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      2. 老山界教案

        時間:2021-02-17 10:34:17 教案 我要投稿

        老山界優秀教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的老山界優秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老山界優秀教案

          [教學目標]

          1、理解課文的思想內容,熱愛長征的革命傳統。

          2、理解一些詞語的含義,賞析精彩的語段。

          [重點難點]

          1、重點:學習按時間變化和地點轉移記敘事件、安排層次的方法。

          2、難點:理解生動描寫對表達中心的意思的作用。

          [教學時數]二課時

          第一課時

          一、導入

          導語:二萬五千里長征,歷時一年,震驚中外。英勇的紅軍戰士克服了重重困難,越過了萬水千山,勝利到達陜北。同學們,你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎?那就是老山界。這座山高三十里,懸崖峭壁,十分險峻,可我們的紅軍戰士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎?那就請親身經歷過這次翻山戰斗的一位老紅軍給我們講述吧。

          二、在學生預習課文的基礎上,整體感知文章,要求用一句話概括故事內容。

          討論、明確:紅軍長征途中翻越老山界。

          三、探究學習

          ㈠明確順序安排

          1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢?(時間變化、地點轉移)

          2、要求學生在文中找出表明時間、地點的詞句。

          ㈡了解事件經過。填表說明紅軍翻越老山界的經過。

          ㈢理清結構層次。

          1、提問:記敘一件事,文章結構一般如何安排?交代起因,記敘經過,說明結局。

          分三部分:交代決定翻越老山界(第一自然段);記敘翻越老山界的經過(2—33段);說明老山界比起其它“小得很”(34段)。

          一、作者以時間變化和地點轉移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經過。但翻越老山界是一件很困難的事情。其“難”表現在哪些方面呢?

          ㈠引導學生細讀課文,全面思考。

          走路難、睡覺難、吃飯難、處境難。

          ㈡對于這些困難,課文是怎樣描述的?(要求學生跳讀、勾劃、概括)。

          走路難:懸崖峭壁、山高路險。睡覺難:路窄石硬、寒氣逼人。

          吃飯難:糧食奇缺、肚子饑餓。處境難:敵人追擊、槍聲密集。

          ㈢面對這般重重困難,我們的紅軍戰士是如何對待的呢?

          打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢、觀賞夜景。

          鼓著勇氣、繼續前進。毫不畏懼、嘲笑敵機。

          ㈣這些描述表現了紅軍戰士怎樣的思想性格?

          頑強的意志、樂觀的精神。

          ㈤首尾兩段的作用。

          1、文章主要記敘翻山的艱難,首尾兩段說了這個意思沒有呢?

          ⑴首段交代了高度(三十里高)名稱(土名叫老山界)說明山難翻(暗示中心意思)。用土名“老山界”?(聯系與瑤民攀談一段)通俗親切:暗示紅軍是人民的軍隊。

          尾段。抓住“第一座”、“小得很”細加體會。

          第二課時

          一、復習舊課

          二、繼續學習課文,揣摩生動描寫

          1、本文把紅軍戰士的頑強意志和樂觀刻畫得具體形象,靠的是什么?——生動的描寫。

          2、作者是從哪些方面描寫的?——行動、語言、場面、景物

          3、揣摩行動描寫--行動描寫貫穿全篇,只要求學生抓住幾個典型細節加以領會。

          4、揣摩語言描寫--細讀文中的語言描寫,表現了紅軍的什么精神?

          如“別掉隊、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等,表現了相互鼓勵,豪邁樂觀。

          5、揣摩場面描寫

          ⑴找出最典型的`場面描寫。“之”字奇觀。

          ⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的?

          著重于觀察的立足點和角度的理解,想象場面的雄奇壯觀。

          ⑶這樣描寫表現了紅軍戰士的什么精神?

          烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。

          6、揣摩景物描寫

          ⑴找出最精彩的一段。

          半夜醒來觀賞夜景(所見所聞)

          ⑵“見”主要寫了哪些景物?以什么為序?用了哪些修辭手法?

          星星、山峰、山谷;自上而下;比喻、排比

          ⑶所“見”景象給人什么感受?“聞”突出了什么特點?

          莊嚴、奇偉。寂靜

          ⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”,這不是自相矛盾嗎?

          不矛盾。以動寫靜,角度巧,效果好。(進一步要求學生談談自身感受)

          ⑸這些聲音有何特點?采用什么方法寫出?

          遠、近、大、細;比喻、擬人(山泉嗚咽)

          ⑹這段景物描寫對表現中心意思有何作用?

          寒氣逼人、刺入肌骨,渾身打顫,而紅軍戰士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細聽耳邊聲,可見紅軍戰士的鎮定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。

          三、小結

          本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程,寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

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