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幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物（通用10篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案：幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。
2.《喂喂小動(dòng)物》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。
師：走我們?nèi)?dòng)物園。
（二）過(guò)程：
1.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。
師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。
師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
師：誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么？
小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。
2.游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
規(guī)則：幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請(qǐng)問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的.椅子上。（反復(fù)游戲多次，請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物，找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。）
3.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分
師：飼養(yǎng)員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。
師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿(mǎn)意，我們照顧的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用短句進(jìn)行游戲操作
2、鍛煉手部小肌肉力量及手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：拍手操
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，老師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。
3、出示小動(dòng)物，逐一認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。
師：“寶寶，看看誰(shuí)來(lái)了?”“小兔來(lái)了！”我們一起來(lái)和小動(dòng)物打個(gè)招呼
4、請(qǐng)寶寶上來(lái)向同伴和小動(dòng)物介紹自己。
5、選擇一張食物圖片，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出是什么，誰(shuí)最喜歡吃。
6、讓寶寶送食物——將手中的食物圖片送到相應(yīng)的動(dòng)物圖卡旁。
�。�1）要求寶寶在送的過(guò)程中說(shuō)句子，如：“小貓，請(qǐng)你吃魚(yú)。”“小雞，請(qǐng)你吃蟲(chóng)�！�
�。�2）鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出是什么食物，誰(shuí)最喜歡吃，家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
提示家長(zhǎng)：寶寶已能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的'愿望，但還不能完整地說(shuō)清楚。家長(zhǎng)在日常生活中看見(jiàn)寶寶說(shuō)話(huà)不完整時(shí)不要著急。家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種物品時(shí)，都要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言將自己的觀察內(nèi)容講述出來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能給小動(dòng)物找出相應(yīng)的食物，并一一對(duì)應(yīng)擺放。
2、鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，體驗(yàn)喂小動(dòng)物吃東需的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮儀句子：XX請(qǐng)吃XX。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制魚(yú)、胡蘿卜、骨頭立體食物。
3、課件幻燈片。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入：師戴小猴子頭飾入場(chǎng)：小寶寶們你們好，我是小猴子，今天是我的生日，我請(qǐng)來(lái)幾位好朋友來(lái)和我一起慶祝生日，瞧他們都來(lái)了。出示大嘴玩具。
提問(wèn)：
1、你們都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物叫什么名字嗎？
2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉，大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢？
請(qǐng)幼兒討論回答，師：我認(rèn)識(shí)一個(gè)非常聰明的大象博士，他知道小動(dòng)物最喜歡吃什么，播放課件來(lái)驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
出示立體食物，今天我準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們來(lái)看一看，都是什么，是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。
游戲：師示范操作：小貓說(shuō)它餓了，我來(lái)喂一喂小貓：小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
師：呀，小動(dòng)物們都餓了，大家來(lái)幫忙喂一喂他們吧。
請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)操作，并加以引導(dǎo)喂小動(dòng)物的同時(shí)說(shuō)：小貓請(qǐng)吃魚(yú)，小狗請(qǐng)吃骨頭，小兔請(qǐng)吃胡蘿卜。
結(jié)束：師：小動(dòng)物們都吃飽了，它們說(shuō)：謝謝小寶貝們！我們要回家了，下次再見(jiàn)！大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘娘栵柕?，你們真棒！我今天帶來(lái)了小寶貝們喜歡吃的糖果，分發(fā)給幼兒，師：小朋友請(qǐng)吃糖果。
【活動(dòng)延伸】
將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角，讓幼兒自由操作。
【活動(dòng)反思】
1、本次活動(dòng)準(zhǔn)備的食物教具都是立體性，接近實(shí)物，適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中激發(fā)了幼兒的操作欲。
2、幼兒在游戲中掌握了簡(jiǎn)單的禮儀用語(yǔ)。
3、教具套數(shù)準(zhǔn)備不足。
4、可以準(zhǔn)備一些其他的動(dòng)物教具，增加活動(dòng)的難度和趣味性。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將動(dòng)物與食物分類(lèi)排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放。
