大班主題教案平安上學(xué)每一天教案（精選13篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班主題教案平安上學(xué)每一天教案，歡迎閱讀與收藏。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇1
活動設(shè)計背景
由于撤并鄉(xiāng)村學(xué)校，許多學(xué)生需要乘坐送子車上學(xué)、回家，由于孩子年齡較小，加之送子車的管理問題，特別要重視對學(xué)生的安全教育。
活動目標
1、認識簡單的安全標志。
2、養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
3、樹立安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
活動準備
1、收集因不注意安全而導(dǎo)致的危險事故材料;
2、《祝你平安》歌曲
活動過程
人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。
(一)談話導(dǎo)入
這僅有的一次生命，一旦失去，不會復(fù)得，還會給家人帶來極大的痛苦。那么，我們應(yīng)該怎樣珍惜這僅有的.一次生命呢?這節(jié)課我們就共同上一節(jié)生命教育課《平安上學(xué)每一天》(板書)
(二)認識明理
1、出示事故圖片，找學(xué)生說感受。
2、讀《樓梯上的驚險來》，明白小魯莽、釀成大災(zāi)禍的道理。
(三)深入理解
1、學(xué)生先說自己怎樣才能遠離災(zāi)禍，然后讀課文中疏理好的安全知識。
2、小組討論說上學(xué)、放學(xué)路上和體育課上應(yīng)該怎樣注意安全(師板書：高高興興上學(xué)來、平平安安回家去)
(四)實踐導(dǎo)行
1、先學(xué)習(xí)安全自護歌
2、出示幻燈片，回答安全問題
3、聽歌曲《祝你平安》邊欣賞學(xué)生上、放學(xué)路隊的圖片。
(五)總結(jié)
學(xué)生說收獲、教師總結(jié)本課
教學(xué)反思
1、如果可以再上一次這節(jié)課，我會充實“深入理解”這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到生活中、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的安全知識。
2、環(huán)節(jié)不夠緊湊，過渡性語言不夠通順和流暢，應(yīng)該多說一些兒童的語言，便 孩子易于理解。
3、評價語不夠及時和妥當(dāng)。好的評價語是學(xué)生努力奮斗的動力。一定要深入地理解和感知學(xué)生的特點，方能達到更好的效果。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇2
活動目標：
1、通過不同運動材料的自主搭建，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的'精神。
活動準備：“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。
活動過程：
一、熱身運動：上學(xué)歌
1、快速排好4列橫隊
2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。
二、探索運動區(qū)域
師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠，他們在去小學(xué)上學(xué)的時候，會遇到哪些難走的路呢？等會你們?nèi)ハ胍幌搿[一擺、走一走。
1、幼兒自主搭建
觀察指導(dǎo)：
1）哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難（指向動作發(fā)展）。
2）引導(dǎo)幼兒有序的通過各個路段。
2、交流分享經(jīng)驗：你剛才走了山區(qū)的哪條小路，你覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡？請走給小朋友看看。（請走不同路的幼兒示范）
3、再次分散練習(xí)
活動中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物
三、集體游戲：上小學(xué)
1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組按照圖紙造橋吧。
2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學(xué)，路上注意安全，不玩耍。
3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。
四、放松整理活動
1、活動小結(jié)：今天，我們都按時到達了學(xué)校，做了小學(xué)生以后，每天都要像今天一樣，按時上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。
2、放松活動
3、整理物品
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇3
活動目標：
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖，并清楚地進行講述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆
活動過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學(xué)校？
2、從家到學(xué)校都路過哪兒？
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品，請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的'問題
1、交通安全常識。
上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時我們應(yīng)該注意些什么？
六、教師總結(jié)
活動反思：
一年級的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節(jié)課，他們會異常興奮，搖著手里的書跑來問：“老師，今天上什么課呀？”所以每逢上課，總要好好準備一番。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設(shè)計中，我將學(xué)生的生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗真生活，感受真教育，并且是在快樂中體驗和感受。
一、設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我利用生動形象的課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故事》，這種模擬生活的場景，學(xué)生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問題，在愉快中去感受，去體驗，去思考。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲，個個爭先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習(xí)，事半功倍。
二、回顧生活過程，深化道德認識
通過錄像中的片段來層層展開，讓學(xué)生辨析是非，討論應(yīng)該做些什么，在做的過程中應(yīng)注意什么。一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認識。
三、拓展實踐活動，回歸生活運用。
讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實到行動上，實現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧，然而卻是實實在在的，是從生活體驗中激起了學(xué)生真正的思考。
另外，通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護意識，知道了上學(xué)不能遲到，掌握了一些基本的交通規(guī)則。學(xué)生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式，掌握了本課的內(nèi)容，達到了應(yīng)有的效果。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇4
活動目標
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動準備
1、每人一個小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
1、熱身運動：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的'書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
2、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
3、以小組競賽活動進行游戲，提高側(cè)面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門)，走過“獨木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達“學(xué)�！焙�，快跑回來拍第二個小朋友的手，游戲反復(fù)進行，先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點指導(dǎo)：幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
4、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
5、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇5
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的.含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。
活動反思：
我在教《認識交通標志》一課時，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點，從說入手，鼓勵學(xué)生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導(dǎo)學(xué)生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規(guī)則的重要性；通過交流討論常見的交通標志，使學(xué)生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規(guī)則；在操作中了解各類交通標志的特點，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺遵守；最后通過為學(xué)校制作交通標志，進一步強化安全意識，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。
最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗，它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識和體驗情感的時空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實地調(diào)查，深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標志的知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導(dǎo)學(xué)生的行動，強化了交通安全和自我保護意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標志的理解和認識，內(nèi)化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習(xí)與生活實際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標準，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點，并使所學(xué)知識應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、安全地生活和負責(zé)任、有愛心地生活。
教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標志出現(xiàn)偏頗時應(yīng)及時引導(dǎo)，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標志時，學(xué)生可以對已有交通標志進行繪制，也可以遵照交通標志圖形規(guī)律進行再創(chuàng)造。
小百科：標志（logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇6
活動目標：
1、了解被綁架后的自救方法。
2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機應(yīng)變。
3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書，演習(xí)用的道具（刀、面具、警察、帽子）
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，并提問。
�。�1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。
�。�3）教師小結(jié)：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇見綁架該怎么辦呢？讓我們一起來看看。
2、活動展開：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。
�。�1）觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。
�、俳處煟旱谝环D上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎么做的？②她有沒有哭鬧，或是反抗呢？
③幼兒觀察描述并回答。
�、芙處熜〗Y(jié)：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。
�。�2）觀察第30頁第二幅小圖。
�、俳處煟旱诙D上的'小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？她這樣做有什么用？
②幼兒觀察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。
�。�3）觀察第31頁第一幅圖。
�、俳處煟哼@是哪里？被綁架的小朋友在干什么？
�、谟變河^察描并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的
地方，向路過的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會到人多的地，可以乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。
