藝術(shù)冬天的歌教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)冬天的歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的'內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
3、兒歌掛圖。
活動過程：
一、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦�。�
教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦�。�
二、展開部分
1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景�。俊保ㄏ搿�
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢？”
老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個(gè)問題展開互動，從而導(dǎo)出《冬天》兒歌學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
（1）教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
�。�2）請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
�。�3）實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組講評。）
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒。
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