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中班語言友誼教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班語言友誼教案，希望對大家有所幫助。
中班語言友誼教案 1
設(shè)計意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動意圖是通過直觀的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動以引導(dǎo)幼兒看圖講述為主，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象中學(xué)習(xí)講述故事。并利用贈送愛心的游戲方式激發(fā)孩子對活動的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動的重點是引導(dǎo)幼兒觀察畫面用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景，難點是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善。
活動目標(biāo)
（一）觀察畫面，用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景。
（二）理解友誼的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善。
活動準(zhǔn)備
掛圖第2號，幼兒人手一個紅色不干膠剪成的愛心。
活動過程
�。ㄒ唬┦裁词怯颜x（設(shè)疑激趣：提出問題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）
1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽幼兒對“友誼”的理解。
2.友誼是好朋友之間濃濃的愛，讓我們來聽一個關(guān)于友誼的故事。
�。ǘ﹥蓚�好朋友的友誼（看圖講述：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，鼓勵幼兒用自己的語言表述畫面，感受畫面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第一幅，講述：兩個小朋友早上見面時，他們會怎樣說？
2.上幼兒園時，說“早上好”，晚上回家說“再見”，這就是好朋友之間的'友誼。
3.出示掛圖第二幅，引導(dǎo)幼兒觀察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5.出示掛圖第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說：“加油！加油！你真棒！”
7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語氣完整講述故事。
（三）友誼滿心田（情感體驗：以“貼愛心”的形式讓孩子們互相表達(dá)彼此的愛，感受濃濃的友誼。）
1.你的好朋友是誰？你們之間有濃濃的友誼嗎？說說你們的故事吧！
2.引導(dǎo)幼兒說說和誰是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3.把愛心貼在自己的好朋友身上，并對他說“我愛你”“我喜歡你”。
中班語言友誼教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解友誼的含義，感受友誼的溫暖和美好。
2. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對朋友的喜歡和關(guān)心，學(xué)會用簡單的語言描述與朋友之間的互動。
3. 通過故事、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)和合作的能力，增強幼兒的社交意識和情感認(rèn)知。
4. 幫助幼兒認(rèn)識到在友誼中要相互尊重、理解和包容，培養(yǎng)幼兒積極向上的人際交往態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
讓幼兒理解友誼的概念，知道朋友之間可以一起玩耍、分享快樂、互相幫助。
引導(dǎo)幼兒用清晰、完整的語言表達(dá)自己對友誼的感受和與朋友之間的經(jīng)歷。
2. 難點
啟發(fā)幼兒體會在友誼中需要尊重和理解他人的感受，學(xué)會處理與朋友之間的小矛盾。
通過活動讓幼兒真正將友誼的理念內(nèi)化于心，并在日常生活中踐行。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如故事場景、游戲情境等，讓幼兒身臨其境感受友誼的氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 直觀演示法：利用圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒更直觀地理解友誼的含義和表現(xiàn)形式，增強教學(xué)的形象性和趣味性。
3. 游戲體驗法：設(shè)計與友誼相關(guān)的游戲活動，讓幼兒在游戲中親身體驗與朋友合作、交流的快樂，加深對友誼的理解和感受。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，同時促進(jìn)幼兒之間的互動和交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)友誼的故事圖片、視頻資料。
2. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫筆、剪刀、膠水等。
3. 各種玩具、道具，用于游戲環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一起唱歌、跳舞，營造輕松愉快的氛圍。歌曲結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，在歌曲中我們都做了什么呀？”（找朋友、敬個禮、握握手等）引出今天的主題——友誼。
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1. 理解友誼的含義
教師展示一幅兩個小朋友在一起玩耍的圖片，問幼兒：“看看圖片上的小朋友在做什么？他們開心嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小朋友的表情和動作，感受他們之間的快樂氛圍。
教師用簡單易懂的語言解釋友誼：“友誼就是兩個或更多的人在一起，互相喜歡，一起做有趣的事情，分享快樂，互相幫助，就像圖片上的小朋友一樣。”
請幼兒說一說自己有沒有好朋友，和好朋友在一起做過什么開心的事情。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的`友誼故事。
2. 講述友誼故事
