《冰花》優(yōu)秀教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《冰花》優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。
《冰花》優(yōu)秀教案1
一、活動名稱:
“窗戶上的哈氣與冰花”——大班科學活動
二、活動目標:
樂于關(guān)注周圍生活中的自然現(xiàn)象,大膽探究哈氣與冰的秘密,初步了解水的三態(tài)變化。
三、活動提示:
1.關(guān)注幼兒對于冬季活動室玻璃上哈氣的發(fā)現(xiàn),適時提問:“哈氣從哪來?”并引導(dǎo)幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃,“你有什么發(fā)現(xiàn)?”
2.幼兒自由討論自己的發(fā)現(xiàn)及問題:“為什么會有哈氣?冰花從哪來?”
3.幼兒共同搜集有關(guān)信息并相互交流,初步了解哈氣及冰花產(chǎn)生的原因。
四、觀察要點:
幼兒探究周圍生活中各種現(xiàn)象的興趣與發(fā)現(xiàn)。
五、延伸活動:
1.和幼兒一起進行“凍冰花”的游戲或在科學區(qū)投放加熱可觀察水蒸氣的材料,在操作、嘗試中進一步感知水的三態(tài)變化。
2.欣賞故事“小水滴旅行記”,進一步理解水的三態(tài)變化。
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的——關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的.快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
《冰花》優(yōu)秀教案2
第一課時
一、揭題激趣
教師談話。
二、初讀指導(dǎo)
1、自學課文。
。1)一讀課文,要求讀準字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。
。2)二讀課文,要求給自然段標好節(jié)號。
2、檢查自學效果。
。1)檢查讀書,先組內(nèi)讀,學會互評,后匯報讀,教師糾正字音、停頓。
。2)出示字詞:(略)
點名讀,相機正音。
開火車讀,去掉拼音讀。
指名3人分自然段朗讀課文。
三、精讀訓(xùn)練
1、學習第一自然段。
(1)自由讀,思考:冰花是誰看見的?是在什么時候看見的?它是什么樣子的?
(2)提問,相機板書:晶亮。
。3)冰花多不多?你是從哪兒看出來的?
(4)指導(dǎo)學生朗讀第一自然段,突出一朵朵和晶亮。
(5)過渡。
2、學習第二自然段。
。1)點名讀第二自然段。
(2)出示第一句:他驚奇地喊:媽媽,你瞧,玻璃窗上開花了!
小童為什么覺得驚奇?
你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?
指名讀,評價。
再指名讀。
指導(dǎo)邊說邊做動作。
齊讀。
。3)用因為所以把第一自然段和第二自然段的第一句話連起來說一說。
四、指導(dǎo)寫字
1、出示并認讀生字。
2、記憶字形,注意區(qū)分同音字他和它。
3、范寫見、豐、這,提醒注意。
4、學生在《習字冊》上練習描紅,臨寫。教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢。
第二課時
一、復(fù)習檢查
選字填空。(略)
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、朗讀課文第一自然段。
2、繼續(xù)學習第二自然段。
(1)自由讀第二人自然段。
。2)小童覺得冰花怎么樣?為什么?
點名讀。
比較:(略)
。3)指導(dǎo)學生用驚嘆的語氣讀前一句,用喜愛、贊美的語氣讀后一句。
。4)嘗試背誦。
3、學習第三自然段。
過渡:玻璃上開了這么多漂亮的冰花,真是奇了!如果你是小童,你心里會有什么疑惑?小童問媽媽什么?
(1)點名讀第三自然段。
(2)這花指什么花?
。3)指導(dǎo)學生用疑問的語氣讀好小童的話。
(4)媽媽是怎么說的?
。5)分角色朗讀。
。6)指導(dǎo)看圖,說說冬爺爺除了給我們帶來了漂亮的冰花,還給田野、樹木、房屋帶來了什么?
