新年的教案（精選28篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的新年的教案，希望能夠幫助到大家。
新年的教案 篇1
教學(xué)目的：
1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2.比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3.比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4.參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》，讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2.比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學(xué)方法：
演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)活動(dòng)
一除舊換新大行動(dòng)
生1：要過(guò)年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。
1.參觀齊奶奶的家。學(xué)生說(shuō)說(shuō)齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。
2.做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。
3.動(dòng)手布置。學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。
第2課時(shí)
活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。
生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1.說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。
2.了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。通過(guò)看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。
3.歸類整理。師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
4.做對(duì)比卡片。學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。
5.作介紹。學(xué)生介紹。
第3課時(shí)活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1.今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。
2.去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。
3.作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
第4課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.聽(tīng)音樂(lè)入室，師生用歌聲互相問(wèn)好！
2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？
引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。
二、導(dǎo)入新課1.從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。
2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面
4.課件范唱《過(guò)新年》，邊看邊聽(tīng)，學(xué)生初步感受歌曲。
5.學(xué)生說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。
6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂。
新年的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、始感受故事中小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt《去年的樹(shù)》
①，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)和樹(shù)在干什么?他們心情怎樣?
2、出示ppt《去年的樹(shù)》
�、苄▲B(niǎo)傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
設(shè)置問(wèn)題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥(niǎo)為什么哭了?
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
4、(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友知道小鳥(niǎo)為什么哭了嗎?
(2)提問(wèn)：為什么小鳥(niǎo)和樹(shù)會(huì)是好朋友呢?
4、再次講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問(wèn)：
�、傩▲B(niǎo)離開(kāi)樹(shù)時(shí)答應(yīng)了樹(shù)什么要求?
�、诖禾�，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)已經(jīng)發(fā)生了什么變化?
�、圩詈笮▲B(niǎo)找到樹(shù)了嗎?樹(shù)變成了什么?
5、感受故事里的情感。
(1)提問(wèn)：你喜歡故事里的小鳥(niǎo)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)講信用，答應(yīng)樹(shù)的事情說(shuō)到做到。)
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)尋找樹(shù)的心情和他們聽(tīng)完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥(niǎo)就找不到樹(shù)就沒(méi)有家了，萌生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
(3)討論：如果小鳥(niǎo)回來(lái)，又見(jiàn)去年的那棵樹(shù)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想象。)
新年的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
２.為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題――新年來(lái)到了 小朋友們，我們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，我們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》――結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？
�。�1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎？我們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？ 教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
（2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
新年的教案 篇4
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
教具學(xué)具：
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
教案難點(diǎn)：
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教案重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
教學(xué)過(guò)程：
一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽(tīng)我說(shuō)
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX眼中的我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)�？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
四、放飛希望
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”。
新年的教案 篇5
教案目標(biāo)：
1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。
教案準(zhǔn)備：
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
教案過(guò)程：
1． 引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
2． 簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3． 出示剪紙、花炮、“�！弊帧Ｖv解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“�！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦�(lái)到，生活富裕。
4． 出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦
5． 幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6． 分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來(lái)
新年的教案 篇6
教案目標(biāo)：
1、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
教案準(zhǔn)備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過(guò)程：
1、練聲
根據(jù)幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊 ？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)�。俊�
�。ń處熓痉锻暾某槐椋� 教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）
新年的教案 篇7
教案目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
教案準(zhǔn)備：
1、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個(gè)。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過(guò)新年了。
�。ㄔu(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。
�。ǘ�、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。）
幼兒A ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說(shuō)一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。
�。ㄔu(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評(píng)析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
�。ㄈ�、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)分小組的慶�；顒�(dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。）
�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）
新年的教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
如今的孩子，多是生子，可以說(shuō)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手不太懂得珍惜。我創(chuàng)編的故事《小兔的新沙發(fā)▲給幼兒的是意想不到的故事情節(jié),小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的好品德不時(shí)觸動(dòng)他們，起到啟發(fā)的作用。本次活動(dòng)以手套作為線索，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，膽表述自己的想法，讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的成功感，萌發(fā)愛(ài)惜資源的環(huán)保意識(shí)�！毒V要》中提到要"使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。"在這個(gè)故事中有著很好地體現(xiàn)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)也是我們開(kāi)展環(huán)保主題教育的主要目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)會(huì)用清楚、完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)故事的理解和感受。
(二)懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
(三)體驗(yàn)創(chuàng)編帶來(lái)的快樂(lè)。
(四)通過(guò)教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
(五)能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)活動(dòng)之前幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解
(二)圖片四張
(三)廢舊材料(可樂(lè)罐、網(wǎng)袋、牙膏盒、蛋糕盤等)
(四)裝飾材料(小花，彩紙，毛線，亮片,剪刀,膠水等)
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)
1、出示圖片一，引起幼兒的興趣
1)教師：小朋友看，雪地上有什么?(幼兒:手套)請(qǐng)你仔細(xì)看看，這是一只怎么樣的手套?(幼兒:舊的、破的、臟的等)
2)教師：如果你看到這樣一只破手套你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)
(分析：讓幼兒對(duì)出示的手套表態(tài),其中可能有喜歡的也有不喜歡的,這時(shí)的回答最真實(shí),也是幼兒生活中真實(shí)的寫照,為下面的活動(dòng)作鋪墊)
2、教師講述故事第一段
1)提問(wèn)：故事中有幾只小動(dòng)物?(幼兒:三只)它們是誰(shuí)?
