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      2. 普通話教案

        時(shí)間:2023-06-01 08:10:01 文婷 教案 我要投稿

        普通話教案(通用13篇)

          作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的普通話教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        普通話教案(通用13篇)

          普通話教案 篇1

          班會(huì)時(shí)間:

          20xx年9月19日

          參加人數(shù):

          50人

          主持人:xxx

          記錄員:xxx

          班會(huì)地點(diǎn):

          高一(7)班教室

          班會(huì)主題:

          規(guī)范語言文字塑造文明形象

          班會(huì)目的:

          我國地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家,需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國成立以來,推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn),還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求,因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的`母語,而且要正確規(guī)范的使用。

          班會(huì)形式:

          小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言

          班會(huì)準(zhǔn)備:

          小品表演由文藝部負(fù)責(zé);

          詩歌朗誦由語文科代表負(fù)責(zé);

          問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé);

          每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

          班會(huì)程序:

          主要是讓學(xué)生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí),讓他們能切身體會(huì)說普通話的重要性,并且能自覺的將普通話,思路如下:

          1、用上海地區(qū)的方言表演小品;

          2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性;

          3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性;

          4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美;

          5、在生活中如何推廣普通話;

          6、班主任總結(jié)。

          普通話教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

          2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

          活動(dòng)過程:

          一、班主任談推普的重要性

          同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國通用的語言,它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言,是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。

          二 、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)

          三、詩歌朗誦活動(dòng)

          通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美

          四、生活中如何推廣普通話

          1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具

          漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,只要能掌握并 熟練運(yùn)用漢語拼音,就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,提高發(fā)音的.準(zhǔn)確性。

          2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

          3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通

          五、班主任總結(jié)

          普通話是我們的國語,作為一個(gè)中國人,連基本的國語都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國的未來的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

          普通話教案 篇3

          教材分析:

          《大家都說普通話》這首非常好聽的詩歌,通過“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥有鳥的話”的比喻,讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說普通話,鼓勵(lì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話,從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強(qiáng)烈愿望和積極行動(dòng)。

          學(xué)情分析:全班共有46名學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是大多數(shù)學(xué)生活潑、開朗、積極向上,他們的知識(shí)面較寬,對(duì)詩歌十分感興趣。經(jīng)過一個(gè)多月的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們基本掌握了聽讀識(shí)字的方法,并知道了學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義,開始體驗(yàn)到拼音識(shí)字的樂趣,絕大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,好奇心和模仿力強(qiáng),對(duì)許多事物充滿新鮮感,有時(shí)不可避免地就會(huì)模仿他人說一些方言土語。同時(shí),國家非常重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況,全社會(huì)都在積極推廣普通話。因此,學(xué)生們知道說普通話是很有必要的。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“說、話、風(fēng)”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形;能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,在熟讀的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確無誤地把全詩背誦下來;知道大家都要說普通話。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識(shí)字的方法,開始學(xué)習(xí)通過比較鑒別事物、區(qū)分事物的方法。

          3、知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話;對(duì)普通話有濃厚的興趣,從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強(qiáng)烈愿望。

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

          師:(錄音機(jī)播放風(fēng)的錄音)同學(xué)們,你們聽,這是什么聲音?(風(fēng))風(fēng)好像在說些什么呢?(繼續(xù)播放錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽,這是什么聲音?(播放鳥的錄音)鳥好像在說些什么呢?(再播放鳥的錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)

          師:風(fēng)和鳥說的.話,可真美!同學(xué)們,你們還聽過什么說話?(生發(fā)言,模仿雷聲、雨聲,老虎、公雞等動(dòng)物的叫聲。)無論是風(fēng)雨,還是鳥獸都說它們自己的話。那么,我們?nèi)祟悺⑽覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢?你聽!(播放配樂范讀的錄音。)小朋友們,你們聽后知道了什么?(大屏幕出示課文內(nèi)容。)這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的一首詩歌:《大家都說普通話》。(板書。生齊讀課題。)

          [思考:營造意境,把學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的情境,讓學(xué)生大膽想象,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,激發(fā)了他們的求知欲。]

          二、初讀全詩整體感知

          1、教師配樂朗讀。(要求學(xué)生邊看屏幕,邊注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的發(fā)音。)

          2、教師再朗讀全詩。(生指著課文,在心里跟著老師讀)

          3、教師一句一句地教讀。(生指著字跟讀)

          4、學(xué)生自己練讀全詩。(要求把字音讀準(zhǔn),把讀不好的地方用筆畫出來)

          5、同桌互讀。(讀對(duì)了要贊揚(yáng),讀錯(cuò)了要幫助。)

          [思考:明確讀時(shí)的要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說十分有必要,這樣可以提高讀時(shí)的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

          三、導(dǎo)讀全詩具體領(lǐng)悟

          1、讀你最喜歡的句子。誰想讀?(學(xué)生喜歡哪句話,就讀哪句話。讀不好的地方,教師范讀指導(dǎo),然后讓學(xué)生自己練讀,直到讀好為止。如果遇到讀不好的字和容易讀錯(cuò)的字,可及時(shí)出示生字卡片,加以認(rèn)讀。)

          [思考:打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。學(xué)生自己能讀懂的地方,教師就不再多講,讓學(xué)生充分自讀、自悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),采用多種形式練讀,保證大面積的訓(xùn)練。]

          2、舉例說明學(xué)好拼音對(duì)說好普通話的作用。

          (1)教師舉反例,說:這是普通話嗎?普通話應(yīng)該怎么說?