教師講述一個關(guān)于友誼的故事，如《小兔子和小猴子的友誼》。故事梗概：小兔子和小猴子是好朋友，他們經(jīng)常一起在森林里玩耍。有一天，小兔子不小心掉進(jìn)了一個大坑里，怎么也爬不上來。小猴子看到后，非常著急，它想了很多辦法，最后找來一根長長的樹枝，把小兔子拉了上來。小兔子非常感謝小猴子，他們的友誼變得更加深厚了。
在講述故事的過程中，教師通過提問、模仿角色對話等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受故事中朋友之間的關(guān)心和幫助。
故事講完后，組織幼兒討論：“你喜歡故事中的小兔子和小猴子嗎？為什么？如果你是小兔子，你會對小猴子說什么？如果你是小猴子，你會怎么做？”通過討論，讓幼兒進(jìn)一步理解友誼的重要性和在友誼中應(yīng)該怎么做。
3. 游戲：“好朋友一起走”
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，變成“好朋友連體人”。然后在教室里設(shè)置一些障礙物，如小椅子、玩具箱等。要求“好朋友連體人”一起合作，繞過障礙物，走到終點。
游戲開始前，教師強調(diào)在游戲中要互相配合、互相幫助，注意安全。游戲過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。
游戲結(jié)束后，請幼兒分享在游戲中的感受和體驗。提問幼兒：“在游戲中，你和你的好朋友是怎么一起走過障礙物的？遇到困難時，你們是怎么做的？”通過游戲，讓幼兒體會到在友誼中合作的重要性，以及朋友之間相互支持和幫助的力量。
4. 制作友誼卡片
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們都有自己的好朋友，那我們可以為好朋友做些什么呢？今天我們來一起制作一張友誼卡片，送給你的好朋友吧！”
教師展示制作友誼卡片的材料，并示范制作方法：首先，選擇一張自己喜歡的彩紙作為卡片的底色；然后，用畫筆在卡片上畫上自己和好朋友的畫像，或者一些代表友誼的圖案，如愛心、花朵等；接著，用剪刀將畫好的圖案剪下來，粘貼在卡片上；最后，在卡片上寫上對好朋友的祝�；蛳胝f的話。
幼兒開始制作友誼卡片，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的友誼卡片。
卡片制作完成后，鼓勵幼兒互相展示自己的作品，并分享自己在卡片上表達(dá)的心意。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，再次強調(diào)友誼的重要性和美好。鼓勵幼兒在日常生活中要珍惜自己的朋友，用友好、善良的態(tài)度對待他人，與朋友一起共同成長，共同進(jìn)步。
2. 請幼兒將制作好的友誼卡片送給自己的好朋友，并給好朋友一個大大的擁抱，表達(dá)自己對朋友的喜愛和感謝。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設(shè)置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵幼兒在自由活動時間可以到友誼角分享自己的友誼故事，進(jìn)一步增強幼兒對友誼的感受和體驗。
2. 開展“友誼之星”評選活動，每周評選出在班級中表現(xiàn)出友好、合作、幫助他人等良好友誼行為的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵更多的幼兒積極參與到友誼的建設(shè)中。
3. 引導(dǎo)幼兒在家庭中與家人分享自己在幼兒園里的友誼故事，同時鼓勵家長關(guān)注幼兒的社交情感發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更多與同伴交往的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
中班語言友誼教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)初步的交往能力。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動，增強自信心和團(tuán)隊合作意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助和分享。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，與同伴友好交往。
2. 難點
培養(yǎng)幼兒在交往中解決問題的能力，如處理沖突、合作完成任務(wù)等。
讓幼兒在日常生活中持續(xù)踐行友好相處的行為，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 游戲體驗法：通過各種游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受友誼和合作的樂趣。
2. 故事引導(dǎo)法：講述有關(guān)友誼的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。
3. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)各種與幼兒生活相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動交流，提高幼兒的交往能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)故事書、圖片、視頻等資料。
2. 各種游戲道具，如玩具、拼圖、積木等。
3. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫筆、剪刀等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
1. 歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一起唱跳，營造輕松愉快的氛圍。
師：小朋友們，我們一起跟著音樂唱起來、跳起來吧，找一找自己的好朋友。
2. 談話導(dǎo)入
歌曲結(jié)束后，教師與幼兒進(jìn)行談話互動。
師：小朋友們，剛才我們一起唱了《找朋友》的歌曲，那你們都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰呀？
幼兒自由回答，教師給予積極的回應(yīng)和肯定。
（二）基本部分
1. 故事講述：《小熊和小狐貍的友誼》
教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并思考問題。
故事梗概：小熊和小狐貍是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小熊發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的風(fēng)箏，他很想和小狐貍一起玩�？墒切『偛恍⌒陌扬L(fēng)箏弄壞了，小熊很生氣，小狐貍也覺得很抱歉。后來，小狐貍主動向小熊道歉，并一起努力修好了風(fēng)箏，他們又開心地一起玩耍了。
教師提問：
