種愛(ài),不求絲毫的回報(bào);這種愛(ài),如甘甜的清泉,叮叮咚咚流淌;這種愛(ài),如長(zhǎng)江黃河,滾滾滔滔不絕;這種愛(ài),哺育著人類(lèi),繁衍不息;這種愛(ài),延續(xù)著血脈,生生不已;親愛(ài)的朋友們,你們知道這是什么愛(ài)嗎?

          合:這種愛(ài),就是父母的愛(ài)!是我們永遠(yuǎn)貼心的愛(ài)!

          男:這種愛(ài),是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻;這種愛(ài),是爸爸一雙有力的大手;這種愛(ài),是媽媽溫暖的臂彎;這種愛(ài),是爸爸寬厚的雙肩。

          合:這種愛(ài),就是包裹著我們的親情的愛(ài)。

          女:親情,是人間最燦爛的陽(yáng)光;親情,是春天絢麗的鮮花;親情,是冬天溫暖的毛衣。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn),飛得多高,爸爸媽媽的目光,永遠(yuǎn)在我們的.背后,我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。

          合:我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子!

          男:親情,神圣而博大,綿綿不斷;親情,古老而深情,絲絲不斷。古往今來(lái),多少詩(shī)人的謳歌,演繹著不老的頌歌。請(qǐng)聽(tīng),寧成剛同學(xué)的朗誦《游子吟》。

          慈母手中線,游子身上衣。

          臨行密密縫,意恐遲遲歸。

          誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

          由于用來(lái)維持尿毒癥患者生命的透析每次花費(fèi)要400元,母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國(guó)叔叔將自己的一個(gè)腎移植給身患尿毒癥的母親,但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。

          “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設(shè)置的“騙局”里。

          一個(gè)兒子在年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。

          在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

          田世國(guó)叔叔,讓天下所有的母親收獲慰藉。

          四、教師寄語(yǔ):

          心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

          心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。

          心存感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。

          心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

          感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。

          不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。

          小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案3

          主題闡釋:

          “感恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則!案卸鳌弊值浣o的定義是:“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。學(xué)會(huì)感恩,是道德教育十分重要的內(nèi)容之一。

          現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,總認(rèn)為:所有人為我做的都是應(yīng)該的,他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì),索取友誼,索取愛(ài),而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的,教師應(yīng)通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué),讓學(xué)生從小接受道德教育,給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財(cái)富。

          6月,六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè),離開(kāi)學(xué)習(xí)、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里,越來(lái)越多的同學(xué)留戀母校,想為母校做些事情,而為老師獻(xiàn)花、寫(xiě)贈(zèng)言之類(lèi)的教學(xué)固然能起到一定的教育意義,但往往會(huì)流于形式。通過(guò)觀察,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)——志愿者、義工教學(xué)的開(kāi)展,借助一些鮮活的實(shí)例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生感恩、回報(bào)意識(shí),并號(hào)召其尋找措施——成立“校園小義工”,并為營(yíng)造一個(gè)充滿陽(yáng)光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。

          班會(huì)目標(biāo):

          1.通過(guò)教學(xué)表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的感謝之情。

          2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”,使之懂得感恩,懂得付出,懂得回報(bào)。

          3.通過(guò)教學(xué),在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子,并通過(guò)一系列的踐行,使小義工的教學(xué)在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果,逐漸繁茂起來(lái)。

          設(shè)計(jì)理念:

          1.繼續(xù)遵循“對(duì)話教育”的理念,即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對(duì)話式相互作用來(lái)達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對(duì)話精神的作用下,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠(chéng)地溝通,互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí)。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著多種視界的對(duì)話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵(lì)作用,使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

          2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導(dǎo)之以行,避免了以往那種“重傳遞,輕思考;重灌輸,輕交流;重說(shuō)教,輕踐行;重外律、輕內(nèi)修;重顯性、輕隱性”的誤區(qū)。即先由“做為校園的小主人介紹一下:最喜歡學(xué)校的哪里?為什么?”“在這臨別之際,你想為母校留下些什么?”開(kāi)始來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)小學(xué)生活的回憶、留戀,激發(fā)對(duì)母校感恩之情;再適時(shí)引導(dǎo)向社會(huì)志愿者學(xué)習(xí),不僅在有國(guó)家大事時(shí)、在社區(qū)盡自己的綿薄之力,更應(yīng)該在校園出一份力;隨著認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一,再開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫(xiě)計(jì)劃書(shū),以確保教學(xué)的后續(xù)工作的有效性。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過(guò)程。

          班會(huì)準(zhǔn)備:

          1.小調(diào)查:最喜歡學(xué)校的哪里?(最好用照片來(lái)說(shuō)明。)

          2.準(zhǔn)備主題班會(huì)上所使用的表格、設(shè)計(jì)隊(duì)名用的卡紙、彩筆。

          班會(huì)過(guò)程:

          一、課前教學(xué):借助照片抒情懷。

          1、做為校園的小主人介紹一下:最喜歡學(xué)校的哪里?為什么?