          ①昨天,我(mǔ)家來客人(qiě兒)了。

         、谝荒昙(jí)三(shǎn)班有四(shì)十(sí)六人。(前后桌的同學(xué)互相討論討論,普通話該怎么說。)

          (2)你們能結(jié)合我們生活中的實(shí)際說一說還有哪些常說的話是方言土語嗎?普通話應(yīng)該怎么說呢?(學(xué)生充分發(fā)言,熱情很高,課堂氣氛非常熱烈,說出了許多方言土語,并通過糾正方言土語,進(jìn)一步提高了對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。)

          [思考:“普通話”這個(gè)概念比較抽象,對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,理解“普通話”含義,難度較大。如果聯(lián)系生活中的實(shí)際說一說什么樣的話是普通話,什么樣的話不是普通話,這樣就降低了難度,學(xué)生在對(duì)比中很輕松地就感受到了“普通話”的內(nèi)涵所在。學(xué)生把書本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來的過程,不僅增長了知識(shí),而且提高了分析和解決實(shí)際問題的能力。]

          3、熟讀全詩。(以小組為單位,練習(xí)讀全詩,在小組內(nèi)檢查詩歌的朗讀情況,幫助讀不好的同學(xué),再以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。)

          [思考:要從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)方法為學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,開發(fā)了課程資源,有助于培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的創(chuàng)新人才。]

          4、讀了課文,你們有沒有不明白的地方?(自由發(fā)問,學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說,教師不作具體的解答。)

          [思考:“學(xué)而不思則罔”,有疑是思維的火花,發(fā)問是求知的表現(xiàn);引導(dǎo)質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)開始。]

          5、背誦全詩。能背誦下來嗎?老師給大家一點(diǎn)時(shí)間,一會(huì)兒咱們比一比,看誰背得最快,誰背得最好!(學(xué)生先自己練習(xí)背誦,然后進(jìn)行背誦比賽。)

          [思考:比賽深受學(xué)生的喜愛,它能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。]

          6、律動(dòng)。你們不僅能流利地讀詩歌,而且能正確地背誦詩歌,大家實(shí)在是太聰明了。學(xué)了這么長時(shí)間,勞累了吧!老師帶你們輕松一會(huì)兒。(全體起立,隨著音樂作律動(dòng)《小松樹》)

          四、團(tuán)結(jié)合作自學(xué)生字

          在剛才讀詩和背詩的過程中,你們一定發(fā)現(xiàn)了一些“新朋友”,現(xiàn)在老師把這些“新朋友”請(qǐng)到卡片上來,你們還能認(rèn)識(shí)嗎?

          1、(出示生字卡片。全班齊讀。)

          2、誰能帶著大家讀?(生帶讀)

          3、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出你們做好的生字卡片,小組一起學(xué)。(小組合作學(xué)習(xí))

          [思考:合作學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)同學(xué)間彼此協(xié)助,互相支持,以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師參與到小組合作學(xué)習(xí)中來,充分地體現(xiàn)出教師是教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者。]

          4、以小組比賽的形式進(jìn)行匯報(bào)。(各小組先選出一名代表當(dāng)小老師,并研究以什么樣的形式參加比賽。)

          [思考:小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)。]

          五、指導(dǎo)書寫自主探究

          這些新朋友,我們都認(rèn)識(shí)了。那么怎樣寫呢?我們?nèi)砸孕〗M為單位,商量一下怎樣把“風(fēng)、的、不”這幾個(gè)字寫在田字格里?(學(xué)生互相商量字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),加強(qiáng)記憶,商量怎樣寫才能把這三個(gè)字寫得好看。然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),學(xué)生匯報(bào)哪個(gè)字,教師就指導(dǎo)書寫哪個(gè)字。注意新筆畫“乙”(橫折彎勾)的書寫比較困難,先筆畫描紅,再寫字。

          [思考:鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。]

          六、師生談話共同.總結(jié)

          同學(xué)們,這節(jié)課,你們都學(xué)到了什么?(學(xué)生充分發(fā)言,說出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。)通過自己的努力都取得了不少收獲,大家可真了不起,老師真為你們高興。但是,高興的同時(shí),你們千萬不要忘記:今后說話一定要說普通話。

          普通話教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)《大家都說普通話》,使學(xué)生知道說普通話的重要性。

          2.通過復(fù)習(xí)聲母和單韻母,使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。

          3.滲透性識(shí)字7個(gè),運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字1個(gè),學(xué)寫筆畫橫折彎鉤。

          教學(xué)重點(diǎn):

          綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué),懂得說普通話的意義。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過漢語拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫橫折彎鉤。

          教具準(zhǔn)備:

          生字、生詞卡、

          蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

         。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,今天我們請(qǐng)來了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí),你看,它們來了。出示課件(丁丁、冬冬和同學(xué)們)

          師:你們想知道他們?cè)谡f什么,他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(jī)(播放兩段兒歌:一段是用地方方言說的兒歌,一段是用普通話說的兒歌)

          師:同學(xué)們,你們聽懂了嗎?為什么?