三、指導(dǎo)寫字
1、出示字卡讀。
2、說說在寫這些字的時候,你準備提醒小朋友注意什么。
3、范寫說、時。
4、學生在《習字冊》上描紅,臨寫。教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢。
四、作業(yè)
細心觀察冰花,看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。
《冰花》優(yōu)秀教案3
課時目標:
1、復(fù)習漢語拼音,學會本課2個漢字,并指導(dǎo)學生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。
2、能流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,認識冰花的一些特征,培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。
教學重、難點:識字寫字訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練
課前準備:生字卡片、投影
教學過程:
一、談話揭題
1、談話:小朋友,你見過冰花嗎?說說你見過的冰花是怎樣的?
2、生交流。
3、揭題:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第10課《冰花》,看看課文中描寫的冰花是怎樣的。齊讀課題。
二、品讀課文
。ㄒ唬⿲W習第一自然段。
1、多媒體演示:音樂、圖畫。
2、師敘述:轉(zhuǎn)眼,冬天到了。北風呼呼得吹著,雪花紛紛落下,冬天真冷啊!可是冬天也有冬天的樂趣。喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧!小童清晨醒來,他朝窗外望去,看見了什么?(出示課文第一自然段)
3、讀。
4、圈點“一朵朵”。師:讀讀這個詞,你從這個詞中讀到了什么?(冰花很多)師:不是一朵,也不是兩朵,而是一朵朵,你能來讀一讀嗎?指導(dǎo)朗讀(個別讀、評價后再讀,齊讀)
圈點“晶亮”。師:讀讀這個詞,你從這個詞中讀到了什么?(冰花很亮)演示圖片。
這是怎樣的冰花?出示填空:(晶亮)的冰花指名讀,齊讀。
出示填空:冰花象()一樣晶亮
生感受后指導(dǎo)朗讀(個別讀,比較誰讀得最亮,齊讀)
5、原來玻璃窗上的冰花很多也很亮,讓我們再一起來感受一下吧。齊讀第一自然段。
。ǘ⿲W習第二自然段。
1、當你清晨起來,拉開窗簾,看到這么晶亮的冰花,你的心情怎么樣啊?為什么?
2、我聽出來了,你們不光高興,還很驚奇呢。(點擊:驚奇)齊讀。小童的心情和你們一樣,他驚奇地喊著:(引讀)
。1)現(xiàn)在你就是小童,你的心情怎樣?請你來讀一讀。那老師做媽媽,你驚奇地告訴媽媽吧!(評價:媽媽覺得冰花很美,看到這么美的冰花,你高興嗎?媽媽沒感覺到,請你再來讀。真的呀!媽媽呀看到了。)
。2)讀得真好,讓我們一起來讀一讀吧。(齊讀)
3、玻璃窗上開花了,多神奇。∽屛覀円黄饋碜屑毿蕾p這美麗的冰花。(出示課件:圖)
你覺得窗戶上的冰花怎么樣?學生說。出示:“。≌嫫!”請你把它讀出來。個別讀(4-5人)齊讀。
4、冰花有多漂亮?我們一起來看看課文。(出示課文)
(1)引讀:“它像,像,像!北ㄕ媸怯侄嘤置烙稚衿姘。≌婷腊!你喜歡哪一種?你來讀。
(2)交流:
A“它像寬大的樹葉”
·它像什么?(它像樹葉)
·它像怎樣的樹葉?(它像寬大的樹葉)請你讀出來。
·指名讀(評價:這朵冰花像窄窄長長的樹葉,不夠?qū)挻螅贿@朵冰花真像又寬又長的樹葉。。
·誰也喜歡這種形狀的冰花的?你再來讀。
·齊讀。讓我們一起來讀一讀。