          出示一幅幅同學(xué)們?cè)谛÷贰⒉賵?chǎng)、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地教學(xué)、比賽的照片,學(xué)生飽含深情地說(shuō):

          生一:六年前,大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén),這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見(jiàn)證;

          生二:我們?cè)诨@球場(chǎng)上拼搏,灑下汗水,這是為班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水;那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲,昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼;

          生三:那寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室、教室里,我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,使成績(jī)躍居級(jí)部榜首;

          生四:多媒體教室、小禮堂承載著我們對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想,一次次登臺(tái)演出,一次次引吭高歌,那場(chǎng)面喜慶熱烈,令人難以忘懷;

          生五:那高大挺拔的玉蘭,校園內(nèi)的每一朵花,都即將變成最美好的記憶!

          2、引入教學(xué)。

          師:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,感到大家在小學(xué)的生活很精彩,學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中;時(shí)光飛逝,大家已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)成一名少年,在這里不僅學(xué)到了知識(shí),還收獲了友情、師生情……可是再過(guò)56天,大家就要離開(kāi)小學(xué),升入初中,今天我們就齊聚一堂,來(lái)抒發(fā)對(duì)母校的眷戀之情。

          我宣布XX市匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——

          二、積極探討明思路。

          1.提出問(wèn)題引深思。

          大家即將面臨分別,面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別;面臨著與精心培育我們的老師分別;面臨著與我們生活了六年的校園分別,在這臨別之際,你想為母校留下些什么?

          【此時(shí),生答得不好,只反復(fù)講用成績(jī)、遵守紀(jì)律、開(kāi)畢業(yè)典禮之類(lèi)的來(lái)回報(bào),課堂氣氛沉悶。】

          2.巧妙引導(dǎo)明方向。

          (1)像你們一樣,有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花,捧在一群六年級(jí)的學(xué)生的手中,她們表達(dá)出自己對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情;這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)……(出示圖片。)

         。2)隨著一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”,大家也意識(shí)到:時(shí)間是流逝的,禮物是會(huì)變舊,留給母校最好的紀(jì)念品莫過(guò)于是留下一種好的行為習(xí)慣,一種精神,一種美德……請(qǐng)看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——(出示資料。)

         、5.12汶川大地震后,一群群來(lái)自民間自發(fā)的力量,為災(zāi)區(qū)群眾帶來(lái)了如太陽(yáng)一般溫暖的光亮,被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛(ài)的人”,他們的名字叫志愿者。

          他們積極向外界倡議,募集食品、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類(lèi)物資;策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建,大型愛(ài)心義賣(mài)”教學(xué),用聲音喚起了希望,用雙手架起了生命橋,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人間奇跡。

         、诒本⿰W運(yùn)會(huì)的成功舉辦,同樣是因?yàn)橛写笈驹刚叩男燎诟冻觥?6天中,170萬(wàn)奧運(yùn)會(huì)志愿者用真誠(chéng)友好和熱情周到的專業(yè)服務(wù),為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出了獨(dú)**獻(xiàn),也樹(shù)立了積極健康的良好形象。曾有人高度評(píng)價(jià)道:志愿者是北京奧運(yùn)會(huì)最好的形象大使。如果說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是體育的海洋,志愿者就是拂過(guò)海面的那一縷清風(fēng);如果說(shuō)運(yùn)動(dòng)員是萬(wàn)眾追捧的鮮花,志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅,奧運(yùn)會(huì)志愿者所秉承“我參與,我奉獻(xiàn),我快樂(lè)”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。

         、 舉世矚目的上海世博會(huì)中,熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問(wèn)題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來(lái)清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的,但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客?梢哉f(shuō),志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運(yùn)行的一股不可忽視的力量,志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì)工作息息相關(guān)。

         。3)其實(shí)我們的身邊也很精彩,因?yàn)橥瑢W(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神,這不,大家組織成一支支小小志愿者隊(duì)伍,或——