         。ㄍㄟ^比較使學(xué)生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達(dá)的'意義。說普通話很重要。)

          二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

          今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)大家齊讀課題

          大家都說普通話。

         。ㄒ唬┞爟焊

          老師范讀課文,大家邊聽邊想:兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書上的兒歌,再聽老師讀一遍。

         。ǘ┳x兒歌

          既然說普通話這么重要,你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

          1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌,邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上)

          2.的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

          3.識(shí)字:在這些字中,你能用學(xué)過的漢語拼音學(xué)會(huì)它嗎?

          4.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢語拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母)

          5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字

          6.匯報(bào):學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音,然后讀字,能組詞最好)

          漢語拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字,它的用處可真大,我們一定要把拼音學(xué)好呀。

          學(xué)生字時(shí)用游戲的形式,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          (三)朗讀并背誦兒歌

          現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來越少了,誰愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀一讀。

          1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀,一人一句,其他同學(xué)指讀。

          2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌,其他同學(xué)指讀

          3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì),然后小組四人分句讀一讀。

          4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查。

          三、學(xué)習(xí)生詞

          現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來,看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?

          1.做說悄悄話游戲:(老師貼詞,同學(xué)小聲互說)

          大家詞掌握得很好,老師增加難度,將詞換成字考考大家,你們有信心嗎?

          2.舉字卡游戲:看誰舉得快、對(duì)(學(xué)生拿出字卡)

         。1)說(能用字卡中的哪個(gè)字與說組詞)

         。2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞)

         。3)風(fēng)(組詞)

         。4)像、唱(組詞)

         。5)收字卡,老師說詞,你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說話、不能)你的桌上還有一張卡片,是什么?齊讀風(fēng)

          學(xué)習(xí)生字,針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥,往往會(huì)受到較好的效果。

          四、指導(dǎo)書寫,學(xué)筆畫

          1.出示課件,請(qǐng)同學(xué)們看風(fēng)這個(gè)字中,有一個(gè)筆畫我們沒有學(xué)過,是第幾筆(第二筆,板書:橫折彎鉤)

          2.出示課件,觀察書寫、筆順。

          3.書空練習(xí)。

          4.老師示范書寫風(fēng)。

          5.學(xué)生練習(xí)寫字頭。

          (復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì))寫風(fēng)字

          五、檢查學(xué)習(xí)情況

          1.做采蘑菇的游戲:老師帶大家去采蘑菇,你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說出蘑菇后面的字并組詞。

          2.齊讀課文

          你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說一首嗎?快開動(dòng)你們聰明的腦筋,想一想,還有誰有誰的語言,它們的話像什么?(小組討論)

          3.全班匯報(bào)。

          六、作業(yè)

          1.把這首兒歌背給家長聽。

          2.寫生字。

          普通話教案 篇5

          班級(jí):初一(12)班

          主持:劉靜瑩、李紅真

          指導(dǎo):林志芳

          活動(dòng)目的

          1、 推廣普通話有利于克服語言障礙,促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

          2、 推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力。

          3、 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。

          課前準(zhǔn)備

          1、 收集有關(guān)普通話的材料

          2、 準(zhǔn)備一個(gè)小黑板

          活動(dòng)過程

          劉靜瑩(下面稱劉):人生是一條河流,每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng),

          李紅真(下面稱李):人生是一次長跑,每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

          劉:讓我們用火辣辣的熱情來接受友誼,

          李:讓我們用普通話來架起友誼之橋。

          合:歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話,友誼的橋梁。

          (一) 介紹什么是普通話

          劉:同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹:

          李:普通話是我國通用的語言,它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言,是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

          劉:普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。

          (二) 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》

          劉:有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來故事《鄉(xiāng)村面館》

          有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館,說的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I,就走進(jìn)一家面館,說:“有什么好吃的,快燒一碗,我吃了要趕路!笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營業(yè),所以回答“咪……!币馑际菦]有。而這個(gè)游客聽成了面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等,過了好一會(huì)兒,不見有動(dòng)靜,就火了:“面條,快,怕我不付錢嗎?”店里人說“洞咪,洞咪……”意思是沒有,那游客說冬瓜面也行,為什么不給我燒?“咪就咪,吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有,爭吵也沒有,游客說“還有炒面,為什么不早說!

          昕昕同學(xué)的'精彩表演引來了一陣陣掌聲。

          李:聽完這段故事后,我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑,同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴,推廣普通話是迫在眉急的。

         。ㄈ 第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”

          劉:我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令,希望大家踴躍參加:

          1、 化肥會(huì)揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑

          2、 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑

          3、 黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑,灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰

          全班同學(xué)躍躍欲試:德泉,俊捷,廖嬌,風(fēng)嬌……。 。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑,而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地,掌聲持久不斷。

         。ㄋ模 評(píng)選班級(jí)里講普通話佼佼者

          李:我們進(jìn)入城東中學(xué)后,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的交流,相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。

          經(jīng)過推薦侯選人,無記名投票,記票后,班長盧榕龍當(dāng)選“講普通話佼佼者”,全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好普通話?