小熊和小狐貍一開始為什么開心？
風(fēng)箏壞了之后，小熊的心情怎么樣？小狐貍呢？
小狐貍是怎么做的？最后他們又怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒理解朋友之間會有開心和不開心的時候，但是只要相互理解、道歉和幫助，友誼就可以繼續(xù)。
2. 游戲體驗：《好朋友一起走》
將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，共同走過一段設(shè)置有障礙物的路程。
游戲規(guī)則：
幼兒必須兩人一組，相互配合，共同前進(jìn)。
在走過障礙物時，要注意安全，不能摔倒。
最先到達(dá)終點的小組為勝利組。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享。
師：在游戲中，你和你的小伙伴是怎么一起走過障礙物的？有沒有遇到困難？你們是怎么解決的？
引導(dǎo)幼兒體會在游戲中與朋友合作的重要性，以及相互信任、相互支持才能更好地完成任務(wù)。
3. 情境創(chuàng)設(shè)：《分享快樂》
教師創(chuàng)設(shè)情境，拿出一些玩具和零食，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享。
情境描述：今天老師帶來了一些好玩的玩具和好吃的零食，但是數(shù)量有限，不能每個小朋友都有。我們應(yīng)該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒思考并討論如何分享，讓每個小朋友都能感受到快樂。
教師鼓勵幼兒主動分享自己的玩具和零食，并表揚那些愿意分享的幼兒。
師：小朋友們，分享是一種很快樂的事情。當(dāng)你把自己的東西分享給別人時，別人也會很開心，你自己也會感到更快樂。我們要學(xué)會和好朋友一起分享哦。
4. 制作友誼卡片
教師為幼兒提供制作友誼卡片的'材料，引導(dǎo)幼兒為自己的好朋友制作一張卡片，表達(dá)自己對朋友的喜歡和祝福。
制作步驟：
幼兒選擇自己喜歡的彩紙，對折成卡片的形狀。
用畫筆在卡片上畫出自己和好朋友的樣子，或者畫一些自己想對好朋友說的話、喜歡的圖案等。
用剪刀剪下一些小裝飾，如花朵、星星等，粘貼在卡片上，讓卡片更加漂亮。
最后，在卡片里面寫上對好朋友的祝福話語，如“祝你天天開心”“我們永遠(yuǎn)是好朋友”等。
制作完成后，鼓勵幼兒互相交換卡片，并說一說自己收到卡片的感受。
（三）結(jié)束部分
1. 總結(jié)回顧
教師與幼兒一起回顧今天的活動內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和與朋友友好相處的方法。
師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于友誼的知識。我們知道了朋友之間要相互關(guān)心、幫助、分享，遇到問題要相互理解、道歉。希望大家在以后的生活中，都能和自己的好朋友一起快樂地成長，珍惜我們的友誼。
2. 情感升華
播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己和好朋友在一起的快樂時光，感受友誼帶來的溫暖和幸福。
師：小朋友們，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，輕輕地靠在椅子上，想象一下你和好朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享的美好場景。是不是覺得心里很溫暖、很開心呢？讓我們把這份美好的感覺永遠(yuǎn)留在心里，好好地珍惜我們的友誼吧。
音樂結(jié)束后，教師慢慢引導(dǎo)幼兒睜開眼睛，結(jié)束本次活動。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設(shè)置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)記錄和分享自己與朋友的美好瞬間。
2. 開展“好朋友日”活動，每周定一天為“好朋友日”，讓幼兒在這一天里可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起做手工、一起講故事等，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼。
3. 引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒在家庭和社區(qū)中的交往情況，鼓勵幼兒與鄰居、親戚家的孩子友好相處，共同營造良好的交往環(huán)境，促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。
中班語言友誼教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂。
2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的交往技能，如分享、合作、互相幫助等。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和社交能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的繪本、故事書，如《小熊寶寶找朋友》《小兔子交朋友》等。
2. 各種玩具，如積木、拼圖、玩偶等。
3. 繪畫工具，包括彩筆、畫紙。
4. 音樂播放器及歡快的兒童音樂。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師通過親切的語言和微笑與幼兒打招呼，營造輕松愉快的氛圍。
“小朋友們，今天我們又要一起度過快樂的時光啦！老師看到你們都特別開心，你們開心嗎？”
2. 教師講述一個簡單的關(guān)于友誼的小故事，引起幼兒的興趣。
“從前呀，有一只小兔子，它一個人在森林里玩耍，覺得有點孤單。后來，它遇到了一只小猴子，它們一起做游戲，一起分享好吃的，可開心啦！小朋友們，你們知道什么是朋友嗎？”
（二）基本部分
1. 認(rèn)識朋友
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己的好朋友是誰，為什么喜歡和他（她）做朋友。
“寶貝們，你們都有自己的好朋友吧，快告訴老師，你的好朋友是誰呀？你為什么喜歡和他（她）在一起呢？”
邀請幾位幼兒上臺，向大家介紹自己的好朋友，并和好朋友一起手拉手站在前面。
2. 體驗友誼的快樂
教師播放歡快的音樂，組織幼兒和自己的好朋友一起跳舞、做游戲。游戲可以選擇簡單的拍手游戲、拉圈圈等，讓幼兒在游戲中感受與朋友互動的快樂。
游戲結(jié)束后，教師提問幼兒和朋友一起玩游戲的`感受。
“小朋友們，和好朋友一起玩游戲是不是特別開心呀？你覺得和朋友在一起最有趣的是什么呢？”
3. 學(xué)習(xí)交往技能
分享：教師拿出一些小零食或小玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與朋友分享。先讓幼兒觀察老師是如何分享的，然后鼓勵幼兒自己將手中的東西分享給好朋友，并說一些友好的話語，如“這是我給你的，我們一起吃（玩）吧”。