B“像柔嫩的小草”
·它像什么?(它像小草)
·它像怎樣的小草?(它想柔嫩的小草)
·什么時候的小草最柔嫩?(春天)你見過嗎?那你的感覺讀出來。
·齊讀。
C“像豐滿的牡丹”
·它像什么?(牡丹)
·怎樣的牡丹?(豐滿的牡丹)
·看,這里的兩幅圖,哪一幅圖是豐滿的牡丹?(出示圖)
·是!冰花像(豐滿的牡丹)指名讀。齊讀。
。3)是啊!冰花的形狀可真多,(引讀)像,像,像。真是(板書:千姿百態(tài))其實冰花的形狀遠不止這些。看,它們還像什么?(出示圖拓展)
·出示:“它像”讓學生說話填空。
·讓我們學著課文的樣子,來說說冰花是什么樣的?出示:“它像,像,像。”練習說話。
(4)你現(xiàn)在覺得冰花怎么樣?出示句子“!真漂亮!”指名讀,齊讀。
。5)冰花不僅樣子特別美,聚在一起還很多呢!你從課文中看出來了嗎?出示句子“一束束,一朵朵”你能讀好嗎?指名讀出“多”(4-5人)齊讀。
(6)這一束束,一朵朵的冰花是那么的(引讀)晶亮潔白
(7)讓我們再來贊美它吧。R讀:!……潔白)
三、學習第三自然段
1、有人說:冬天是銀色的,你看,屋檐上掛了一根根小冰柱,小河結(jié)成了一條條冰玉帶,還有小朋友的窗前結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。它像藝術(shù)家用白玉精雕細刻的一幅幅晶瑩的畫。每一幅都是那樣的漂亮,每一幅都是那樣的千姿百態(tài)。你知道這么漂亮的冰花是哪來的?(出示第三小節(jié))誰來讀?
2、個別讀。讀的真好,誰來說說冰花是怎么來的?是什么時候送給我們的?(晚上)難怪到了第二天清晨,小童會驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶上開出了朵朵冰花。這么漂亮的冰花是誰送的?(冬爺爺)請你再來讀讀媽媽的話吧。ǘ嗪玫亩瑺敔敯。。┪覀円黄鹪賮碜x讀媽媽的話吧!
3、冰花這么美,這么多,小童真想知道冰花是怎么來的?讓我們一起讀讀這個小節(jié)告訴小童吧。齊讀第三小節(jié)。
4、冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花,讓我們再一起來欣賞欣賞吧!齊讀全文。
四、拓展
1、大自然真神奇,她讓春姐姐給我們帶來了鳥語花香,讓秋姑娘給我們送來了累累碩果,又讓冬爺爺給我們帶來了晶瑩潔白的冰花。其實冬爺爺還給我們送來了很多禮物,只要我們仔細觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)。
2、看!冬爺爺還送給我們什么?(學生觀賞圖片)冬爺爺送給我們的禮物多嗎?他送給我們什么呀?
——(雪)對,冬爺爺將雪花撒向田野,就給麥苗蓋了,將雪花撒向樹木,就給樹木穿上,將雪花撒向屋頂,就給屋頂。
——(冰)厚厚的冰像給小河蓋了蓋子。
還給屋檐增加了漂亮的冰凌。
——(梅)咦,一陣香味飄來,原來是冬爺爺給我們送來了梅花,梅花在冰雪中傲然開放,給我們送來了陣陣清香。
3、冬爺爺送給我們這么多禮物,你想對冬爺爺說什么?請你來謝謝他。
五、教學生字
1、其實冬爺爺送給我們的禮物都是大自然神奇的現(xiàn)象,課后,小朋友可以看看書,找找資料,向別人請教請教,看看他們是怎么形成的?下次課上,我們來交流一下。
2、今天,老師帶來了兩個生字,我們來比比誰最會觀察,誰看得最仔細,記住這兩個字。教學“時”“說”
。1)指名讀準字音
。2)說說你是怎么記住這個字的?
。3)書空、范寫
。4)描紅
板書: 10、冰花
晶瑩潔白 千姿百態(tài)
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