         。ㄎ澹 閱讀下面兩段話

          1、 一位美麗的姑娘來到超市,服務(wù)員熱情地招呼:“小姐,您要什么?”姑娘說:“我要你的命(面)、蛀孫(竹筍)。

          2、 一個(gè)村長在村民會(huì)議上說:“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄!

          這兩則笑話,讓學(xué)生們知道了講好普通話是多么重要啊!

         。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好普通話的幾點(diǎn)方法:

          李:(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;

          劉:(2)多讀一些拼音報(bào)上的文章等,多鍛煉說普通話的感覺;

          李:(3)不懂就查字典,字典是我們很好的老師,相信它能幫助我們;

          劉:(4)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,努力克服方言的影響。

         。 結(jié)束語

          劉:時(shí)光匆匆,歲月匆匆;

          李:敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課;

          通過這次主題班會(huì),讓我們進(jìn)一步了解到,普通話是我們溝通的橋梁。

          劉:讓我們齊努力,共奮進(jìn),“講普通話,寫規(guī)范字,做文明人”,

          合:讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。

          普通話教案 篇6

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件,拼音卡片、生字卡片,“蘋果”、小動(dòng)物卡片。

          課時(shí)安排:2課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

          今天我們又要一起學(xué)習(xí)語文了,小朋友們高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的卡片,獎(jiǎng)給有進(jìn)步的小朋友,你們有信心得到嗎?在前面我們認(rèn)識(shí)了許多工作聲母小伙伴,你們還認(rèn)識(shí)嗎?我們來讀一讀,比一比誰的聲音響亮,發(fā)音準(zhǔn)確。(“開火車”認(rèn)讀卡片上的聲母)

          二、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

         。保勗拰(dǎo)入。每天老師來教室上課,聽到小朋友喊“老師好”的聲音都特別好聽。我們中國人講禮貌,有一個(gè)好習(xí)慣,見面時(shí)都互相問候,我們來聽聽丁丁和冬冬今天見面都互相問候了什么?(課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話互相問候)

         。玻銈兟牰硕《『投f的話嗎?如果他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)該怎么做?(同桌討論)

          3.揭題:大家都說普通話。(范讀。齊讀。)

          三、初讀兒歌,認(rèn)讀字音

          《大家都說普通話》這首兒歌特別好聽,小朋友都想聽是不是?(是)

          現(xiàn)在小朋友們把書翻到第34頁。

          1.教師朗讀兒歌。(如果有學(xué)生愿意讀,就讓他跟著讀,鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我,展示自己。讀后評(píng)議。)

         。玻犃死蠋煹睦首x,小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?看著兒歌上的拼音有什么特別的地方?(生自由說)

          3.請(qǐng)小朋友自由兒歌,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以用拼拼音、問同學(xué)、問老師的方法來學(xué)會(huì)它。對(duì)帶有shchchf的字多讀一讀。(允許小朋友走下位子交流)

         。矗〗M合作讀書。在4人小組內(nèi),每位學(xué)生都讀書給同組同學(xué)聽。讀書方法小組自選,可以接讀、齊讀、輪流讀。教師巡視指導(dǎo)。

         。怠⑿〗M推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽。讀后評(píng)議。(相機(jī)滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和作用)

         。、位讀得好的小朋友當(dāng)小老師,帶全班讀兒歌。

          四、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,鞏固字音

         。保页錾帧偛,小朋友們兒歌讀得很好,那兒歌里還藏著7個(gè)調(diào)皮的生字娃娃,你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來嗎?找出它們后,要把它們留住,用圓圈也行,用橫線也行,用你們喜歡的方式把它們留住。

         。玻终页龊髮(duì)照拼音讀一讀。(學(xué)生活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。)

          3.玩游戲,集體認(rèn)生字。(“開火車”認(rèn)生字游戲;猜字游戲。)

          五、組詞練習(xí),擴(kuò)散思維。

          1.在兒歌中,每個(gè)生字娃娃,都有自己的好鄰居,它們手拉手組成了一個(gè)個(gè)的詞,我們找一找,讀一讀。

         。玻4人小組合作學(xué)習(xí),練習(xí)組詞。在生活中,這些生字娃娃還可以組成好多的.詞。我們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)組一組。(教師巡視指導(dǎo))

         。常伴_火車”組詞。

         。矗罢O果”游戲:“蘋果”卡片的背面寫有生字,小朋友上臺(tái)摘下后,認(rèn)出生字,并能給生字組詞。

         。担〗Y(jié)。

          第二課時(shí)

          一、再讀兒歌,感知兒歌內(nèi)容。

         。保搿I瞎(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌《大家都說普通話》,我們一起來讀一遍。

         。玻Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語言。風(fēng)的話是什么樣的,誰來學(xué)一學(xué)?鳥兒的話又是什么樣的,學(xué)一學(xué)。(課件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面)

          3.課外延伸。我們中國地域遼闊,人口眾多,有13億人口,有56個(gè)民族,大家的文字(漢字)是一樣的,(少數(shù)民族可用本民族語言文字)但說起話來,各地有各地的方言土語,有的方言土語本地人聽得懂,外地人聽不懂,影響了交流。你們說大家見面都應(yīng)說什么話?(普通話)對(duì)!大家都說普通話,互相交流起來就很方便了。小朋友們從小就要學(xué)好普通話。

         。矗畠焊柚械摹按蠹摇敝刚l?是不是只指我們小朋友?