2、對(duì)活動(dòng)材料及活動(dòng)內(nèi)容感興趣，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)將動(dòng)物與食物分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列，
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《喂喂小動(dòng)物》教具，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚(yú)、小蟲(chóng)、骨頭）。
2、人手一份操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
跟幼兒介紹帶來(lái)了小動(dòng)物客人，并一一打招呼
二、基本部分：
觀察卡片上的小動(dòng)物，討論他們喜歡吃什么？
師：認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）
�。�1）教師給動(dòng)物排隊(duì)
（2）師：冬天天氣太冷了，小動(dòng)物們都找不到東西吃，你們?cè)敢馕顾麄兂詵|西嗎？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒講述）
老師為它們準(zhǔn)備了吃的，你們看。
�。�3）出示食物，個(gè)別幼兒送食物。
小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）
教師演示張貼的方法。
其他同上。
教師出示動(dòng)物與食物，幼兒分類(lèi)排列。
要求：先把小動(dòng)物排在線(xiàn)的上面，然后再選擇它們喜歡的食物，對(duì)應(yīng)的貼在動(dòng)物的下面。邊送邊說(shuō)誰(shuí)，我請(qǐng)你吃什么。
幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
增加教學(xué)課程使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類(lèi)一一對(duì)應(yīng)排列的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)小班數(shù)學(xué)《喂喂小動(dòng)物》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點(diǎn)是將動(dòng)物與食物分類(lèi)對(duì)應(yīng)排列，幼兒掌握得不錯(cuò)，而難點(diǎn)上是會(huì)邊操作，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯(cuò)，說(shuō)明該課的'教學(xué)目標(biāo)完成。
而在教的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及各位老師的建議下，對(duì)小班數(shù)學(xué)課有了自己的新的認(rèn)識(shí)，修改了教學(xué)課程，使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類(lèi)進(jìn)行對(duì)應(yīng)排列的意識(shí)。而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，對(duì)小班數(shù)學(xué)課也有了深層次的看法和見(jiàn)解，真是受益匪淺。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、小動(dòng)物的叫聲。
2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片若干
活動(dòng)建議：
一、情境導(dǎo)入：播放動(dòng)物的叫聲，幼兒能分辨不同動(dòng)物的叫聲并模仿動(dòng)作。
播放動(dòng)物的聲音，知道動(dòng)物有不同的叫聲。
結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物并模仿動(dòng)作。
二、以“招待客人”的情節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食
1.通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)知道有禮貌的招呼客人，讓幼兒知道可拿食物招待小動(dòng)物。
提問(wèn)：寶貝們！家里來(lái)客人了我們應(yīng)該怎樣招待他們呀？你想拿什么食物招待這些小動(dòng)物？你還知道它們愛(ài)吃什么？
小結(jié)：小狗愛(ài)吃骨頭還喜歡吃大火腿，小貓愛(ài)吃魚(yú)，小羊愛(ài)吃青草，小雞愛(ài)吃小蟲(chóng)和米粒。
2.通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒知道小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
教師介紹取食物的規(guī)則，幼兒自由選擇食物招待小動(dòng)物。
小結(jié)：感謝小朋友為它們準(zhǔn)備了真么多愛(ài)吃的食物，吃的好飽啊！
我們小朋友都是懂禮貌，會(huì)招待客人的好寶貝。
三、通過(guò)游戲的方式，引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物并說(shuō)出愛(ài)吃的'食物。
1.老師有節(jié)奏的示范，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿。
提問(wèn)：小朋友現(xiàn)在都來(lái)做小雞，你們愛(ài)吃什么？
教師示范：“小小雞，嘰嘰嘰，你愛(ài)吃什么？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，我愛(ài)吃小蟲(chóng)�！保ㄔ贀Q做小狗）
2.選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾去找食物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
看！那邊的草地上好多的��！小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈儛?ài)吃的食物吧！
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾和小朋友一起來(lái)游戲互動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們吃的香不香�。孔屛覀�?nèi)ド⑸⒉皆賮?lái)做“你愛(ài)吃什么”的游戲吧！
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿各種動(dòng)物的行進(jìn)方式
2、了解常見(jiàn)動(dòng)物的食物
3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的有關(guān)的漢字
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物、相關(guān)的.識(shí)字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒回憶自己的已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
�。▲B(niǎo)吃什么？（蟲(chóng)子、糧食、葉子……答案不是唯一的）
――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）
――小牛吃什么？（青草、玉米……）
出示動(dòng)物頭飾和各種動(dòng)物食物，讓幼兒自己選擇動(dòng)物頭飾之后去選擇該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。
過(guò)渡：小朋友真棒，知道小動(dòng)物都喜歡吃什么，那么你們知道小動(dòng)物是怎么去尋找食物的呢？
2、嘗試模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式