          鏡頭一:向路人分發(fā)低碳生活的小冊(cè)子,并收集他們的承諾簽名。

          鏡頭二:扶著拄拐杖的老人過(guò)街。

          鏡頭三:面對(duì)著金發(fā)碧眼的外國(guó)游客,用流利的英語(yǔ)介紹著。

          鏡頭四:在打掃樓道,清除城市“牛皮癬”。

          ……

          3.樹(shù)立榜樣篤信心。

          現(xiàn)在,同學(xué)的服務(wù)范圍又?jǐn)U展到校園內(nèi),因?yàn)樗麄兒痛蠹乙粯佑兄鴮?duì)母校深深的眷戀:(播放課件。)

         、2008年7月3日,一群六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到教室,做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面,連空調(diào)的后面也不放過(guò),他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀(jì)念;

         、谶是一群六年級(jí)的學(xué)生,他們組織了一支支校園小義工,或幫助低年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生,或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”,或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳;

          這是“小小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”的同學(xué)在整理書(shū)架;

          護(hù)綠小隊(duì)在澆水;

          “校園廣播之聲”的同學(xué)在主持;

          國(guó)旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國(guó)旗……

          一時(shí)間,爭(zhēng)相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工教學(xué)蔚然成風(fēng),這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……

          三、頭腦風(fēng)暴找崗位。

          1.同學(xué)們,此時(shí)此刻的你是不是深受感染,迫切想加入到校園小義工的行列去?那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)?

          2.匯報(bào)要求:①每個(gè)小組只準(zhǔn)一次說(shuō)一處,不允許重復(fù)。

         、谡(qǐng)一名書(shū)法好的同學(xué)上臺(tái)記錄

          3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)六年小學(xué)生活的回顧,增強(qiáng)為母校、低年級(jí)小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。

          四、踴躍招募見(jiàn)真情。

          1.同學(xué)們,既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù),那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)教學(xué)地點(diǎn),爭(zhēng)當(dāng)校園小義工的招募大會(huì)。

          要求:

         。1)以小組為單位給自己的`小隊(duì)起名字。

         。2)設(shè)計(jì)教學(xué)口號(hào)。(以上兩項(xiàng)寫(xiě)在卡紙上,并裝飾好)。

          (3)匯報(bào)隊(duì)名和口號(hào)時(shí)可形式多樣——可用繪畫(huà)、擺造型、套用歌詞等;時(shí)限2分鐘。

         。ㄓ亚樘崾荆嚎烧以趫(chǎng)的所有老師咨詢。)

          2.匯報(bào)。

          【精彩回顧】

          此刻的學(xué)生激情四射,所流露出的機(jī)智、愛(ài)校情結(jié)令人動(dòng)容:

          “花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報(bào)形式新穎;

          “秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑,設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位,不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā);

          “為國(guó)爭(zhēng)光”“名人之友”“愛(ài)花小隊(duì)”小組在設(shè)計(jì)隊(duì)名中獨(dú)具匠心,因?yàn)檫@里的“國(guó)”指的是國(guó)球——乒乓球,他們的崗位肯定是乒乓球臺(tái)了,“花”指的是花壇,“名人”則指的是校園里的名人塑像。

          五、擬定計(jì)劃促成功。

          1.計(jì)劃是未來(lái)行動(dòng)的路線、保障,我們來(lái)設(shè)計(jì)一下咱們小義工教學(xué)的步驟、措施,以保證我們的教學(xué)順利進(jìn)行。

          2.出示一份擬好的教學(xué)計(jì)劃書(shū),以啟迪學(xué)生的思路,使之思維得以發(fā)散。(計(jì)劃書(shū)見(jiàn)附件。)

          3.交流。

          六、堅(jiān)持行動(dòng)促提升。

          今天,同學(xué)們發(fā)言精彩,表現(xiàn)更精彩,這是源于大家那拳拳愛(ài)校之情,源于大家那顆懂得感恩、懂得回報(bào)的赤子之心,而這就是一種道德,一種源自于我們的內(nèi)心的道德。

          意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)知識(shí)不健全的人,可以用道德來(lái)彌補(bǔ),而一個(gè)道德不健全的人,卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)!钡赖麓淼氖且粋(gè)人的修養(yǎng),一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)社會(huì)繁榮的基石。我們是祖國(guó)的明天,肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),一定要做一個(gè)有道德的人,成為祖國(guó)明天的棟梁!