         。担嚤硟焊,可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

          二、學(xué)寫生字。

         。保畬W(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。

         。玻詫W(xué)“不”,試著在田字格中寫一寫。

         。常烙懻摗帮L(fēng)、的、不”這3個(gè)生字都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?

          4.交流同桌討論問題。自由發(fā)言。

          5.使用多媒體,范寫生字。

         。叮畬W(xué)生在田字格中練字,教師巡視指導(dǎo)。

          三、課堂小結(jié)。

          小朋友。從現(xiàn)在開始,我們要堅(jiān)持用普通話說話。你們回家還要幫助爸爸、媽媽和身邊的人都說普通話,做一個(gè)推廣普通話的小宣傳員,小朋友們能做到嗎?

          四、作業(yè);丶野褍焊璞辰o爸爸、媽媽聽。

          普通話教案 篇7

          一、主題班會(huì)目標(biāo)

          我國地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家,需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此,通過此次主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講好普通話的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,提高學(xué)生說好普通話的能力和參與意識(shí)。

          1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性,在校自覺主動(dòng)說普通話。

          2、推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力,促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

          3、感受普通話的語言魅力,愛上說普通話。

          二、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年9月11日周二

          三、主題班會(huì)議程

          1.聽聽《中國話》(4分鐘)

          2.說說方言笑話(請(qǐng)2位學(xué)生說笑話)

          3.找找錯(cuò)別字(出示一些有錯(cuò)別字的招牌、廣告等,請(qǐng)學(xué)生找一找)

          4.讀讀繞口令(學(xué)生讀一讀,比一比,說一說)

          5學(xué)學(xué)詩歌誦(請(qǐng)學(xué)生配樂朗讀詩歌,感受普通話的語言魅力)

          6.老師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

          四、主題班會(huì)過程

          (一)、宣布主題

          如克亞木:敬愛的老師李坤:親愛的同學(xué)們合:大家下午好!

          如克亞木:當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候,當(dāng)一片片落葉飄然而至的時(shí)候,我們迎來了一個(gè)特殊的日子——全國推廣普通話宣傳周。

          李坤:今年的9月15日至21日是第十七屆推廣普通話宣傳周。本屆的推普主題是:說好普通話,圓夢(mèng)你我他。

          合:“說好普通話,圓夢(mèng)你我他”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

          如克亞木:從我們踏進(jìn)校園的那時(shí)起,從我們開始學(xué)習(xí)第一堂語文課起,從我們接觸拼音字母的那刻起,普通話就已深入我們每個(gè)人的心中。

          李坤:普通話,作為全中國56個(gè)民族語言的標(biāo)準(zhǔn),更是中國語言的一種象征。合:在此,我們希望通過這次主題班會(huì),向大家展示普通話的魅力和豐采。

          (二)、聽聽《中國話》

          李坤:都說中國的文字是最美的。好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話。全世界都在學(xué)中國話,全世界都在講中國話。

          如克亞木:讓我們認(rèn)真地聽一首歌《中國話》。(請(qǐng)播放mp4,時(shí)間4分鐘)

          (三)、說說方言笑話

          如克亞木:一首《中國話》道出了我們的驕傲我們的自豪,當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí),那些音符,那些節(jié)奏,似乎在和我們的血脈一起跳動(dòng)。我們領(lǐng)悟到了普通話的美之所在。

          李坤:記得有句幽默語說得好:世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是天涯海角,而是你就站在我面前,我卻聽不懂你所說的方言。

          王:確實(shí)生活中由于我們不講普通話或者講了不標(biāo)準(zhǔn)的普通話而鬧出的笑話很多,聽聽下面這些方言笑話故事就知道推廣普通話,講好普通話,對(duì)我們而言是多么的重要。

          (請(qǐng)2位同學(xué)為我們講講有關(guān)普通話的故事)

          1、廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說:“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

          2、與鬧笑話相比,林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話”。2001年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,普通話非常“正”。

          結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的`普通話說得對(duì)方一愣一愣的,老聽不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對(duì)方老總“忍無可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。

          讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。

          李坤:其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是,雖然方言和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具,但是它們的適用范圍不一樣。方言只適用于極小的地區(qū),而普通話是全國通用的,故而在不久的將來,為了能與更多的人交流溝通,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

          如克亞木:是呀,我們班很多同學(xué)都是外地的,誰用自己的方言說幾句話,看同學(xué)們能不能聽得懂?