2)提問(wèn)：它們?nèi)齻�(gè)看到這只手套態(tài)度一樣嗎?他們是怎么說(shuō)的?
3)提問(wèn)：小兔會(huì)把破舊的臟手套變成一樣什么有用的東西呢?(幼兒積極回答自己的想法)
(分析：前兩個(gè)小動(dòng)物們的回答,會(huì)讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會(huì)偷偷的笑,那是因?yàn)樽约旱南敕ㄅc故事的人物的想法一樣,當(dāng)出示小兔的時(shí)候,幼兒又會(huì)很疑惑,小兔到底會(huì)把它變成什么有用的東西呢?一系列的提問(wèn)啟發(fā)幼兒想象，培養(yǎng)幼兒的想象力、擴(kuò)散幼兒的思維能力。)
3、出示圖片二(手套沙發(fā))，解開(kāi)謎團(tuán)
1)教師：讓我們來(lái)看看，小兔到底想把這只破舊的手套變成什么有用的東西?(手套沙發(fā))
2)教師：原本小兔把那么破舊的手套變成了一個(gè)又干凈又漂亮的沙發(fā)。小兔把廢物變成了寶貝，小朋友想想，它是怎么做到的啊?
3)教師：家想了很多種辦法，下面我們聽(tīng)聽(tīng)小兔的方法，是不是和我們說(shuō)的一樣?
(分析：解開(kāi)了謎團(tuán),有的幼兒突然覺(jué)得小兔是個(gè)很聰明的人物,這時(shí)很多幼兒已經(jīng)改變了原來(lái)的想法。故事的引導(dǎo)就在這個(gè)起到了關(guān)鍵性的作用，這時(shí)教師應(yīng)該用正確的思想指導(dǎo)幼兒，讓他們明白只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。此時(shí)活動(dòng)的目標(biāo)也將慢慢達(dá)成。)
4、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處。
(二)學(xué)編、欣賞故事
1、幼兒串編故事。
1)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講述，將雪地上發(fā)生的事編成一個(gè)故事。
2)教師請(qǐng)幼兒合作講述故事。
(分析：串編考驗(yàn)著幼兒的記憶，對(duì)先前內(nèi)容的重述，教師安排的是幼兒之間的講述，這很關(guān)鍵，在沒(méi)有老師的點(diǎn)評(píng)下，幼兒膽的交流，給他們創(chuàng)造了交談的語(yǔ)言環(huán)境，幼兒之間會(huì)相互傳遞信息，補(bǔ)充自己沒(méi)有想到的內(nèi)容。等與教師合作時(shí)，幼兒就能用清楚、完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)故事的理解。)
2、續(xù)編故事結(jié)尾
1)教師：現(xiàn)在小狗、小松鼠看見(jiàn)了這個(gè)漂亮的手套沙發(fā)會(huì)怎么想呢?(幼兒回答)
2)教師：小兔有了這個(gè)漂亮的手套沙發(fā)，它會(huì)去做什么呢?(幼兒商量)
3)教師完整講述故事《小兔的新沙發(fā)》
4)討論:你認(rèn)為故事中的小兔是一只怎么樣的小兔?