合作：教師將幼兒分成小組，每組提供一套積木或拼圖，讓幼兒們一起合作搭建或拼圖。在活動過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互協(xié)商、分工合作，共同完成任務(wù)。完成后，請小組代表展示作品，并分享合作的過程和感受。
互相幫助：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如一個小朋友不小心摔倒了，或者玩具掉到了地上夠不著等，引導(dǎo)其他幼兒主動去幫助他（她）。然后讓幼兒們討論在生活中還可以怎樣幫助朋友，讓他們明白互相幫助能讓友誼更加深厚。
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1. 繪畫活動
教師為每個幼兒發(fā)放繪畫工具，讓他們畫一幅自己和好朋友在一起的畫�？梢允且黄鹜嫠！⒁黄鸪燥�、一起做游戲等場景。幼兒們在繪畫過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
繪畫完成后，邀請幼兒們上臺展示自己的作品，并講述畫中的故事。教師要給予積極的評價和鼓勵，讓幼兒感受到自己的努力和創(chuàng)意得到了認(rèn)可。
2. 友誼小劇場
教師將幼兒分成小組，每組選擇一個關(guān)于友誼的小故事或場景，如《小熊和小松鼠的友誼》《好朋友一起分享玩具》等，讓幼兒們進(jìn)行角色扮演。在表演前，教師可以和幼兒一起討論角色的特點和情節(jié)的發(fā)展，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)。
幼兒們在小組內(nèi)進(jìn)行排練，然后在全班面前進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，教師和其他幼兒一起為他們鼓掌，并進(jìn)行簡單的點評，肯定幼兒們的表演才能和對友誼的理解。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和美好。
“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了朋友，體驗了和朋友在一起的快樂，還學(xué)習(xí)了分享、合作、互相幫助等交往技能。友誼是非常珍貴的，它能讓我們的生活變得更加豐富多彩。希望你們都能珍惜自己的好朋友，和他們一起快樂地成長哦！”
2. 教師播放輕柔的音樂，讓幼兒們和自己的好朋友手拉手，圍成一個圈，一起唱一首關(guān)于友誼的歌曲，如《找朋友》《友誼地久天長》等。在歌聲中，結(jié)束本次活動。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級的圖書角投放更多關(guān)于友誼的繪本和故事書，供幼兒自由閱讀和交流。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交往情況，及時給予引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們解決交往中遇到的問題，鞏固和提升他們的交往技能。
3. 定期組織友誼主題活動，如“好朋友生日會”“友誼運動會”等，讓幼兒在豐富多樣的活動中，進(jìn)一步感受友誼的力量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和社交能力。
五、注意事項
1. 在活動過程中，要充分尊重幼兒的意愿和想法，給予他們足夠的自主空間，讓他們積極主動地參與到活動中來。
2. 關(guān)注幼兒的情緒變化，對于一些比較內(nèi)向或在交往中遇到困難的幼兒，要及時給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己，與同伴友好相處。
3. 活動中使用的玩具和材料要確保安全、衛(wèi)生，避免幼兒因誤食或受傷而發(fā)生意外。
4. 在組織游戲和活動時，要注意控制好活動的強度和時間，避免幼兒過度疲勞。同時，要根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容和難度，確保活動的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
中班語言友誼教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受與朋友一起玩耍的快樂，體會友誼的美好。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動與同伴交往，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。
3. 幫助幼兒理解和掌握一些基本的交友技巧，如分享、關(guān)心、幫助等。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 若干個玩具（如積木、拼圖、毛絨玩具等），足夠幼兒分組使用。
2. 一些關(guān)于友誼的圖片、故事書或視頻。
3. 制作“友誼之星”小卡片若干張，以及相應(yīng)的貼紙。
4. 寬敞的教室活動空間，布置成溫馨、友好的氛圍。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放歡快的音樂《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂跳舞，引導(dǎo)幼兒在教室里自由走動，尋找自己喜歡的小伙伴。
2. 音樂結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嗎？和好朋友在一起跳舞開心嗎？”鼓勵幼兒積極分享自己的感受。
�。ǘ┱J(rèn)識友誼
1. 教師展示一些關(guān)于友誼的圖片，如兩個小朋友一起玩玩具、一起分享食物、互相幫助等，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友在做什么，并提問：“你們覺得他們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑俊?/p>
2. 教師給幼兒講一個簡單的關(guān)于友誼的故事，如《小熊和小狐貍》，故事中講述了小熊和小狐貍一起玩耍、互相幫助，遇到困難也不放棄對方的情節(jié)。講完故事后，教師與幼兒進(jìn)行互動討論，讓幼兒說一說從故事中學(xué)到了什么，為什么小熊和小狐貍是好朋友。
3. 通過圖片和故事的引導(dǎo)，教師幫助幼兒總結(jié)出友誼的特點，如一起玩耍、分享快樂、互相幫助、關(guān)心愛護(hù)等，讓幼兒對友誼有一個初步的認(rèn)識和理解。
（三）交友技巧學(xué)習(xí)
1. 分享
教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些玩具（如積木、拼圖等），讓幼兒一起玩。在幼兒玩耍的過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享自己的玩具和想法。
