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      2. 中學(xué)生防校園欺凌教案

        時(shí)間:2022-10-08 14:40:34 教案 我要投稿

        中學(xué)生防校園欺凌教案模板(通用5篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)生防校園欺凌教案模板(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        中學(xué)生防校園欺凌教案模板(通用5篇)

          中學(xué)生防校園欺凌教案1

          班會(huì)目標(biāo):

          1、認(rèn)知與技能:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。

          2、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

          3、行為與表現(xiàn):當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)、掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          班會(huì)重點(diǎn):

          了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

          班會(huì)過(guò)程:

          活動(dòng)一:走近校園暴力

          這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,然后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

          校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥、如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值、這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園暴力。

          校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子、對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)、而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕、列舉一些校園暴力事件:

          活動(dòng)二:分析校園暴力產(chǎn)生的原因

          校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響、有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)、調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

          第一、學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

          第二、心理不健康,精神空虛。

          第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會(huì)暴力文化的影響、

          活動(dòng)三:校園暴力帶來(lái)的危害

          這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析,經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害、之后,教師進(jìn)行總結(jié)、從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害。

          校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印、這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

          對(duì)于施暴者而言:

          給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)、他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。

          對(duì)于受害者而言:

          帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

          活動(dòng)四:如何預(yù)防校園暴力?

          校園暴力常見(jiàn)情形:

          1、是索要錢(qián)物,不給就拳腳相加;

          2、是以大欺小,以眾欺寡;

          3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手;

          4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

          5、是不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

          向校園暴力說(shuō)“不”

          頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!

         、俨怀绨荼┝ξ幕,要形成正確的價(jià)值觀。

          ②不參與校園暴力、樹(shù)立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

         、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展、要保持樂(lè)觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題。

         、芗訌(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念、施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因、我們要學(xué)法、懂法、守法、既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

          第一,不能“怕”字當(dāng)頭、在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)、因(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探、如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果、因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”、但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

          第二、要及時(shí)報(bào)告、我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn),但不意味著逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害、因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告、第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的、無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

          第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)、這也是防范校園暴力的'一條途徑、一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

          第四、要慎重?fù)裼、要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵(lì)多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。

          活動(dòng)五:班會(huì)小結(jié)

          校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o、校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題、要應(yīng)對(duì)暴力,我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí):

          第一,要有依法的意識(shí)、違法行為是不受法律保護(hù)的。

          第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

          第三,要有方法和策略意識(shí)、在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

          第四,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)、在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

          第五,要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)、及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要的時(shí)候出示。

          我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”、這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力、希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

          中學(xué)生防校園欺凌教案2

          班會(huì)主題

          預(yù)防校園欺凌

          班會(huì)時(shí)間

          12月10日

          班會(huì)目的

          1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

          2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

          班會(huì)流程

          一、什么叫校園欺凌?

          校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

          二、校園欺凌的危害?

          1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、

          2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成、

          3、破壞社會(huì)秩序,使人們對(duì)法律失去信心。

          三、校園欺凌的預(yù)防措施?

          1、家庭教育與預(yù)防、

          2、學(xué)校教育與預(yù)防、

          3、社會(huì)教育與預(yù)防、

          4、在法律層面。

          四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

          五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

          六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

          七、教師總結(jié)。

          呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

          中學(xué)生防校園欺凌教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己。

          教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

          1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

          校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。

          發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

          圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享:所謂欺凌,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小,以強(qiáng)凌弱,以多欺少。欺凌不但對(duì)"受傷者"造成傷害外,而且對(duì)"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足,以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,而"旁觀者"會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。"校園欺凌"對(duì)受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)"校園欺凌"也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

          2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

          3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因。

          1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱(chēng)現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

          2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

          4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

          4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

          4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

          4月19日,湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。

          4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,捅傷。

          5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

          5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué);@球暴力事件。

          6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

          6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

          (二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:

          1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?

          2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

          3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?

          這三個(gè)問(wèn)題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

          從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

          從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

          (三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒(méi)想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

          引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:

          1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

          2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

          3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

          4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

          (四)總結(jié)

          幼兒百科:校園,指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑;凡是學(xué)校教學(xué)用地或生活用地的范圍,均可稱(chēng)作校園。

          中學(xué)生防校園欺凌教案4

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

          2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

          3、由電腦高手制作smart課件。

          4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)場(chǎng)白。

          校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

          2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)

          3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

          4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)

          5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

          6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

          7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

          班會(huì)效果:

          鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言,號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

          中學(xué)生防校園欺凌教案5

          班會(huì)重點(diǎn):

          了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

          班會(huì)過(guò)程:

          活動(dòng)一:走進(jìn)校園暴力

          這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,然后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