          老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得、所悟堅(jiān)持下去,做一個(gè)有道德的人,用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì)結(jié)束。

          反思:

          本次班會(huì)教學(xué)是使用外校學(xué)生來(lái)搞的,內(nèi)心一直忐忑,但隨著教學(xué)中流程的進(jìn)行,我被這群學(xué)生感染了。

          這次班會(huì)意圖通過(guò)自己在班主任工作中一直堅(jiān)持的“校園小義工”的教學(xué)的介紹,以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

          因?yàn)橹腥A民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明,雖未曾舉起過(guò)“志愿者”的旗幟,但從“樂(lè)善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂(lè)”的雷鋒精神,無(wú)數(shù)仁人志士早已吟唱出人類(lèi)道德情感的華采樂(lè)章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒,故所選取得主題具有典型型,其輻射帶動(dòng)作用突出。

          教學(xué)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運(yùn)會(huì)”“上海世博會(huì)”這些大事件中志愿者的事跡,再適時(shí)推出同城、同齡人的做法,使學(xué)生豁然開(kāi)朗,的確是“身邊之事大有可為”!從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心;然后通過(guò)認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競(jìng)爭(zhēng),擬定計(jì)劃書(shū)的指導(dǎo),使學(xué)生明白踐行的方向和程序。

          整個(gè)的教學(xué)層次清晰,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生,整個(gè)由悟到行動(dòng)的過(guò)程自然,注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián),關(guān)注到了班會(huì)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問(wèn)題。

          在教學(xué)中同學(xué)們通過(guò)討論,使看法趨于一致——一個(gè)對(duì)母校有著深深眷戀與感激的人,一個(gè)懂得感恩與回報(bào)的人,一個(gè)懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個(gè)有道德的人,并積極投身到校園小義工的教學(xué)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中,學(xué)生也得到了歷練。

          學(xué)生在這堂主題班會(huì)課中體現(xiàn)出了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),達(dá)到了預(yù)期效果。

          小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案4

          教學(xué)地點(diǎn):

          教室

          班會(huì)目的:

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

          2、能夠在日常行為中做到感恩父母

          3、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活。

          班會(huì)背景:

          在如今的社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境下正處在13歲這個(gè)年齡階段的孩子們逐漸開(kāi)始叛逆,對(duì)于父母的對(duì)于自己的意義何在?怎樣是對(duì)父母真正的愛(ài)?感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈!

          教學(xué)流程:

          一、班主任寄語(yǔ)——揭開(kāi)班會(huì)序幕

          二、感受母愛(ài),品味父愛(ài)

          1、感受母親的愛(ài)(圖組:小時(shí)候母親為你遮風(fēng)擋雨)

          2、母親的故事(展示圖片及文字)

          3、慈母頌(齊讀)展示

          4、品味父親的愛(ài)(展示父愛(ài)相關(guān)圖片)

          5、學(xué)生講述:《奇跡的名字叫父親》

          6、聽(tīng)故事,談感受

          7、欣賞歌曲《父親》,回想父母的愛(ài)

          8、調(diào)查問(wèn)卷

          1)你父母的生日?

          2)爸爸媽媽喜歡吃什么?

          3)父親節(jié)是哪一天?

          4)母親節(jié)是哪一天?

          9、結(jié)合調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺?/p>

          10、反思覺(jué)醒,讀懂父母的心

          三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信?

          四、班主任總結(jié)

          小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案5

          活動(dòng)目的:

          感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

          通過(guò)本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》!队巫右鳌

          3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。

          活動(dòng)時(shí)間:

          xx年11月30日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          多媒體教室

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入

          主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。

          下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

          二、感恩父母

          (一)、感受父母的愛(ài)

          主持人:無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;

          有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……

          這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

          父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;

          父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。

          讓我們一起感受偉大的`母愛(ài)和父愛(ài)。

          1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣”伯愈回答道:“往常打我我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受!闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。

          故事2、xx4年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

          故事3、xx4年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說(shuō):“媽,我以為我死了呢!眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái),“兒子,你是媽媽的全部。”

          故事4、xx3年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!

          故事5、xx4年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

          故事6、xx5年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開(kāi)兒子的手,把他推出車(chē)窗。

          2、主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛(ài)。

          3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。

          4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。

          《兒行千里》、《父親》

          三、感恩老師

          1、主持人:老師的心,和父母一樣。

          父母給了你生命,老師給了你靈魂。

          父母給了你肉體,老師給了你思想。

          愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。

          2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了

          是誰(shuí),

          把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

          是您,老師

          您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

          是誰(shuí),

          把淘氣的我們,

          教育成能體貼幫助別人的人

          是您,老師。

          您的就好似和煦的春風(fēng),

          溫暖了我們的心靈

          是誰(shuí),

          把幼小的我們

          培養(yǎng)成成熟懂事的少年

          是您,老師

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)

          在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

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