游戲結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在玩玩具的時候，你有沒有和小伙伴分享你的玩具呀？分享后你有什么感覺呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的體驗。教師適時表揚那些主動分享的幼兒，并強調(diào)分享的快樂和重要性。
2. 關(guān)心
教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如“小明小朋友不小心摔倒了，正在哭呢”，然后引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎么做。鼓勵幼兒主動去關(guān)心小明，如扶他起來、幫他拍拍身上的灰塵、問問他疼不疼等。
請幾位幼兒上臺表演關(guān)心小明的場景，其他幼兒觀看并評價。教師在一旁引導(dǎo)幼兒注意關(guān)心他人的表情、動作和語言，讓幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
3. 幫助
教師展示一些圖片，圖片中呈現(xiàn)出小朋友們在不同場景中需要幫助的情景，如一個小朋友夠不著高處的東西、一個小朋友不會系鞋帶等。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論如何幫助這些小朋友。
教師組織一個小游戲“我來幫你”，讓幼兒兩兩一組，互相幫助完成一些簡單的任務(wù)，如穿衣服、扣扣子、整理書包等。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒互相幫助，體驗幫助他人的快樂和成就感。
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1. 教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手圍成一個圓圈。
2. 教師播放音樂，音樂響起時，幼兒們開始圍繞圓圈順時針走動。當(dāng)音樂停止時，教師說出一個數(shù)字，如“3”，幼兒們要迅速按照數(shù)字的要求組成相應(yīng)人數(shù)的小組，例如3個小朋友一組，手拉手站在一起。
3. 小組組成后，教師檢查每個小組的情況，確保幼兒們都正確地完成了任務(wù)。對于成功組成小組的幼兒，教師給予表揚和鼓勵，并為他們貼上一個小貼紙。
4. 游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可以不斷變換數(shù)字，增加游戲的難度和趣味性。通過這個游戲，讓幼兒們更加深入地體驗與朋友合作、互動的快樂，同時也培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與評價
1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動內(nèi)容，提問幼兒在活動中學(xué)到了什么，對友誼有了哪些新的認(rèn)識和感受。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和體驗。
2. 教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，重點表揚那些積極參與活動、主動與同伴交往、學(xué)會分享、關(guān)心和幫助他人的.幼兒，為他們頒發(fā)“友誼之星”小卡片。同時，也鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，在今后的生活中努力成為一個善于交友、珍惜友誼的好孩子。
3. 教師再次強調(diào)友誼的重要性，鼓勵幼兒在幼兒園里要多和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助、關(guān)心愛護(hù)，共同度過快樂的幼兒園時光。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級的圖書角投放更多關(guān)于友誼的書籍，讓幼兒在自由閱讀時間可以閱讀這些書籍，進(jìn)一步加深對友誼的理解和認(rèn)識。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交友情況，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在交往中遇到的問題和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。鼓勵幼兒將在活動中學(xué)到的交友技巧運用到實際生活中，不斷提高他們的社交能力和人際交往水平。
3. 定期組織一些友誼主題的活動，如“好朋友生日會”“友誼分享會”等，為幼兒提供更多與同伴交往和互動的機(jī)會，讓他們在活動中不斷鞏固和發(fā)展友誼。
中班語言友誼教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享、合作和互相幫助，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動，增強自信心和歸屬感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具和食物，體驗分享的快樂。
2. 難點
讓幼兒在實際活動中學(xué)會合作，解決與朋友之間可能出現(xiàn)的矛盾和問題。
培養(yǎng)幼兒主動與他人交往的意識和能力，克服膽小、害羞等心理障礙。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過各種有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗友誼。
2. 故事講解法：講述關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。
3. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)各種與友誼相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動交流，提高幼兒的實踐能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的故事書、圖片、視頻等資料。
2. 各種玩具、食物、繪畫工具等。
3. 布置好教學(xué)場地，設(shè)置游戲區(qū)域、故事講解區(qū)域、繪畫區(qū)域等。
五、教學(xué)過程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒唱一首關(guān)于朋友的歌曲，如《找朋友》，引導(dǎo)幼兒在歌聲中感受與朋友在一起的'快樂氛圍。
2. 歌曲結(jié)束后，教師與幼兒進(jìn)行簡單的互動交流，提問幼兒：“你們有沒有自己的好朋友呀？”“和好朋友在一起的時候會做些什么呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己與朋友的故事。