          校園本是靜美之所,然而這片凈土也染上了血腥。如果任這種校園暴力發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園暴力。

          校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)

          2.小學(xué)生防暴力安全知識(shí)

          一、敲詐、勒索

          1.敲詐勒索的防范常識(shí)

         、倏陬^威脅:有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上,會(huì)被一些不法分子截住,威脅同學(xué)們給他帶錢(qián)帶物。

         、趲l子威脅:有些違法分子,選擇好對(duì)象后,就寫(xiě)條子讓其他同學(xué)帶給對(duì)方,條子上寫(xiě)著要物品的名稱(chēng)或現(xiàn)金的數(shù)目。

          公安機(jī)關(guān)提醒廣大學(xué)生,不管是哪種敲詐勒索的方式,都屬于違法行為,如果性質(zhì)嚴(yán)重則構(gòu)成犯罪。

          2.遭遇敲詐、勒索怎么辦?

          遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜,盡量說(shuō)好話(huà),穩(wěn)住對(duì)方,說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián),避免正面沖突。

         、賵(jiān)決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。如果輕易屈服于對(duì)方,會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰,也會(huì)為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。

         、谌绻麩o(wú)法脫身,可以借口身上沒(méi)錢(qián),約定時(shí)間地點(diǎn)再交,然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人,他就再也不能傷害你了。

         、垡欢ㄒ?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事,越不敢聲張,不法之徒就越囂張。

         、馨l(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索,要及時(shí)撥打110報(bào)警,并通知老師。

          二、搶劫、搶奪

          1.搶劫、搶奪的防范意識(shí)

          ①要有防范意識(shí)。

         、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上,同學(xué)們最好結(jié)伴同行,相互幫助。

         、凵砩喜灰獢y帶太多的現(xiàn)金或貴重物品,女生不要配帶金銀首飾或玉器。

         、芷綍r(shí),不要花錢(qián)大手大腳,以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

          ⑤單獨(dú)在家,不要輕易為陌生人開(kāi)門(mén),更不要為不認(rèn)識(shí)、并聲稱(chēng)是家長(zhǎng)的同事或朋友的人開(kāi)門(mén)。如果發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況,要立即撥打電話(huà)告訴父母。

          ⑥平時(shí)注意鍛煉身體,有了強(qiáng)健的體魄,即使一時(shí)無(wú)法將犯罪分子制服,也可以快速逃避。

          2.遭遇搶劫、搶奪怎么辦:

         、俦M力反抗。只要具備反抗能力或有利時(shí)機(jī)就應(yīng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。

         、诒M量糾纏?衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對(duì)峙,使其短時(shí)間內(nèi)無(wú)法近身,以便引起人們的注意和援助,對(duì)作案人造成心理壓力。

         、墼O(shè)法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí),可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

         、苈楸詫(duì)手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí),可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。同時(shí)要對(duì)作案人曉以利害,從而造成作案人心理上的恐慌,也可盡量緩和氣氛,使作案人放松警惕,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。

          ⑤注意觀察。趁作案人不注意時(shí)在其身上留下記號(hào),如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡,或在其口袋中裝點(diǎn)有標(biāo)記的小物件等,在作案人得逞逃走時(shí)悄悄尾隨其后,觀察逃跑方向,為警方破案提供線(xiàn)索。盡量準(zhǔn)確記下體貌特征,如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語(yǔ)言、行為等。

          ⑥及時(shí)報(bào)案。脫身后要及時(shí)報(bào)案,盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征,使犯罪分子盡早被繩之以法。

          三、綁架、劫持

          1.綁架的預(yù)防知識(shí):

         、倨綍r(shí)養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣,不要炫耀自己或家中如何有錢(qián),更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

          ②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行,外出時(shí)要告訴家長(zhǎng),并說(shuō)明返家時(shí)間,不要隨意在外逗留。

         、廴绻腥送蝗粊(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車(chē)禍”等等為由,要你離開(kāi)學(xué)校或家中時(shí),應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,并將此事告訴你的老師或鄰居。

         、苋绻谕局邪l(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤,應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報(bào)警。

          2.遇到綁架、劫持怎么辦?

          如果不幸被綁架、劫持,要保持冷靜,并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制:

         、儆龅浇俪郑灰^(guò)分掙扎,以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間,記住犯罪分子的體貌特征、車(chē)輛型號(hào)和牌照號(hào)碼等。

         、谌绻幻缮涎劬,要盡量將聽(tīng)到的線(xiàn)索默記在心里,如犯罪分子的談話(huà)內(nèi)容、他們互相之間的稱(chēng)呼等等,到達(dá)藏匿地點(diǎn)后,要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn),與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

          ③利用一切可能的機(jī)會(huì),尋求他人幫助,擺脫歹徒的控制。

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