          請(qǐng)幾位學(xué)生說方言。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)語言不同時(shí)的不便,進(jìn)而都能承認(rèn)普通話的必要性,是為了讓來自不同地方的人可以進(jìn)行正常的交流。

          (三)普通話的來歷李坤:我們使用的這種共同語言就是以北方話為基礎(chǔ)方言,以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。為簡便起見,這種民族共同語也可以就叫普通話。

          (四)、找找錯(cuò)別字

          李坤:普通話作為我們的母語,我們有義務(wù)說好普通話寫好規(guī)范字,但在大街小巷,電視廣告中我們經(jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)別字,大家瞧——

          如克亞木:公交車上還不讓“做人”了,真心傷不起啊!同學(xué)們我們也來找找下面這些廣告詞中的錯(cuò)別字。

          如克亞木:我們就來比一比、賽一賽哦!

          李坤:每組請(qǐng)一名同學(xué)比賽,看看哪位同學(xué)找得最多最正確?(4位同學(xué))

          如克亞木:是呀!推廣普通話,推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!

          如克亞木:春風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,語言美,會(huì)說話,行為美,讓人夸。

          李坤:談吐文雅,學(xué)會(huì)說話,時(shí)刻使用普通話。合:主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

          如克亞木:請(qǐng)老師講話。

          普通話教案 篇8

          活動(dòng)計(jì)劃及目的:

          通過此次《我是娃,愛說普通話》主題中隊(duì)會(huì),提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),自覺使用普通話交流,推廣普通話的使用,增強(qiáng)對(duì)祖國語言的熱愛。

          積極分子:

          活動(dòng)負(fù)責(zé):

          活動(dòng)過程:

          1、 女生歌舞表演《話》

          2、 繞口令大比拼,《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔(dān)長》

          3、 兒化音繞著玩

          4、 愛國詩詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》

          5、 男生齊誦《講好普通話,溝通你我他》

          6、 評(píng)選“普通話之星”,并予以表彰

          活動(dòng)

         。ㄐЧ、感言、意見或建議,尤其是學(xué)生或家長的感想)

          通過這些有意義的活動(dòng),我們明白了為什么要講普通話,要學(xué)好祖國的語言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么?大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話,回家還可以教長輩及周圍的人說好普通話,做一名推普監(jiān)督員。

          這一活動(dòng)也拉開了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的.活動(dòng),是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了,但是我們學(xué)好普通話的決心更大也更堅(jiān)定了。

          普通話教案 篇9

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

          3、使學(xué)生在情境和語言文字中受到熏陶,學(xué)好普通話。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn)

          1、字于拼音的聯(lián)系

          2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

          3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。

          三、教學(xué)課時(shí)

          二課時(shí)

          四、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境

          1、good morning

          2、剛剛老師說了一句英語,小朋友門反映的真快!現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎? (說一句廣東話)猜出這是什么地方的語言了嗎?(沒有)

          3、想不想知道剛才老師說的是什么。

          4、剛才老師說了一句廣東話,我們的`祖國很遼闊,不同的地方有不同的語言,讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難,但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國的共同語普通話,走到哪里都可以交流了,剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們?cè)缟虾!”聽懂了嗎?所以,我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說普通話》

          (二)教學(xué)活動(dòng)

          一、初讀課文,感受課文

          1、全班齊讀課題

          2、要說好普通話,老師告訴你門一個(gè)秘密,拼音寶寶的幫助可大了,今天拼音寶寶也來到我們的課堂上,和他門打打招呼好嗎?(讀聲母)

          3、你們想聽聽課文嗎?小手指著課文,認(rèn)真聽

          4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎? 要求:讀兩遍課文,

         。1)、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫出不認(rèn)識(shí)的字。

          (2)、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時(shí)候給他們打打招呼把。

          5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字,全班一起交流

          6、小結(jié):小朋友們真棒,可以用很多很多的方法識(shí)字,特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字,我門可以看拼音了。

          二、讀中感悟

          1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組,組長帶頭,把課文讀兩遍 要求:讀準(zhǔn)生字、讀的流利。

          2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來讀

          3、你們也愿意試試嗎?(齊讀課文)

          4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么?

          5、孩子們你們還在知道的真多啊!現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。

          三、課間休息

          小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真,我們一起來做個(gè)拍手游戲好嗎?

          四、做游戲?qū)W習(xí)生字

          1、生字寶寶看到我門一起做游戲,它們也想和你門做游戲你們?cè)敢鈫幔?游戲:生字寶寶和你門捉迷藏,他們藏在課文里了,小朋友們看你們能不能找它們,找到了用你的小鉛筆畫一個(gè)圈把他圈起來,他們就跑不掉了。

          2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了,和他們打打招呼好嗎?