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1. 故事講解
教師拿出一本關(guān)于友誼的故事書，為幼兒講述一個簡單而溫馨的故事，如《小熊和小兔子的友誼》。故事講述了小熊和小兔子是一對好朋友，它們經(jīng)常一起玩耍、分享食物和玩具。有一天，小熊遇到了困難，小兔子毫不猶豫地伸出了援手，幫助小熊度過了難關(guān)。通過這個故事，引導(dǎo)幼兒理解友誼的含義，即朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助、相互分享。
在故事講解過程中，教師可以適時地提問幼兒一些問題，如“小熊和小兔子為什么是好朋友呀？”“當(dāng)小熊遇到困難時，小兔子是怎么做的？”“如果你是小兔子，你會幫助小熊嗎？”等，引導(dǎo)幼兒積極思考，加深對故事內(nèi)容的理解。
2. 游戲活動
分享玩具：教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍坐在一起。教師為每組幼兒提供一些玩具，鼓勵幼兒相互分享自己帶來的玩具，一起玩耍。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌地向他人借玩具，并且要愛護(hù)他人的玩具。游戲結(jié)束后，教師請幼兒分享自己在游戲中的感受，說一說和朋友一起玩玩具是不是更開心。
合作繪畫：教師為每個小組提供一張大白紙和各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒等。教師要求幼兒以小組為單位，共同完成一幅繪畫作品。在繪畫過程中，教師引導(dǎo)幼兒相互商量、分工合作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。繪畫完成后，教師邀請每個小組的代表上臺展示自己小組的作品，并講述作品的內(nèi)容和創(chuàng)作思路。通過這個游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。
3. 情境創(chuàng)設(shè)
教師創(chuàng)設(shè)一個情境：小熊和小兔子在玩耍的時候，不小心把玩具弄壞了，它們很傷心。教師提問幼兒：“如果你是小熊或小兔子，你會怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬小熊和小兔子的對話和行為，嘗試解決這個問題。在情境創(chuàng)設(shè)過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，想出不同的解決辦法。通過這個活動，讓幼兒學(xué)會在與朋友相處的過程中，遇到問題要冷靜思考，積極解決，要學(xué)會寬容和理解他人。
（三）結(jié)束部分
1. 教師與幼兒一起回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”“你知道什么是友誼了嗎？”“和朋友在一起應(yīng)該怎么做呢？”等問題，引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)知識。
2. 教師對幼兒在今天的活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，表揚幼兒在游戲活動中積極參與、學(xué)會分享和合作，同時也鼓勵那些比較膽小、害羞的幼兒要勇敢地與他人交往，結(jié)交更多的好朋友。
3. 教師為幼兒播放一首輕松愉快的音樂，如《友誼地久天長》，讓幼兒在音樂聲中自由地跳舞、玩耍，感受友誼的美好。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設(shè)置一個“友誼角”，投放一些關(guān)于友誼的書籍、玩具和圖片等資料，供幼兒自由閱讀和玩耍。同時，鼓勵幼兒在“友誼角”里分享自己的故事和感受，增進(jìn)彼此之間的友誼。
2. 組織幼兒開展“好朋友日”活動，每周確定一天為“好朋友日”，在這一天里，幼兒可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起制作手工、一起分享美食等。通過這個活動，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
3. 引導(dǎo)家長在日常生活中，注重培養(yǎng)幼兒的友誼意識和人際交往能力。鼓勵幼兒邀請自己的好朋友到家里做客，讓幼兒學(xué)會與他人友好相處，分享自己的快樂和玩具。同時，家長也可以通過自己的言行舉止，為幼兒樹立良好的榜樣，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人。
中班語言友誼教案 7
活動目標(biāo)：
1. 理解友誼的含義：通過故事和互動，讓孩子們能夠理解友誼是相互幫助、分享快樂與悲傷的伙伴關(guān)系。
2. 提升語言表達(dá)能力：鼓勵孩子們用簡單的語言描述自己與朋友之間的故事，增強口語表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)社交情感：激發(fā)孩子們對友誼的珍視，學(xué)會關(guān)心他人，建立積極的同伴關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具材料：
《友誼的小船》繪本或自制PPT（展示小動物們一起游玩、遇到困難、互相幫助的場景）
彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水（用于制作“友誼小船”手工）
音樂播放器及溫馨的背景音樂
環(huán)境布置：教室一角布置成“友誼角”，擺放孩子們共同制作的手工作品和照片。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師開場：用輕柔的語氣講述一個簡短的開場白，比如：“今天，我們要一起探索一個特別溫暖的主題——友誼。你們知道嗎？在這個世界上，有一種力量叫做友誼，它能讓我們感到快樂，也能在我們難過時給予我們安慰。”
二、故事講述
展示繪本：利用繪本或PPT，講述一個關(guān)于小動物們（如小兔、小熊、小鳥）一起經(jīng)歷冒險、克服困難，最終加深友誼的故事。
提問互動：在故事的關(guān)鍵節(jié)點暫停，提問孩子們：“如果你是小兔子，你會怎么做來幫助小熊呢？”“你覺得友誼最重要的是什么？”鼓勵孩子們思考并回答。
三、情感共鳴
分享時刻：邀請幾位孩子上前，分享他們自己和好朋友之間的一個小故事，可以是互相幫助、一起玩耍或共同經(jīng)歷的一個小秘密。教師給予積極的反饋和引導(dǎo)，幫助其他孩子理解友誼的.多樣性。
角色扮演：分組進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的某個場景，讓孩子們親身體驗友誼的力量。
四、創(chuàng)意手工
制作友誼小船：分發(fā)彩色卡紙、畫筆等材料，指導(dǎo)孩子們制作代表友誼的小船。過程中，引導(dǎo)他們思考小船的寓意——即使遇到風(fēng)浪，也能一起前行。
