語文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語文教案

語文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的語文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語文教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字；理解“千絲萬縷、赤裸、依稀”等詞語。

　　2．把握課文的主要內(nèi)容，了解女孩兒勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

　　3．試著找出文中描寫女孩神態(tài)、外貌、動(dòng)作的語句，體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)方面的作用。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　把握課文的主要內(nèi)容，了解女孩兒勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　找出文中描寫女孩神態(tài)、外貌、動(dòng)作的語句，體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)方面的作用。

　　知識(shí)鏈接

　　韓少功，當(dāng)代作家，1953年生于湖南省長(zhǎng)沙市。1968年初中畢業(yè)后作為知青到湖南汨羅江邊的天井鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，勞動(dòng)之余寫些對(duì)口詞、小演唱、小戲曲等。1974年開始發(fā)表作品。1978年考入湖南師范中文系。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。歷任海南省文聯(lián)主席等職。

　　主要作品有：中篇小說集《月蘭》《飛過藍(lán)天》《誘惑》等；長(zhǎng)篇小說《馬橋詞典》等。曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”等。

　　學(xué)習(xí)過程（2課時(shí)）

　　“預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1．給帶點(diǎn)字選擇正確地讀音，劃”√“。

　　吆喝(hē he) 襟(jīn jìn)

　　裸露(luǒ lǒ) 縈繞(yín yíng)

　　鯽魚(jí jì) 犬吠（quǎn fèi）

　　撩起(liāo liáo)

　　劃槳(jiǎng jiàng)

　　2．照樣子寫詞語。

　　例：千絲萬縷（含”千“和”萬“）

　　例：青山綠水（寫景的詞語）

　　例：進(jìn)退兩難（含意思相反的詞）

　　3．辯字組詞。

　　裸（ ） 撩（ ）

　　踝（ ） 繚（ ）

　　禁（ ） 漿（ ）

　　襟（ ） 槳（ ）

　　瑩（ ） 縷（ ）

　　縈（ ） 褸（ ）

　　[熟讀課文，標(biāo)自然段，圈讀生字、詞。利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解生詞，自主完成檢測(cè)，同桌互查。]

　　“導(dǎo)入感知

　　1．本文寫了一件什么事？

　　2．文中的女孩給那你留下了怎樣的印象？

　　[談話激趣，導(dǎo)入新課；板書課題，讀題；感知課文主要內(nèi)容。理清文章脈絡(luò)。]

　　“精讀感悟

　　1．在文中找出揭示全文中心的句子。

　　2．找出描寫女孩神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言的語句，用”--“畫出來，感悟人物特點(diǎn)，并在旁邊寫下自己的'感受。

　　研讀以下重點(diǎn)句段：

　�。�1）女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上，一個(gè)更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。

　　他們?cè)谶h(yuǎn)處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。

　　作者通過對(duì)姐弟倆的 描寫，可以看出他們打魚時(shí)很

　　，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子具有 的品質(zhì)。

　�。�2）我來到院門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅衣女孩兒站在門外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。

　　作者抓住女孩的 、 進(jìn)行描寫，可以看出女孩兒的 、

　　。

　�。�3）窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。

　　“橘紅色”指 。從“

　　、 、 “幾個(gè)詞可以看出小女孩發(fā)現(xiàn) 時(shí)而 的心情。從中我體會(huì)到女孩是個(gè) 的孩子。

　�。�4）”對(duì)不起，剛才錯(cuò)了……“她大聲說。

　　“不是，是你們多給了�！�

　　“不行不行……”她把頭搖成了撥浪鼓。

　　作者通過 描寫，再次說明了女孩兒有一顆 的心。

　�。�5）我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（ ）腰間的一個(gè)布包，（ ）地打開它，（ ）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去。

　　按課文內(nèi)容將語段補(bǔ)充完整。

　　括號(hào)里的詞可以看出女孩兒家境

　　，對(duì)錢 。盡管這樣，她還是把 。說明女孩兒非常 、 。

　　3．小女孩的誠(chéng)實(shí)、淳樸使我感動(dòng)，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？

　　[學(xué)生充分閱讀，抓住描寫女孩動(dòng)作、神態(tài)、語言的句子，采取小組討論和全班交流的方法，了解人物形象，體會(huì)作者的思想感情。]

　　“總結(jié)提升

　　1．課文為什么以”月下槳聲“為題？

　　2．學(xué)了課文，你有什么收獲？

　�。ㄋ枷雰�(nèi)容、情感、寫法等方面）

　　[解讀課題，總結(jié)歸納，領(lǐng)悟道理，深化主題。]

　　“達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、按要求寫詞語。

　　1．寫近義詞。

　　縈繞（ ） 吆喝（ ）

　　約摸（ ） 疲憊（ ）

　　持久（ ） 清楚（ ）

　　2．寫反義詞。

　　肯定（ ） 忙碌（ ）

　　固執(zhí)（ ） 誠(chéng)實(shí)（ ）

　　黃昏（ ） 偶爾（ ）

　　二、按要求寫句子。

　　1．一塊錢，值得她這么急匆匆趕來，并做出這么多復(fù)雜的動(dòng)作嗎？（改陳述句）

　　2．赤裸的雙腳在石板地上留下水淋淋的腳印。（縮句）

　　3．信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更亮、更明。（仿寫）

　　信賴是 ，它使 。

　　三、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　攢 錢

　　那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

　　第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。

　　就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

　　一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！”

　　我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

　　1．“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐�！甭�(lián)系上下文理解“渴望”和“忍耐”分別指什么。

　　2．結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長(zhǎng)大的含義”指的是什么？

　　3. 概括文章的主要內(nèi)容并說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　四、日積月累。

　　▲生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅

　　▲走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。--高爾基

　　▲誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。--富蘭克林

語文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購(gòu)、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。

　　2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

　　3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？

　　2.檢查字詞

　　吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水

　　（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。

　�。�2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？

　�。�3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？

　　3.抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？

　　三、讀課文，分段

　　讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。

　　四、讀課文，初步了解小女孩的品行

　　1.讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？

　　2.我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。

　　五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段

　　1.默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。

　　2.小組合作交流自己的感受。

　　六、全班交流

　　1.當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的`心情。

　　2.出示句子

　　我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.

　　（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？

　　（2）你覺得的哪句話好，為什么？

　　出示

　　我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.

　�。�1）括號(hào)中的這些詞語讓你感受到了什么？

　�。�2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？

　　（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。

　　3.看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？

　　七、學(xué)習(xí)第三段

　　1.小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？

　　2.讀出我的失望。

　　出示

　　但那些船上沒有一點(diǎn)紅。

　　3.我想念小女孩，我還想念什么？

　　4.學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。

　　教學(xué)反思：

　　在導(dǎo)入新課之后，我先讓學(xué)生讀讀課文，然后放手讓學(xué)生質(zhì)疑，接著師生共同梳理問題，確定了需要著重研究的問題。如：課文講述了一個(gè)什么故事？小女孩是個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來？我再引導(dǎo)學(xué)生自讀，嘗試解決梳理出的問題。在自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生先進(jìn)行小組交流，再進(jìn)行全班交流。而后，我要求學(xué)生找出描寫小女孩神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言的語句讀一讀，體會(huì)這些語句在表達(dá)上的作用，這樣既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。

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