教師小結(jié):小兔的本領(lǐng)真，把一只沒(méi)人要的破舊手套變成了一個(gè)漂亮有用的手套沙發(fā)。依靠自己的力量把廢物變成了寶貝，我們以后也一定要象小兔學(xué)習(xí)好嗎?(好)
(分析：每個(gè)故事都有一個(gè)結(jié)尾，這時(shí)幼兒的正義之感會(huì)油然而生，聯(lián)想到自己就是那只小兔子，想在好朋友之間炫耀自己的成果。在這安排創(chuàng)編是再好不過(guò)的，因?yàn)闆](méi)有所謂正確的答案。幼兒可以天馬行空，發(fā)揮想象。啟發(fā)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的求異性，并能膽、連貫地表達(dá)。最后教師在小結(jié)的時(shí)候說(shuō)出中心思想，變廢為寶的精神，值得學(xué)習(xí)就起到了畫龍點(diǎn)睛之筆。)
(三)幼兒膽想象,挖掘變廢為寶的環(huán)保理念
1、出示廢舊物品
小兔聽(tīng)到家都愿意,就又拿出了很多的廢舊物品,請(qǐng)小朋友來(lái)他把這些廢物變成寶貝。你們有信心嗎?(好)
2、一一展示廢舊物
1)出示蛋糕用的盤子能變成什么?
2)出示哈密瓜的網(wǎng)袋能變成什么?
教學(xué)反思：
小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴⑽蚁Ｍ∨笥褌儚奈易銎�，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的花園而共同努力吧!
新年的教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的節(jié)日。
2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、以音樂(lè)“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？
二、交流過(guò)年的習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過(guò)年時(shí)的習(xí)俗
師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長(zhǎng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？
小結(jié)：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過(guò)年習(xí)俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻《年獸來(lái)了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結(jié)：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(lái)（如果會(huì)寫字的也可以寫下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎？現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
新年的教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受過(guò)新年的氣氛。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。
師：小狗在敲誰(shuí)家的門�。�
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰(shuí)的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�
師：馬上過(guò)新年了，我們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問(wèn)好。
新年的教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生課前收集資料，開(kāi)展探究性活動(dòng)及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國(guó)文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對(duì)聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗，感受中國(guó)年文化的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作。
3、通過(guò)分組合作：選擇角色、互助化妝、說(shuō)拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，提高他們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué)：學(xué)生在教師擊鼓聲與《過(guò)新年》音樂(lè)聲中歡呼著涌進(jìn)教室。
一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》
方法：學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過(guò)年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入——激趣：了解中國(guó)年的相關(guān)風(fēng)俗。
方法：
1、過(guò)年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過(guò)年有關(guān)的物品。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來(lái)歷、用途或與物品相關(guān)的過(guò)年情景。
2、過(guò)年民俗活動(dòng)介紹；請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過(guò)年的民俗活動(dòng)。
目的與要求：
1、要求教師應(yīng)注意傾聽(tīng)發(fā)言者對(duì)過(guò)年情景、民俗活動(dòng)的描述，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。
（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國(guó)年》。
方法：師生討論觀后感—說(shuō)說(shuō)你最感興趣的過(guò)年民俗活動(dòng)，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：讓學(xué)生更全面的了解中國(guó)年的民俗文化，營(yíng)造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發(fā)出聲來(lái)動(dòng)咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓
出示節(jié)奏卡片
xxxx│x0║
咚咚咚咚咚
猜謎：銅面銅身銅心肝，過(guò)年過(guò)節(jié)她當(dāng)先，
提起她來(lái)當(dāng)鏡面，舞起秧歌勇上臺(tái)。
揭示謎底：小鑼
出示節(jié)奏卡片
00│x0║
臺(tái)
猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。
發(fā)出號(hào)召镲查镲镲，男女老少四方來(lái)。
揭示謎底；小镲
出示節(jié)奏卡
xx│x0║
才才才
2、全班學(xué)生分成三組，進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)
3、邊唱歌曲《過(guò)新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說(shuō)出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。
b.個(gè)別嘗試，在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過(guò)新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過(guò)新年》的音樂(lè)即興創(chuàng)作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動(dòng)作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)左右腳，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
b.教練中應(yīng)以能者為師，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創(chuàng)作：
以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。
方法：
1、點(diǎn)擊課件布置任務(wù)：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準(zhǔn)備好的各種材料，根據(jù)角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì)，讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來(lái)。
c.說(shuō)拜年的話：以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話，祝大家過(guò)年好。
d.設(shè)計(jì)造型：運(yùn)用橋鑼鼓扭秧歌的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)拍小隊(duì)全家福的造型。
2、分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。
目的與要求：
a.要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，擬訂自己的角色，在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動(dòng)中的相互配合，積極參與。
b.對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應(yīng)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，特別對(duì)能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。