          3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽(男、女生比賽讀生字)

          4、老師好象聽到有人在哭,你們聽到了嗎?原來是我們的拼音寶寶再哭,他們找不到家了,你們能幫幫他們嗎?只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。

          5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了,原來他們和我們的字寶寶是一家人!所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙,再讀課文的時(shí)候遇見不認(rèn)識(shí)的字,就可以請(qǐng)我們的拼音寶寶老幫忙了。

          6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎?那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。

          7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語,大家都說普通話。

          普通話教案 篇10

          一、 教材分析

          本練習(xí)共有7道題。主要讓學(xué)和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞,以此來鞏固生字新詞,還讓學(xué)生鞏固否定說法換成肯定說法,用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第7題是根據(jù)據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)“按事物的幾個(gè)方面安排材料”而設(shè)計(jì)的。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1. 能注意辨別平舌音和翹舌音,前鼻音和后鼻音。

          2. 會(huì)比較形近,并用形近字組成詞語。

          3. 能正確選用近義詞,用好反義詞。

          4. 能將否定說法換成肯定說法,注意分句內(nèi)容間的因果關(guān)系,用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

          5. 知道短文是按事物的幾個(gè)主面安排材料的。

          三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):第7題。

          教學(xué)難點(diǎn):第6題。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          小黑析若干塊。

          五、教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          第1課時(shí)

         。ㄒ唬 教學(xué)目標(biāo)

          1. 能辨別平翹舌音、前后鼻音,給形近字組詞,正確選用近義和反義詞,完成第1-4題。

          2. 能把否定說法換成肯定說法,完成第5題。

         。ǘ 教學(xué)過程

          1. 指導(dǎo)完成第1題。

         。1) 讀題,審題。

          (2) 自由讀,讀準(zhǔn)這8個(gè)音節(jié)。

         。3) 指名一對(duì)一對(duì)地讀,讀準(zhǔn)確平翹舌音和前后鼻音,并正音。

          (4) 獨(dú)立完成音節(jié)、生字的接連。

         。5) 指名一對(duì)一對(duì)地讀詞,并正音。

          2. 指導(dǎo)獨(dú)立完成第2題。

         。1) 學(xué)生獨(dú)立完成組詞練習(xí)。

         。2) 以饋時(shí)說一說哪些地方容易寫錯(cuò)或混淆?

         。3) 訂正。

          3. 指導(dǎo)完成第3題。

         。1) 自由討論這三組近義詞使用時(shí)如何區(qū)分?

         。2) 交流,歸納:“純潔”與“整潔”,都有潔凈的意見,但使用的對(duì)象不同。“純潔”一般形容思想、心情、感情,“整潔”一般用來形容場(chǎng)所、場(chǎng)地。“戰(zhàn)斗”與“戰(zhàn)役”的意思都是打仗,但使用范圍大小!皯(zhàn)役”是一定時(shí)間內(nèi),一系列戰(zhàn)斗的總和。范圍大。“溫暖”與“溫和”都含有暖和的意思,但詞義的著重點(diǎn)不同,“溫暖”側(cè)重于“暖”,“溫和”側(cè)重于“和”,常用來形容態(tài)度、脾氣等。

         。3) 填空并反饋,矯正,說明為什么這樣填?

          4. 指導(dǎo)完成等4題。

          (1) 指名讀題,明確要求。

         。2) 學(xué)生獨(dú)立完成填寫反義詞。

         。3) 交流、反饋、訂正。

          5. 指導(dǎo)完成第5題。

         。1) 審題并讀懂例句的改法,即把否定說法改成肯定說法,一般把否定說法句中的`“沒有……就沒有……”改成肯定說法的“有了……才有……”或“有了……才會(huì)(才能)……”

         。2) 學(xué)生獨(dú)立完成改寫任務(wù)。

         。3) 交流反饋并訂正,注意句子是否通順,有沒有漏詞理解或改變了句義。

          第2課時(shí)

          (一) 教學(xué)目標(biāo)

          1. 能在造句中用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

          2. 能知道短文是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。

         。ǘ 教學(xué)過程

          1. 指導(dǎo)完成第6題。

         。1) 讀題后明確要求。

         。2) 自由讀讀這3句話,想一想它們前后兩個(gè)分句哪句寫的是原因,哪句表示結(jié)果,在書上標(biāo)出。

         。3) 分別照樣子,用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。

          (4) 交流:①讀句子,說說啊部分表因,哪部分表果。②師生共同評(píng)議。③修改句子。

         。5) 小結(jié):在寫句子、作文的時(shí)候,寫到因果關(guān)系的內(nèi)容時(shí),要正確、靈活地用好關(guān)聯(lián)詞。

          2. 指導(dǎo)完成第7題。

         。1) 閱讀短文,思考:短文主要講什么。

          (2) 指名讀問題,學(xué)生帶著問題再默讀短文。

          (3) 交流第①題,教師板書:

          蜜蜂 靠眼睛認(rèn)路回窩

          魚類 季節(jié)性定期往返

          鳥類 速度快,路程遠(yuǎn)

         。4) 交流②題。(是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。即短文用蜜蜂、魚類、鳥類這三類不同的動(dòng)物來就明它們的遠(yuǎn)游。)

          普通話教案 篇11

          活動(dòng)目的:

          1.認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

          2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

          活動(dòng)地點(diǎn):

          四年五班教室

          主題:

          說好普通話 圓夢(mèng)你我他

          活動(dòng)過程:

          甲:我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會(huì)說普通話!你們知道普通話是什么嗎?(普通話是全國通用的語言,是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。)