展示與分享：完成的作品展示在“友誼角”，每個孩子輪流介紹自己的小船及其背后的意義，增進(jìn)彼此的了解和欣賞。
五、總結(jié)與延伸
情感升華：播放溫馨的背景音樂，教師總結(jié)今天的活動，強調(diào)友誼的美好與珍貴，鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)尋找和珍惜友誼。
家庭作業(yè)：建議孩子們回家后，和爸爸媽媽一起回憶并記錄下今天學(xué)到的關(guān)于友誼的一個新知識或感受，第二天帶到幼兒園與同伴分享。
活動結(jié)束：
以一首簡單的兒歌或歌曲結(jié)束活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束對友誼的探索之旅。
通過這樣的活動設(shè)計，孩子們不僅能在語言上得到提升，更重要的是能在心中種下友誼的種子，學(xué)會珍惜身邊的朋友，共同成長。
中班語言友誼教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對同伴的友好情感，理解友誼的重要性，學(xué)會珍惜身邊的朋友。
2. 知識與技能：通過活動，讓幼兒學(xué)會基本的交往技能，如分享、傾聽、互助等，增進(jìn)同伴間的相互了解。
3. 行為與習(xí)慣：鼓勵幼兒在日常生活中主動與同伴友好相處，形成良好的社交習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事繪本《好朋友的小秘密》
彩色手工紙、剪刀、膠水等手工材料
“友誼樹”大掛圖或紙板（用于粘貼孩子們制作的“友誼之心”）
音樂《找朋友》
小禮物（如貼紙、小糖果，用于分享環(huán)節(jié)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：溫馨的開場
教師講述：以輕松愉快的語氣，講述一個簡短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的故事，如《好朋友的小秘密》，引出友誼的主題。
討論分享：引導(dǎo)幼兒分享自己與好朋友之間的一個小故事或美好回憶，鼓勵他們表達(dá)自己對友誼的感受。
二、互動體驗：友誼的小游戲
音樂游戲《找朋友》：播放歌曲，讓孩子們隨著音樂自由走動，當(dāng)歌曲停止時，與最近的小伙伴手拉手，簡單介紹自己并表達(dá)對對方的喜歡之處。
角色扮演：分組進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，如“我是小小幫助者”，模擬在幼兒園里如何幫助朋友，如撿起掉落的玩具、分享午餐等。
三、創(chuàng)意制作：友誼之心
指導(dǎo)制作：分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作“友誼之心”。可以是剪出心形紙片，用彩筆裝飾，寫上好朋友的名字或一句祝福的話。
展示與分享：完成的“友誼之心”貼在“友誼樹”上，每個孩子輪流上前介紹自己的作品，講述為什么選擇這位朋友以及他們的友誼故事。
四、情感升華：友誼的承諾
集體討論：引導(dǎo)幼兒思考，作為好朋友，我們可以為對方做些什么？如何讓我們的友誼更加堅固？
制定規(guī)則：鼓勵孩子們一起制定幾條簡單的“友誼小規(guī)則”，如“每天對朋友笑一笑”、“分享我的玩具給你玩”等，強化正面行為。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：甜蜜的'分享
分享小禮物：分發(fā)小禮物，讓孩子們互相贈送，并在贈送時說上一句感謝或祝福的話，體驗給予和接受的快樂。
總結(jié)回顧：以溫馨的話語總結(jié)今天的活動，強調(diào)友誼的寶貴，鼓勵孩子們在日常生活中繼續(xù)實踐今天學(xué)到的友誼之道。
延伸活動：
家園共育：建議家長與孩子一起回顧今天的活動，討論家庭中的友誼故事，共同制作一張“家庭友誼樹”，增進(jìn)親子間的情感交流。
日常觀察：教師可在接下來的日子里，觀察并記錄孩子們在交往中的進(jìn)步與變化，適時給予正面反饋和鼓勵。
通過這樣的教學(xué)活動，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的真諦，還能在實踐中提升社交技能，為建立良好的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。
中班語言友誼教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解友誼的概念，認(rèn)識到朋友的重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒與他人建立友好關(guān)系的能力，學(xué)會分享與合作。
3. 通過活動體驗，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。
教學(xué)材料：
彩色卡紙、剪刀、膠水（用于制作友誼手環(huán)）
圖畫紙、彩筆（繪制友誼樹）
故事書《好朋友的故事》
音樂播放器及歡快的背景音樂
小型玩具或手工材料（用于共享游戲）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
開場白：老師以溫馨的話語開始，講述一個簡短的故事，比如兩只小熊在森林里如何互相幫助成為好朋友，引出今天的話題——友誼。
討論分享：邀請孩子們分享自己和好朋友之間的'一個小故事，可以是一起玩耍、互相幫助或是開心的事情，鼓勵每個孩子都發(fā)言，感受友誼帶來的快樂。
二、認(rèn)知深化
故事講述：老師翻開《好朋友的故事》書，邊講邊展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考故事中角色之間的友誼是如何體現(xiàn)的，比如分享食物、互相鼓勵等。
角色扮演：選取故事中的幾個場景，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演，親身體驗友誼中的正面行為，如互助、安慰等。
三、實踐操作
制作友誼手環(huán)：分發(fā)彩色卡紙、剪刀和膠水，指導(dǎo)孩子們制作獨一無二的友誼手環(huán)，可以在手環(huán)上寫下或畫出朋友的名字、喜歡的圖案，作為友誼的象征。
繪制友誼樹：在圖畫紙上共同繪制一棵大樹，每個孩子負(fù)責(zé)添加一片葉子或果實，代表自己，并在旁邊簡單描繪自己與朋友之間的一個小故事或愿望，形成一棵滿載友誼的“大樹”。
四、游戲體驗
共享游戲：組織一個簡單的玩具分享或手工制作活動，讓孩子們分組合作，使用提供的材料共同完成一個小項目，過程中強調(diào)輪流、等待和尊重他人意見的重要性。
音樂圓圈舞：播放歡快的背景音樂，孩子們圍成一個大圈，隨著音樂節(jié)奏傳遞一個小物件，當(dāng)音樂停止時，手中持有物件的孩子需介紹自己旁邊的一位朋友，分享他們的一個小優(yōu)點或趣事。
五、總結(jié)與反饋
情感升華：引導(dǎo)孩子們回顧今天的學(xué)習(xí)，討論哪些活動讓他們感受到了友誼的溫暖，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)實踐友誼的行為。