展示：
分小隊(duì)上臺(tái)展示完成任務(wù)情況。
方法：
學(xué)生評(píng)價(jià)最有創(chuàng)意的化妝向大家說(shuō)拜年的話，擺造型拍小隊(duì)全家福。
目的：
1、學(xué)會(huì)欣賞，評(píng)價(jià)各小隊(duì)的化妝、造型。
2、感受集體力量，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
三、課堂小結(jié)
師生共同參與小結(jié)、討論，評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來(lái)，扭秧歌的扭起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的中國(guó)龍舞起來(lái)，藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。
新年的教案 篇12
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱〈過(guò)新年〉這首歌，體驗(yàn)小孩子們盼過(guò)年的愉悅。
2、能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等
四、教學(xué)過(guò)程：
1、多媒體演示過(guò)新年的畫面，并欣賞音樂(lè)〈春節(jié)序曲〉，感受過(guò)年的氣氛。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)過(guò)年的印象，或喜歡過(guò)年的理由。
3、師生共同布置教室，讓我們的教室充滿過(guò)年的氣氛。（背景音樂(lè)：〈過(guò)新年〉伴奏音樂(lè)）
4、讀一讀春聯(lián)，突破教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。
5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準(zhǔn)備了一首過(guò)年的兒歌呢，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
6、學(xué)唱歌曲：
（1）初聽(tīng)，感受歌曲的情緒風(fēng)格。
（2）哼唱歌曲，熟悉旋律。
�。�3）聽(tīng)唱歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。（彩帶或方巾。）
�。�4）齊唱歌曲，對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
7、歌曲處理：引言：同學(xué)們，你們覺(jué)得過(guò)年高興嗎？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來(lái)演唱這首歌呢？（學(xué)生自由作答）師：這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活，同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用高興、快樂(lè)的心情來(lái)演唱。
8、多種形式演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。
10、課后延伸：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng)，或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？
新年的教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。
(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。
(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
新年的教案 篇14
活動(dòng)名稱：
慶新年
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服
裝、幼兒自制頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）根據(jù)幼兒的需求分小組進(jìn)行活動(dòng)：
1．教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號(hào)碼和完成布置舞臺(tái)的基礎(chǔ)上，與幼兒共同商議如何設(shè)計(jì)、制作演出門票。
引導(dǎo)語(yǔ)：
①“門票上有什么？為什么？”
�、凇霸趺礃幼層^眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作演出門票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵(lì)幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團(tuán)”幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過(guò)自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。鼓勵(lì)主持人大膽表現(xiàn)。
第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習(xí)并初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
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1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過(guò)小朋友的人，祝他們新年快樂(lè)。
3．“小小演出團(tuán)”為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。
新年的教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。
2．體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖譜、相關(guān)圖片。
2．打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂(lè)器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1．幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。
2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。
1．徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書本），練習(xí)1—2遍。
2．嘗試配樂(lè)器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3．幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。
4．幼兒交換座位（打擊樂(lè)器）演奏。
三、收拾樂(lè)器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
新年的教案 篇16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“過(guò)年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過(guò)年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西。其實(shí)過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍ǹ潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對(duì)“新年” 的這種理解，我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過(guò)新年》這節(jié)課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過(guò)年的快樂(lè)，體會(huì)過(guò)年的熱鬧氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.氣球若干。
2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙。
3.紅包若干個(gè)。
4。歌曲《過(guò)新年》《新年好》
5.打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)人
師：“孩子們，你們喜歡過(guò)年嗎？知道年的來(lái)歷嗎？過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？”
幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮。
幼兒B：過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。
幼兒C：過(guò)年可以吃很多好吃的東西。
幼兒D：過(guò)年可以得到壓歲錢。
教師總結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。
二、了解過(guò)年習(xí)俗
1.教師講解：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》
3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
三、歡歡喜喜過(guò)新年
1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。
3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。
4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。
四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1.幼兒互相拜年，通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的音樂(lè)聲中感受過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè)器擊打節(jié)奏。