          乙:普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽會(huì)講的語言,是全國的通用語言,推廣普通話,對(duì)于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

          甲:普通話是人們?nèi)粘=涣魑拿髋c進(jìn)步的象征,使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。

          乙:試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流,會(huì)怎樣呢?不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙,甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩,F(xiàn)在讓我們來看兩個(gè)有趣的例子。 甲:同學(xué)們,看了上面的`例子,你想到了什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。)

          乙:是呀,我們需要普通話。現(xiàn)在,我們來幾個(gè)繞口令,試試大家的普通話熟不熟練。

          甲:現(xiàn)在普通話在國際上占有越來越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國六種工作語言之一。普通話,在這個(gè)時(shí)候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,還代表著中華民族的繁榮昌盛!那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎?下面我們就來學(xué)學(xué)吧。

          乙:看來大家的知識(shí)還挺淵博,不過,接下來,要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了,如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào),你能想出來嗎?(抽生匯報(bào))

          甲:有句歌詞唱得好:“眾人劃槳喲,開動(dòng)大帆船”。推廣普通話,就像是劃大船,就讓我們都“說好普通話,夢(mèng)圓你我他”。合:“說好普通話,夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信,只要一起努力,一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話,人人學(xué)好普通話!希望大家學(xué)好普通話,共圓中國夢(mèng)。

          班主任總結(jié)

          普通話是我們的國語,作為一個(gè)中國人,連基本的國語都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國的未來的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

          普通話教案 篇12

          一、活動(dòng)目的:

          1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性,“說好普通話、帶動(dòng)你我他”——推廣普通話主題班隊(duì)會(huì)教案四年四班。

          2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

          二、參加人員:全體同學(xué)及班主任

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┱勍茝V普通話的重要性

          1、學(xué)生談?wù)f普通話的重要性

          2、教師談推廣普通話的重要性并作小結(jié)

          我們?nèi)粘I钪,普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的,但是近期,國家調(diào)查顯示,中國人只有一半能說普通話,同時(shí)有四成人看不懂繁體字,但仍有0.92%的`人堅(jiān)持使用繁體字書寫。場(chǎng)合越正式,普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說,說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外,全國95.25%的人平時(shí)主要書寫簡化字,3.84%的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。

         。ǘ┬υ挘褐v不好普通話的笑話

          講不好普通話很容易鬧笑話,請(qǐng)看一下這些笑話。

          1、笑話(1)

          廣西某高校新來一位口音很重的校長,教案《“說好普通話、帶動(dòng)你我他”——推廣普通話主題班隊(duì)會(huì)教案四年四班》。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說:“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

          2、笑話(2)

          區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常“上”(shang)“下”(xia)不分,每次碰到開會(huì)通知,大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”,那邊同事猛問“什么,下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”,有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì),誤了大事被批評(píng)。

          3、讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法

          4、小結(jié)

          其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是,雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具,但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū),而普通話是全國通用的,故而在不久的將來,為了能與更多的人交流溝通,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

          (三)繞口令比賽

          1、四和十

          四和十,十和四,

          十四和四十,四十和十四。

          說好四和十得靠舌頭和牙齒

          誰說四十是“細(xì)席”,

          他的舌頭沒用力;

          誰說十四是“適時(shí)”,

          他的舌頭沒伸直。

          認(rèn)真學(xué),常練習(xí),

          十四、四十、四十四。

          2、兜裝豆

          兜里裝豆,

          豆裝滿兜,

          兜破漏豆。

          倒出豆,補(bǔ)破兜,

          補(bǔ)好兜,又裝豆,

          裝滿兜,不漏豆。

          3、小結(jié)

          語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們不僅要說好普通話,還要能夠正確使用禮貌用語, 比如,“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

          (四)總結(jié)

          語言是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志,我們不僅要說好普通話,還要正確使用禮貌用語,要帶動(dòng)身邊的你我他,使每個(gè)人都講普通話,寫規(guī)范字,做文明人。

          普通話教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

          2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

          3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:一首兒歌,風(fēng)兒和小鳥的錄音。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

          讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。

          活動(dòng)過程:

          一、教師談話導(dǎo)入

          師:世界上的語言真奇妙,小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言,小花有小花的語言,小草有小草的語言,我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的`說普通話,也有的說方言。你們平時(shí)說的都是什么話呀?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣

          1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音

          師:小朋友們,剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風(fēng)聲)。

          2.再播放錄音,猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

          師:小朋友們猜猜看,小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀?

          師:小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,雷聲,雨聲,人們的說話聲)。

          小結(jié):無論是風(fēng)雨,還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟,我們中國人?yīng)該說什么話呢?

          三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》

          1.教師念兒歌,幼兒仔細(xì)聆聽

          師:剛剛這首兒歌里,你聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題)

          2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

          兒歌:鳥有鳥的話,風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌,有的像吵架。說話不能猜謎語,大家都講普通話。

          小結(jié):普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言,今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說:老師早上好;厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f:老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

          課后反思:

          兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí),還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長資源,請(qǐng)家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流,注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高,并感受到了學(xué)講普通話的快樂。

          不足之處

          雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了,但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話。

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