天目滬教版七年級上冊語文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的天目滬教版七年級上冊語文教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
掌握文言詞匯,疏通文章大意,概括七絕并用自己的語言簡要概述
學(xué)會提煉歸納景物的特點,感受作者天人合一的精神追求
教學(xué)重點:掌握文言詞匯,疏通文章大意,概括七絕并用自己的`語言簡要概述
教學(xué)難點:學(xué)會提煉歸納景物的特點,感受作者天人合一的精神追求
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
1、本單元主題為“山水清韻”,在學(xué)習(xí)了《白洋潮》之后,我們再來看看山,跟隨同時明朝作家的袁宏道,一同游覽位于浙江的天目山(出示天目山的照片)
二、初讀疏通,落實字詞
1、借助字典,自主學(xué)習(xí)本文中的陌生字詞,在課堂上進(jìn)行交流落實
2、梳理文中出現(xiàn)的一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用現(xiàn)象
古今異義:可、鮮、率
通假字:顛、縣、直、分
詞類活用:面
3、疏通文意,合作落實
三、品讀“七絕”
1、作者感受到的天目山總體特征是什么?
2、天目山的“幽邃奇古”表現(xiàn)在哪些方面?自學(xué)課文,完成課本上的表格
。▽W(xué)習(xí)重點),自主學(xué)習(xí),小組交流
3、你認(rèn)為作者筆下的哪一絕寫得最令人神往?作者的寫法上好在哪里?
四、 “天人合一”的精神
1、第七絕“茶香筍鮮”與“幽邃奇古”吻合嗎?結(jié)合你對整篇文章的理解談?wù)勀愕目捶?/p>
2、適時簡介袁宏道的“性靈說”的文學(xué)主張和古人“天人合一”的精神追求。
五、練習(xí)鞏固
1、練習(xí):我們復(fù)旦初級中學(xué)所在的新華路是上海著名的景觀道路,一邊是法華古鎮(zhèn),一邊是歐式別墅,不少出自著名設(shè)計師鄔達(dá)克的手筆,道路兩邊梧桐夾蔭,過去一直是上海迎接外賓的必經(jīng)道路。請你用200字,寫一寫新華路的幾個“絕”
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