3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂(lè)方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞�；顒�(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些�？傊�，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。
新年的教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解新年的意義以及新年對(duì)人們的重要性。
2、知道新年到的時(shí)候該干什么！
3、喜歡本次活動(dòng)并且愿意和小伙伴分享自己的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠復(fù)述該故事的主要內(nèi)容幷大膽與伙伴分享
難點(diǎn)：幼兒可以通過(guò)該活動(dòng)對(duì)年的概念和過(guò)年要做什么有了更深的了解！對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們對(duì)新年要有基本的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件ppt、故事中小動(dòng)物頭飾、新年圖片、過(guò)新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、《新年好》音樂(lè)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首好聽(tīng)的歌曲呀？它叫什么名字呢？
幼：（1）聽(tīng)過(guò)，叫新年好
（2）沒(méi)聽(tīng)過(guò)，想知道！
師：嗯，小朋友們有的聽(tīng)過(guò)，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的小朋友沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻酉聛?lái)老師要給小朋友講一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來(lái)看看吧！
二、過(guò)程
1、出示繪本封面（課件）
師：哪位小朋友可以勇敢的站起來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)你從封面上看到了什么？
幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）
師：我們請(qǐng)一位小朋友完整的來(lái)描述一下封面吧？
幼：……
2、配圖講述故事第一段
師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰(shuí)？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問(wèn)題，幼兒回答，教師再總結(jié)問(wèn)題�。�
3、配圖講述故事第二段
師：寶熊在書架上找到了一本什么書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什么？年的又一個(gè)名字是什么？過(guò)年的時(shí)候人們要怎么樣？過(guò)年時(shí)大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然后教師再根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果生動(dòng)的講述故事，再向幼兒提出相應(yīng)的問(wèn)題，最后教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)）
4、配圖講述故事第三段
師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀察繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個(gè)來(lái)到寶熊家過(guò)年的是哪個(gè)小動(dòng)物一家？狐貍一家來(lái)的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁茨�？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀察，教師在必要的時(shí)候給予提問(wèn)式的引導(dǎo)，大班的幼兒可以很快的理解繪本內(nèi)容，有的幼兒甚至可以復(fù)述故事）
5、配圖講述故事第四段
師：第二個(gè)來(lái)熊洞的是哪一家？它們吹的樂(lè)器是什么？聲音是什么樣的？它們來(lái)的時(shí)候?qū)毿苡衷趺礃恿�？小老鼠一家和寶熊一起做了什么？（這些問(wèn)題不一定要都問(wèn)，教師可以根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整，從幼兒回答問(wèn)題的情況來(lái)了解幼兒對(duì)繪本的掌握狀況，對(duì)幼兒不明白的地方教師要進(jìn)行耐心的講解，不得敷衍）
6、配圖講述故事第五段
師：最后來(lái)熊洞的小動(dòng)物是哪一家？它們來(lái)的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁�？它們是怎么�?lái)的或者說(shuō)是帶什么樂(lè)器來(lái)的？兔媽媽給小動(dòng)物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開(kāi)水？開(kāi)水是什么水？（可以借這個(gè)機(jī)會(huì)給幼兒普及一下安全知識(shí)！開(kāi)水不可以碰，會(huì)燙傷！會(huì)很疼！我們要離開(kāi)水遠(yuǎn)一點(diǎn)兒！需要的時(shí)候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開(kāi)水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來(lái)？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過(guò)年，它很開(kāi)心！
7、配圖講述故事最后一段
師：什么聲音想起的時(shí)候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過(guò)年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對(duì)繪本故事進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，或者可以請(qǐng)一倆個(gè)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述對(duì)他們進(jìn)行描述性問(wèn)題的提問(wèn)！）
8、觀看圖片ppt
讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過(guò)年是怎么過(guò)的！
9、觀看視頻
通過(guò)視頻更直觀的了解到中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？
10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）
師：這次老師再來(lái)完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)好啦，因?yàn)橐粫?huì)兒我們要玩兒個(gè)游戲，是和這個(gè)故事有關(guān)的哦�。ǖ诙沃v述故事就可以比第一遍快一點(diǎn)兒了，有了第一遍的基礎(chǔ)，大部分的幼兒對(duì)這個(gè)故事都已經(jīng)掌握了，進(jìn)行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進(jìn)行鞏固和為接下來(lái)的表演做鋪墊）
11、表演環(huán)節(jié)
教師將準(zhǔn)備好的頭飾讓幼兒進(jìn)行自由選擇（可以根據(jù)幼兒誰(shuí)先坐好誰(shuí)先選擇，或者誰(shuí)舉手舉的好誰(shuí)先選擇的規(guī)則進(jìn)行！這個(gè)時(shí)候的幼兒在有了倆次聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上基本可以進(jìn)行表演了，教師可以在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)行不下去可以進(jìn)行故事情節(jié)引導(dǎo)）
三、活動(dòng)結(jié)束
教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，講需要幼兒掌握的知識(shí)再串講一遍，比如說(shuō)年是什么？過(guò)年應(yīng)該干什么？等等問(wèn)題再次進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)！
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)《新年到》兒歌進(jìn)行延伸，在故事的基礎(chǔ)上幼兒對(duì)兒歌的理解也會(huì)很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對(duì)故事內(nèi)容也會(huì)更加理解透徹！
新年到
新年到，新年到
掛紅燈，放鞭炮
穿新衣，戴新帽
一年更比一年好
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)過(guò)程中教師一直在引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己觀察，回答老師提出的問(wèn)題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力，也通過(guò)該繪本，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化新年的認(rèn)識(shí)更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會(huì)到了好朋友之間互相幫助的快樂(lè)！
新年的教案 篇18