友誼宣言：全班一起制定一個簡單的“友誼宣言”，比如“我們要互相幫助，分享快樂，做永遠(yuǎn)的好朋友”，并在友誼樹下集體宣讀，留下美好記憶。
中班語言友誼教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒理解友誼的概念和重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒表達(dá)和分享自己感受的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處，建立正面的友誼關(guān)系。
4. 通過活動增強幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技巧。
教學(xué)材料：
故事書《好朋友的小故事》
彩色紙、畫筆、剪刀、膠水（用于制作友誼手鏈）
音樂播放器及歡快的背景音樂
小盆栽和種子（象征友誼的種子）
角色扮演道具（如帽子、背包等）
教學(xué)過程：
一、引入話題
教師開場：用溫暖的話語和微笑迎接孩子們，講述一個簡短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的小故事，引出今天的主題——友誼。
二、故事時間
分享故事：打開故事書《好朋友的`小故事》，一邊講述一邊展示書中的插圖，讓孩子們跟隨故事情節(jié)感受友誼的力量和美好。
討論環(huán)節(jié)：故事結(jié)束后，邀請孩子們分享自己對友誼的看法，或者講述自己與朋友之間的一個小故事。
三、創(chuàng)意手工
制作友誼手鏈：分發(fā)彩色紙、畫筆、剪刀和膠水，指導(dǎo)孩子們制作獨一無二的友誼手鏈。過程中，鼓勵他們選擇喜歡的顏色，并思考想要送給哪位朋友，同時簡單表達(dá)選擇的原因。
展示與交換：完成手鏈后，孩子們逐一展示自己的作品，并親手送給選中的朋友，簡短表達(dá)祝福或感謝的話語。
四、友誼小劇場
角色扮演：提供角色扮演道具，讓孩子們分組選擇或創(chuàng)作一個關(guān)于朋友間合作解決問題的情景進(jìn)行表演�？梢允菐椭笥颜襾G失的玩具、一起完成拼圖等。
觀眾互動：表演結(jié)束后，邀請其他孩子作為觀眾，給予掌聲和鼓勵，并分享觀看后的感受，強調(diào)友誼中的支持與互助。
五、種植友誼的種子
象征性活動：在教室一角準(zhǔn)備小盆栽和種子，讓孩子們親手將種子植入土中，澆水。這象征著每一段友誼都需要呵護(hù)和耐心，才能茁壯成長。
寄語未來：鼓勵孩子們圍繞小盆栽許下關(guān)于友誼的小愿望，或是對未來與朋友共度時光的期待。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)：以輕松愉快的對話形式，回顧今天學(xué)到的關(guān)于友誼的知識和活動，強調(diào)友誼中的愛與被愛是相互的，每個人都能成為別人生命中的陽光。
家庭作業(yè)：鼓勵孩子們回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并嘗試與家人一起完成一項小任務(wù)，體驗家庭成員間的友誼與支持。
結(jié)束語：
“就像我們今天種下的小種子，讓我們用心去感受、去培養(yǎng)身邊的每一份友誼，讓愛與溫暖在我們的生活中生根發(fā)芽，開出最美麗的花朵。”
通過這樣的教案設(shè)計，旨在創(chuàng)造一個溫馨、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在參與和體驗中逐步理解友誼的真諦，學(xué)會珍惜與他人的每一份連接。
中班語言友誼教案 11
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解友誼的含義，感受與朋友相處的快樂。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處，培養(yǎng)初步的社交技能。
3. 通過游戲和活動，增強幼兒間的互動與合作，加深友誼。
活動準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
友誼主題的故事書或圖片
音樂播放設(shè)備及歡快的背景音樂
安全的活動空間
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：友誼的奇妙之旅
教師講述：以一個簡短而溫馨的友誼故事開場，如“小熊找朋友”的故事，讓幼兒初步理解友誼的意義，感受朋友間相互幫助和陪伴的.美好。
討論分享：故事結(jié)束后，邀請幼兒分享自己與好朋友之間的趣事或幫助他人的經(jīng)歷，鼓勵他們用簡單的語言表達(dá)對友誼的感受。
二、動手實踐：制作友誼手鏈
材料分發(fā)：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、剪刀（確保安全使用，可由教師協(xié)助切割）、膠水和彩繩。
步驟指導(dǎo)：教師示范如何制作簡單的友誼手鏈，如將卡紙剪成小段后串起來，或制作成小愛心、星星等形狀粘貼在彩繩上。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為自己的手鏈添加獨特的裝飾，同時思考想要送給哪位朋友，并說明原因。
三、游戲時間：友誼接力賽
游戲說明：將幼兒分成幾個小組，每組站成一列。游戲開始時，第一名幼兒手持一個小球（或毛絨玩具），跑到隊伍另一端的幼兒處，兩人擊掌后，第二名幼兒繼續(xù)傳遞，直到所有幼兒都完成一次接力。
友誼強調(diào)：在游戲過程中，強調(diào)團(tuán)隊合作和友誼第一的精神，鼓勵幼兒為隊友加油，體驗共同完成任務(wù)的樂趣。
四、音樂放松：友誼圓舞曲
音樂播放：選擇一首節(jié)奏歡快、易于跟隨的兒童歌曲或圓舞曲。
舞蹈互動：幼兒手拉手圍成一個大圈，隨著音樂節(jié)奏輕輕跳舞，可以是簡單的步伐，如左右搖擺、踏步等，增進(jìn)彼此間的肢體接觸和情感交流。
五、總結(jié)分享：友誼的寶藏
集體討論：活動接近尾聲時，組織幼兒圍坐一圈，分享今天活動中最開心的時刻，以及學(xué)到了哪些關(guān)于友誼的新知識。
情感升華：教師總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和珍惜身邊的朋友，共同學(xué)習(xí)、共同成長。
活動延伸：
設(shè)立“友誼角”，展示幼兒制作的友誼手鏈和照片，作為班級文化的一部分，持續(xù)營造溫馨、友好的班級氛圍。
定期舉辦“友誼日”，通過不同的活動形式，如角色扮演、故事講述等，深化幼兒對友誼的理解和體驗。
通過這樣的活動設(shè)計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，自然而然地學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼，為他們的社交能力發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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