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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》（通用11篇）
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動過程：
一、 以談話的形式導(dǎo)入活動。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中
從小長這么大，你最愛誰?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
提問：你們聽到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
第二段：爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的'?
四、 看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國 小班的時(shí)候，媽媽問我：你最愛誰?你最喜歡什么? 我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問我：你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長大了。
活動反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對于自己最愛誰?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛，還是有些許困難的。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 2
活動目標(biāo)：
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖
活動過程：
1、以談話的形式導(dǎo)入活
（1）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
�。�2）從小到大，你最愛誰？
�。�3）你喜歡什么？
2、初步了解詩歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？
“你們聽到了什么？”
3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌
5、幼兒分角色朗誦
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
6、拓展幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國之情，同時(shí)欣賞《國歌》
活動反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會重復(fù)提出。
2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 3
活動目標(biāo)
1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。
活動過程
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。
2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。
(1)嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)
用同樣的方法仿編出其他詩句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的`圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么？
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的'老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
本文擴(kuò)展閱讀：祖國：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 4
活動目標(biāo)
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重點(diǎn)：
嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入
1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的`圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的`氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
本文擴(kuò)展閱讀：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 5
國慶節(jié)剛剛過去，小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國媽媽的節(jié)日，充滿了對這個(gè)節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂活動為契機(jī)，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
即興表演歌曲
教具準(zhǔn)備:
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體CAI課件。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!
1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！�
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的'景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。”
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師:小朋友，你們在聽這首歌的時(shí)候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲
師:你剛才在聽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復(fù)呢?
師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳鎳�，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《國歌》
教學(xué)反思:
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實(shí)踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，如要求他們自信大方的`站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”
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活動目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解藏族的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支
一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》
少數(shù)民族圖片
活動過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義你們知道國旗節(jié)是哪天嗎？是誰過節(jié)��？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
�、胚@是什么？是哪個(gè)國家的地圖？中國大嗎？從圖上看中國地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎？
�、片F(xiàn)在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
�、橇私庵袊�.四大發(fā)明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎？（引導(dǎo)幼兒了解中國的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)）
�、刃〗Y(jié)：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國慶節(jié)時(shí)全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
⑴（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)舞蹈動作。
�、炔シ牌渌恍┥贁�(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶�；顒印０职謰寢尪紩菹�，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思：
通過活動，幼兒不僅知道了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，也對國歌有了初步的認(rèn)識，知道我們國家的國旗五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 7
活動目標(biāo)：
1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的'情景，收集有關(guān)圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。
�。ǘ┗静糠郑�
1、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。
2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）
“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時(shí)奏國歌，還有什么時(shí)候奏國歌？”
3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的`錄像）
�。�1）提問：這是哪個(gè)國家的運(yùn)動員？你怎么知道的？
（2）領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國家的運(yùn)動員得到了冠軍？你怎么知道的？你聽見什么？看到什么？
4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
提問：
�。�1）為什么我國運(yùn)動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？
�。�2）除了在運(yùn)動員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國旗、奏國歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見國旗，聽到國歌？
5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時(shí)候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升國旗，奏國歌時(shí)，心里感到怎樣？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 8
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風(fēng)景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。
2、閱讀區(qū)投放與國慶節(jié)有關(guān)的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區(qū)投放中國地圖拼圖玩具、粗細(xì)不同的各類物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構(gòu)區(qū)投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節(jié)環(huán)境。
生活活動
1、在日常用餐中，指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用筷子的方法，養(yǎng)成獨(dú)立用餐的習(xí)慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時(shí)來園參加升旗儀式。升旗時(shí)能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
家園聯(lián)系
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節(jié)活動的電視節(jié)目，或參加當(dāng)?shù)氐膰鴳c節(jié)節(jié)目，也可帶領(lǐng)幼兒旅游觀光，了解祖國或家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。
2、與幼兒外出時(shí)，有意識地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引起幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國慶節(jié)是我們祖國的生日。
教學(xué)活動
1、“祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的含義；觀察周圍的節(jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、“美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。感受詩歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、“國旗飄飄”：初步了解中國國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
4、“我愛祖國”：學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱愛祖國的情感。
5、“比粗細(xì)”：初步了解粗細(xì)的相對關(guān)系，能夠用目測比較物體的粗細(xì)；能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。
區(qū)域活動
美工區(qū)：
“裝飾教室”：積極參與班級節(jié)日環(huán)境布置，體驗(yàn)師幼共同籌備節(jié)日的快樂；學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成布置任務(wù)。
益智區(qū)：
1、“朋友在那里”：區(qū)分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的`前、后位置關(guān)系。
2、“排排隊(duì)”：能對5以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。
3、“有趣的拼圖”：熟悉中國幾個(gè)特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習(xí)觀察力、專注力和手腳協(xié)調(diào)性的能力。
表演區(qū)：
1、“我們的祖國是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格；能自由創(chuàng)編動作表演歌曲內(nèi)容。
2、“祖國，祖國，我們愛你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節(jié)奏嘗試表演動作，表達(dá)歡快的情緒。
3、“我愛祖國”：嘗試使用樂器跟隨音樂進(jìn)行演奏，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
建構(gòu)區(qū)：
“搭建長城”：知道長城是我國著名的建筑物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗(yàn)搭建游戲的樂趣。
教學(xué)反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點(diǎn)形式化。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 9
活動目標(biāo)：
1、了解國慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點(diǎn)：
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個(gè)小朋友來說說自己生日的時(shí)候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的`蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的`生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學(xué)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會重復(fù)提出。
2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴(kuò)展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 10
活動目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。
過程與方法目標(biāo)：感受詩歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛祖國，產(chǎn)生對祖國的自豪感。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
難點(diǎn)：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學(xué)課件。
2.背景音樂
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）
提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？
師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。
2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的`圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家
提問：說說是什么地方？都是誰的家？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？
2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。
3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。
4.播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
1.嘗試仿編詩歌
問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？
河流還會是誰的家？你能把它放進(jìn)詩歌里說一說嗎？
2.嘗試創(chuàng)編詩歌
出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？
結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌
四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產(chǎn)生自豪感。
詩歌里用了一個(gè)好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？
小結(jié)：祖國是我們共有的一個(gè)家，我們應(yīng)該熱愛我們的祖國。
活動延伸：
師：小朋友，老師在活動區(qū)給大家準(zhǔn)備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！
反思：
中班是幼兒語言發(fā)展的重要時(shí)期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導(dǎo)幼兒表達(dá)對祖國的熱愛與產(chǎn)生愛國的自豪感。
在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在朗誦詩歌時(shí)，通過一遍一遍的重復(fù)提問動物與地方之間的關(guān)系，讓幼兒更好地、進(jìn)一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩歌時(shí)，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進(jìn)行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強(qiáng)大而驕傲自豪。
在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆�；顒又袑τ變旱脑u價(jià)也是顯得單調(diào)，會在以后的活動中注意的！
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最愛祖國》 11
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道10月1日是祖國的生日——國慶節(jié)。
2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。
3．感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
4．樂于探索、交流與分享。
5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
教學(xué)過程：
一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的'教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋：
活動中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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