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話題。我就想何不開(kāi)次活動(dòng)課呢！他們對(duì)此也感興趣。讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的新年”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、通過(guò)參與表演、手工制作卡片來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、通過(guò)教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。
4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大、進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)新年。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 磁帶、圖片、光碟
2．水彩筆和卡紙
3．音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程
一 、導(dǎo)入活動(dòng)
1、談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
2、聽(tīng)故事,了解年的來(lái)歷。
3、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁�？他們的表情看起�?lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
4、播放光碟,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解一下我國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化。
5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？
�。�1）小朋友們，新年是一年的新開(kāi)始，你們又長(zhǎng)大了一歲了。提問(wèn)：那你們?cè)谛碌囊荒昀镉行┦裁创蛩慊蛟竿麊幔繎?yīng)該怎樣做？
教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話和兒歌，還可以把自己的祝福畫出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人。
4、制作賀卡。
相互贈(zèng)送自己制作的賀卡,并送上祝福。
二、延伸活動(dòng)
游戲：過(guò)家家,（過(guò)新年）區(qū)角活動(dòng)
教學(xué)反思
在《快樂(lè)的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)。
新年的教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的.意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
新年的教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞圖片，能用完整流暢的語(yǔ)言膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過(guò)新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂(lè)。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT;
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片;
3、背景音樂(lè);
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。
難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感，發(fā)言時(shí)膽自信。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看PPT，引出"過(guò)新年"話題：
提問(wèn)：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?
(通過(guò)前面對(duì)圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都數(shù)新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?quot;歡度新年")
小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?quot;過(guò)新年"的時(shí)候做的事情，過(guò)新年可真開(kāi)心呀!
師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)家一起分享一下吧!
二、欣賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
1、欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)
師：看了照片，我想請(qǐng)小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝?
(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)
【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】
師：唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè)念詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了?記起來(lái)也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)
師：我們一起用這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。
(幼兒跟念詩(shī)歌，如果有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)
三、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌：
師：小動(dòng)物謬新年做了那么多開(kāi)心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和家一起分享一下。
(幼兒記錄：以"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)
師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話來(lái)說(shuō)好嗎?
幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事，一定很開(kāi)心，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧!
師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒膽自信。)
小結(jié)：編的真好聽(tīng)，家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的!也許你們還有一些開(kāi)心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，請(qǐng)家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧!(播放新年音樂(lè)，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中讓幼兒在看，聽(tīng)，想，說(shuō)的過(guò)程中提高語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
新年的教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞以及自己的新年愿望。
2、認(rèn)識(shí)年歷，能在年歷上找出相應(yīng)的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、認(rèn)讀句子“新年到了”，通過(guò)游戲活動(dòng)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
4、體驗(yàn)新年的快樂(lè)氣氛。
5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：教室里布置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(gè)（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）
3、新舊年歷各1本；紅色、黑色記號(hào)筆各1支
4、許愿蠟燭1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)
7、放若干禮物的“百寶箱”一只
8、錄音機(jī)一只；《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見(jiàn)所聞，感受周圍環(huán)境的變化。
“小朋友，你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來(lái)了又一個(gè)新年，在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答。
2、師生共同觀察年歷。
“新年里到處張燈結(jié)彩，今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西。”
�。�1）出示舊年歷�！澳銈兛矗@是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”
�。�2）出示新年歷�！拔覀�?cè)賮?lái)看看這一本新年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來(lái)的？”
�。�3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來(lái)？想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找�！�
�。�4）“新年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日？誰(shuí)會(huì)找出來(lái)？請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來(lái)。想想新年應(yīng)該是哪一年了？”
（5）“我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，今天距離新年還有多少天？”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
3、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿。
（1）“新年馬上就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
�。�2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭�！苯處燑c(diǎn)燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭�！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐�(shí)現(xiàn)！”
4、通過(guò)游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。
�。�1）“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲，‘揭字卡，送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關(guān)新年的話，小朋友猜猜會(huì)是什么話呢？”幼兒猜句子。
�。�2）教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。
�。�3）游戲“揭字卡，送禮物”。
“在這里有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物�！�
準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上，每次請(qǐng)幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
�。�4）游戲“揭信封，送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒(méi)拿到禮物的小朋友也不要失望，因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓?lè)，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開(kāi)看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動(dòng)延伸：
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢？”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間，師生隨音樂(lè)圍著新年老人共舞。
新年的教案 篇22
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受過(guò)新年的氣氛。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。
師：小狗在敲誰(shuí)家的門�。�
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰(shuí)的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�
師：馬上過(guò)新年了，我們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問(wèn)好。
新年的教案 篇23
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道新年到了，自己長(zhǎng)大了一歲。
2．通過(guò)送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，大膽說(shuō)出祝福的話。
3．有成長(zhǎng)的自豪感，樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)相互祝福的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
共同布置新年環(huán)境。教師制作一張大的賀年卡送給全班幼兒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變赫�?wù)動(dòng)變簣@節(jié)日環(huán)境布置的感受，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧與快樂(lè)。
看看我們班級(jí)布置的漂亮嗎？我們?yōu)槭裁匆贾媒淌夷�？看到班上這么漂亮，你心里有什么感覺(jué)？你還看到哪些地方既熱鬧又漂亮呢？
小結(jié)：新年到了到處是熱鬧、漂亮、開(kāi)心的場(chǎng)景。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教師給幼兒送賀卡的活動(dòng)，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了一歲。
1.新年到了，我們都長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)該怎么做呢？新年到了，看看老師送給大家什么？聽(tīng)聽(tīng)賀卡里對(duì)你們說(shuō)了什么？
2.你想對(duì)好朋友說(shuō)什么新年祝福的話？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)唱歌表演《新年好》感受新年的快樂(lè)。
我們今天都很開(kāi)心，知道自己長(zhǎng)大了一歲，要學(xué)更多的本領(lǐng)，會(huì)有更大的進(jìn)步，收到了新年的賀卡與祝福，讓我們開(kāi)心地唱歌跳舞吧。
新年的教案 篇24
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）
提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展
提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等）
嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。
新年的教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解整個(gè)繪本故事
2、讓幼兒練習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)句來(lái)描述所看到的事物
3、能夠?qū)⒏鞣N信息集合起來(lái)分析總結(jié)，得出結(jié)論
4、讓幼兒學(xué)會(huì)全面的看待事情，多角度的去認(rèn)識(shí)事物
5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化
6、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，ppt操作板
活動(dòng)過(guò)程：
—、談話導(dǎo)入：
1、今天王老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，我這個(gè)故事里有位很特殊的動(dòng)物朋友， 它有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，你猜猜看它可能會(huì)是誰(shuí)?
2、看樣子我們光看一條尾巴可能會(huì)有很多種答案，有點(diǎn)像蛇，有點(diǎn)像老鼠，有點(diǎn)像蜥蜴，它除了有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它還有小小的身子，四條腿，眼睛小小的像豆子，嘴巴尖尖的長(zhǎng)著胡須。
3、就是這個(gè)小家伙，這個(gè)故事還不止一位，瞧一共有幾位，在這個(gè)故事里有七只老鼠，這七只老鼠很特別，不光他們的顏色不同，還有這是七只瞎老鼠，雖然它們身上有很多漂亮的顏色，但是在瞎老鼠的世界里所有的東西都是黑色的，你看這就是瞎老鼠的世界，到處都是漆黑一片，故事就從這里開(kāi)始。
二、講述故事
1、你覺(jué)得七只瞎老鼠在生活中肯遇到什么麻煩?
2、故事就從這里開(kāi)始，有一天，這七只瞎老鼠出門了，它們?cè)诔靥吝叞l(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪東西，它們嚇了一跳，大聲叫起來(lái)：這是什么東西啊 然后他們急急忙忙跑回了家
星期一的時(shí)候，紅老鼠第一個(gè)出門，他說(shuō)：我還想去看看到底是什么東西，過(guò)了一會(huì)它告訴大家：“哎，我知道了，那是一根大柱子”可是誰(shuí)不相信
等到星期二，率老鼠說(shuō)今天我去，回來(lái)后說(shuō)：我知道了，那是一條蛇，紅老鼠搖搖頭：才不是呢
星期三的時(shí)候，黃老鼠說(shuō)：我去我去，它回來(lái)后：那不是蛇，我發(fā)現(xiàn)有尖尖的，那也許是一支矛
星期四的時(shí)候，哪個(gè)老鼠去了，紫老鼠說(shuō)我也去看個(gè)究竟，這回，它會(huì)說(shuō)是什么呢，我發(fā)現(xiàn)那是一座峭壁，什么是峭壁，就是像懸崖一樣，紫老鼠說(shuō)是峭壁，暈了暈了剩下的老鼠也暈了，怎么你們說(shuō)的都不一樣，我也要去瞧一瞧
所以到星期五的時(shí)候，橙老鼠說(shuō)，我去，橙老鼠出門也去摸摸那個(gè)怪東西，之后回來(lái)，它說(shuō)：那是一把扇子，我還感覺(jué)它在扇風(fēng)呢
星期六藍(lán)老鼠出門 回來(lái)后它說(shuō)：不是扇子那是一根繩子，奇了怪了，六天六只老鼠都去見(jiàn)了見(jiàn)這個(gè)怪東西，為什么每個(gè)人都說(shuō)的不一樣呢，瞎老鼠看不見(jiàn)，它們是用什么認(rèn)識(shí)這個(gè)怪東西
三、詳解繪本，通過(guò)提完來(lái)引導(dǎo)幼兒理解繪本
1、你們還記得嗎藍(lán)老鼠摸到的是什么，橙老鼠摸到的是什么，紫老鼠摸到了什么，黃老鼠摸到了，綠老鼠摸到了什么，紅老鼠回來(lái)說(shuō)摸到的是柱子，你覺(jué)得你愿意相信誰(shuí)的話?