�。�4）觀察第31頁第二幅圖。
�、俳處煟哼@幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？
②幼兒觀察描述并回答。
③教師小結(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)
勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等情況。
（5）幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。
3、活動總結(jié)：被綁架時的自救方法。
教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少傷害。
4、活動延伸：被綁架演習(xí)。
�。ù谁h(huán)節(jié)可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。）
（1）教師：現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景，誰愿意來試一試？配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。
（2）讓班上幼兒分組進行演習(xí)，請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進行評價。
�。�3）教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，隨機應(yīng)變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學(xué)的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。
活動反思：
通過這次活動，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達成一致觀點，壞人來了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達能力也得到鍛煉和提高，目標完成了。
不足：這堂課設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒通過討論能形成自己對“遇到壞人，怎么辦？”深入的理解�？墒钦谜n中出現(xiàn)了許多問題：
1、多媒體課件不夠清楚；
2、在“智力大比拼”這個環(huán)節(jié)對幼兒組織調(diào)控欠佳，個別幼兒只顧自己說話，而沒有真正地參與到活動中來；從而令到這個教學(xué)環(huán)節(jié)達不到預(yù)想的效果；
3、在語言表達藝術(shù)方面，我急需增強；有點給大娃娃上課的感覺。
4、在教學(xué)設(shè)計上，應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認知特點。
5、由于緊張，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語言。
總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn)，從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計出更有效的教學(xué)活動；在語言藝術(shù)上，平時多訓(xùn)練自己，多聽老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進步。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇7
活動目標：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護自己。
3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問：
�。�1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的'做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？
①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事?
�、谟袎娜岁J進幼兒園，飛飛是怎么做的？
�、酆髞戆l(fā)生了什么事？壞人去哪里了？
�。�2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動展開：情景劇表演。
（1）教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
�。�2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》
場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。
場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。
場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。
3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？
教師：
（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？
�。�2）如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？
教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。
4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
幼兒分組討論。
�。�1）分享討論結(jié)果。
�。�2）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。
5、活動延伸：表演情景劇。
小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質(zhì)惡劣。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇8
活動目標
1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2．能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖．并清楚地進行講述。
情況分析
1．大班幼兒對小學(xué)生活非�？释�，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的知識。
2．幼兒在家長的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。也認識了上學(xué)的路線。
活動準備
繪制兩張上學(xué)路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問：1．你們都上哪所學(xué)校啊？2．從家到學(xué)校都路過哪兒？3．你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1．出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2．提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的'主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？
4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2．具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1．，J、組之間講述，交流上學(xué)路線。
2．展示全體幼兒作品。請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1．交通安全常識。
(1)上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？
2．要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時，我們應(yīng)該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)
3．自我管理。
上學(xué)都是有時間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？
六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇9
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的.衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇10
設(shè)計意圖：
中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
活動目標：
1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。
2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。
2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。
3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、觀看畫面，引起幼兒思考。
師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）
2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧�。úシ艅赢嫛缎⌒『W(xué)常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的`作用。
師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
3、認識幾種常見的交通標志。
師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？
播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？
4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。
三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》
師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）
四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。
小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。
下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"
五、活動延伸
觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學(xué)做小交警指揮交通。
活動簡評：
活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識。
教學(xué)反思：
為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇11
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
�。ǖ谝槐檎堄變盒蕾p；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）
三、提問幼兒理解歌詞
A。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的'？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
B。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。
四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？；
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
活動反思：
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇12
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
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活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的'危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。�2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班主題教案平安上學(xué)每一天教案 篇13
活動設(shè)計背景
大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動。
活動目標
1.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關(guān)系。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識，提高自我安全保護能力。
3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
認識常見的交通標志； 了解過馬路時的`注意事項，遵守交通規(guī)則。
活動準備
有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，認識斑馬線；
二、認識信號燈及幾種常見的交通標志
(1)認識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔�，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
�。�2）認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片（向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車場、禁止駛?cè)�、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石）逐一講解。
三、認識交警。
四、教師小結(jié)。
五、情景�。撼斯卉�
你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟桑?/p>
教學(xué)反思
本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預(yù)設(shè)目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！
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