課文《屋頂上的孩子》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的課文《屋頂上的孩子》教案范文，歡迎大家分享。
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】
這是一個(gè)充滿著淡淡感傷的故事。因?yàn)橐黄坎磺鍧嵉乃畮ё吡宿崩淖钚∶妹茅ぉ殞毜纳�。家里的生活頓時(shí)陷入混亂，媽媽整天沉浸在自責(zé)中，忽略了對(duì)兩個(gè)較大孩子的照顧。薇拉的小妹因傷心過(guò)度而失語(yǔ)。她們被好心的派蒂姨媽接走。但住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹卻因心理憂郁而爬上了屋頂。個(gè)性強(qiáng)硬的姨媽一度生氣惱火，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這兩個(gè)女孩與她格格不入。幸而有寬厚溫和的霍伯姨丈溫和地化解了她們之間的矛盾，也使薇拉和她的小妹逐漸走出失去親人的陰影，小妹重新開(kāi)口說(shuō)話，與同樣走出困境的`媽媽一起重新感受生活的溫暖。
【閱讀要點(diǎn)】
1．這本書(shū)的情節(jié)構(gòu)思十分特別，作家用真摯、平易的筆觸寫(xiě)出一個(gè)家庭遭遇不幸后的真實(shí)生活。故事開(kāi)始就設(shè)下懸念，將現(xiàn)實(shí)和過(guò)去的時(shí)空穿插交織。以”薇拉姊妹爬上屋頂”為導(dǎo)火線，引出一系列背后發(fā)生的故事。閱讀時(shí)幫助孩子理清故事線索，那么內(nèi)容會(huì)更明白易懂，其中蘊(yùn)涵的情感也能自然體會(huì)。
2．故事中人物性格鮮明，情趣各異，幫助孩子一起找出主要人物，理清主要關(guān)系能使孩子更了解人的心理，感受作家細(xì)膩的筆觸。書(shū)中一系列小事件的發(fā)生：如蠑螈事件、虱子事件……讓人在忍俊不禁的同時(shí)感受人物溫情的內(nèi)心世界。作家通過(guò)對(duì)人物細(xì)膩的刻畫(huà)進(jìn)行巧妙地對(duì)比，帶給讀者豐富的感受。
3．這也是一本關(guān)于死亡主題的童書(shū)，它不以情節(jié)取勝，重在讓孩子感受細(xì)膩的情感。失去親人的巨大打擊讓人措手不及、無(wú)法接受，書(shū)中的人物都以自己獨(dú)特的方式在宣泄自己的悲傷：媽媽沉浸在畫(huà)畫(huà)中、薇拉出現(xiàn)在屋頂上、小妹不再說(shuō)話、派蒂姨媽雖無(wú)措但善意的相助、米莉熱心的援手……使這個(gè)感傷故事充滿了一種溫暖的力量，讓我們不由感動(dòng)。是的，寶寶有天使，而我們有彼此。平凡的日子免不了遭遇陰霾，悲傷時(shí)能找到安靜的角落，有人溫暖相伴，“屋頂?shù)年?yáng)光”一定能照亮心靈！
【問(wèn)題提示】
讀一讀、看封面、猜故事：
讀題目──猜故事：
這本書(shū)書(shū)名是《屋頂上的孩子》，猜猜這個(gè)故事會(huì)寫(xiě)些什么？
看畫(huà)面──猜故事：
看了封面，讀到了封面上的文字，你再猜猜這個(gè)故事會(huì)寫(xiě)些什么？
讀目錄──猜故事：
讀了目錄，你一定能更知曉這個(gè)故事了，與大家分享你想到的故事。
聊人物、知內(nèi)容、促體驗(yàn)：
1．小妹失語(yǔ)的原因是什么？為什么薇拉要去屋頂？
2．你覺(jué)得派蒂姨媽是個(gè)怎樣的人？你喜歡她嗎，為什么？
3．如果沒(méi)有霍伯姨丈，想象一下薇拉和小妹會(huì)怎樣，故事的結(jié)局也許又會(huì)有什么變化？
4．如何走出面對(duì)親人永久逝去的傷痛帶來(lái)的陰影？說(shuō)說(shuō)想法。
5．面對(duì)生活中種種不幸或挫折，你將如何應(yīng)對(duì)？
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