2、為什么它們摸出來(lái)的東西會(huì)不一樣?
雖然它們摸的是同一樣?xùn)|西，但是它們摸的這個(gè)東西不同的地方
3、把它們所有人搜集的信息加到一起
有什么東西有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方像蛇，軟軟的東西像鼻子，有東西像柱子
把它們所有的信息加到一起，越來(lái)越像大象
四、游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲讓幼兒來(lái)描述自己看到的東西，其他幼兒將信息組合來(lái)猜測(cè)
1、你們想不想做一做瞎老鼠的這個(gè)有趣的游戲，給你們一個(gè)挑戰(zhàn)，我這里也有一個(gè)動(dòng)物，你們每個(gè)人只能看它的一部分，用你的嘴告訴大家，你看到的是什么，其他朋友根據(jù)它們說(shuō)的來(lái)猜一猜，看我們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)?看完以后說(shuō)一句話，一句話里不能含有動(dòng)物的名字，我們把四個(gè)人的話加在一起猜一猜
2、請(qǐng)大家一起來(lái)猜動(dòng)物
9塊中只能翻5塊
3、通過(guò)語(yǔ)言來(lái)猜動(dòng)物
五、這七只瞎老鼠正是因?yàn)樗鼈兛床坏剿云綍r(shí)它們認(rèn)識(shí)東西時(shí)候有困難，不過(guò)白老鼠，白老鼠說(shuō)我有一個(gè)辦法知道它到底是什么，這一天白老鼠出門了，從這邊跑到那邊，從上邊跑到下邊，這摸摸，那摸摸，白老鼠大笑起來(lái)，我知道，這個(gè)怪東西硬的地方像柱子，軟的地方像蛇，寬的地方像峭壁，尖的地方像矛，薄的地方像扇子，粗的地方像繩子，不過(guò)合在一起的話，這個(gè)怪東西就是—大象
紅老鼠，綠老鼠，黃老鼠，紫老鼠，藍(lán)老鼠也從這邊跑到那邊，上邊摸到下邊，它們也明白了一個(gè)道理
我們認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西要全面一點(diǎn)
新年的教案 篇26
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)始，而元旦節(jié)也即將到來(lái) ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過(guò)年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè)的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說(shuō)“紅紅的···”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
2、PPT演示文稿
3、 音樂(lè)（喜慶、歡快的）
4、 春聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？
——發(fā)展幼兒的想象
2、提問(wèn)
——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢？
——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字
——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？
——教師總結(jié)團(tuán)圓
4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門上有什么？春聯(lián)是什么顏色的
——引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁?/p>
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年
——教師范念兒歌，從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂(lè) 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲
活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)區(qū)；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品
2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè)，讓幼兒大膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情
教學(xué)反思
我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè)，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習(xí)，下來(lái)的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過(guò)年是的情景，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準(zhǔn)備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么？如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。
新年的教案 篇27
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。
(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。
(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
新年的教案 篇28
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)如何過(guò)新年的討論，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習(xí)俗。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景。
3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 課件 ,泡泡泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說(shuō)故事，讓幼兒了解年的來(lái)歷。
2、談話導(dǎo)題
師："新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢？"
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶過(guò)年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）
2、幼兒自由討論
師：請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
�。ㄒ笮∨笥延昧鲿车恼Z(yǔ)言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語(yǔ)要豐富）
3、出示ppt：包括年畫、對(duì)聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片），請(qǐng)小朋友看一看，這些都是什么？并說(shuō)一說(shuō)。
（對(duì)年畫的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說(shuō)出年畫的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對(duì)于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等）
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？
5、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：
�。�1）泡泡泥揉成球體；
�。�2）把球體壓扁，做成餅狀；
�。�3）把球形的的餡放在餅上；
�。�4）把餅對(duì)折，把餡包在其中，餃子就做好了。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望）
活動(dòng)小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
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