――與幼兒討論各種動(dòng)物的行動(dòng)方式。師：小動(dòng)物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲(chóng)爬行，跳著去吃東西）
――老師站開(kāi)一段距離，手拿一個(gè)“果子”，請(qǐng)幼兒上臺(tái)，假裝是毛毛蟲(chóng)趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。
――教師設(shè)置幾種動(dòng)物，如：小兔隊(duì)、毛毛蟲(chóng)隊(duì)。喜歡哪一種動(dòng)物的幼兒就到這一組來(lái)排隊(duì)。
――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請(qǐng)幼兒逐個(gè)以本隊(duì)小動(dòng)物的行動(dòng)方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動(dòng)、小鳥(niǎo)飛、兔子跳、猴子左右腳張開(kāi)屈膝走、魚(yú)游、大象卷鼻子），進(jìn)行往返游戲。
――交換隊(duì)伍，幼兒嘗試扮演其他動(dòng)物。
過(guò)渡：小朋友學(xué)得真的不錯(cuò)，那么你們想不想認(rèn)一認(rèn)這些字呀？看看哪些小朋友成了認(rèn)字大王！
3、巧認(rèn)字
――老師先出示實(shí)物，再出示要認(rèn)的漢字，請(qǐng)小朋友跟讀。
個(gè)別幼兒認(rèn)讀，漢字再現(xiàn)。
――請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，去選擇與自己有關(guān)的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來(lái)。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲(chóng)”字，必須讀出聲來(lái)）。
――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認(rèn)識(shí)相關(guān)的字，如果不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)了，其它幼兒可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂(lè)做全身的放松活動(dòng)。
備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲(chóng)、鳥(niǎo)、兔、猴、魚(yú)、象、雞
漢字：貓、狗、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、兔、猴、魚(yú)、象、草
食物：魚(yú)、蟲(chóng)、桃、草、蘿卜、葉、骨頭
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 7
活動(dòng)名稱(chēng)：喂喂小動(dòng)物——培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任感
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)并模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
2. 通過(guò)模擬喂食小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和照顧他人的責(zé)任感。
3. 發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和基本的認(rèn)知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩偶（如小狗、小貓、小兔等）
動(dòng)物食物模型（如骨頭、魚(yú)、胡蘿卜等）
小籃子或托盤(pán)用于裝食物
音樂(lè)播放設(shè)備及動(dòng)物叫聲的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引入活動(dòng)：播放動(dòng)物叫聲的音樂(lè)，讓幼兒猜猜是哪些小動(dòng)物來(lái)了。老師逐一展示動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的.名字并模仿其叫聲。
2. 認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的食物：老師介紹每種動(dòng)物喜歡的食物，并展示相應(yīng)的食物模型。例如，小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃胡蘿卜。
3. 模擬喂食：老師示范如何正確地將食物模型放入小動(dòng)物玩偶的“嘴巴”里，強(qiáng)調(diào)要輕柔、小心，因?yàn)樾?dòng)物也需要被溫柔對(duì)待。然后，邀請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)嘗試喂食，老師在一旁指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4. 角色扮演：讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物玩偶，進(jìn)行角色扮演。比如，扮演小狗的幼兒會(huì)模仿小狗的叫聲，并假裝吃骨頭，同時(shí)，其他幼兒可以扮演喂食者，一起參與互動(dòng)。
5. 總結(jié)與分享：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒分享自己最喜歡的動(dòng)物和喂食的感受，強(qiáng)調(diào)我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，對(duì)它們負(fù)責(zé)。
活動(dòng)延伸：
在家中的親子時(shí)間，家長(zhǎng)可以與孩子一起制作動(dòng)物食物（如用面團(tuán)做骨頭、魚(yú)等），增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
布置一個(gè)“小動(dòng)物角”，放置動(dòng)物玩偶和食物模型，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中也能與小動(dòng)物“互動(dòng)”。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 8
活動(dòng)名稱(chēng)：喂喂小動(dòng)物——學(xué)習(xí)分享與合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)集體喂食小動(dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和合作精神。
2. 強(qiáng)化對(duì)動(dòng)物及其習(xí)性的認(rèn)知，提升幼兒的觀察力和記憶力。
3. 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型動(dòng)物紙板模型（如大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等，帶有可插入食物的“嘴巴”）
大號(hào)食物圖片或卡片（如香蕉、樹(shù)葉、蘋(píng)果等）
小組活動(dòng)用的籃子或盒子，裝有食物圖片
音樂(lè)和動(dòng)物叫聲的音效
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熱身活動(dòng)：播放動(dòng)物叫聲的音效，讓幼兒猜猜是哪些動(dòng)物，并模仿它們的動(dòng)作和叫聲，活躍課堂氣氛。
2. 認(rèn)識(shí)新朋友：老師介紹大型動(dòng)物紙板模型，讓幼兒觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名字，簡(jiǎn)單介紹它們的習(xí)性和喜歡的食物。
3. 分組喂食：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一個(gè)動(dòng)物模型和裝有食物圖片的籃子。老師講解游戲規(guī)則：每組需合作選擇正確的食物圖片，然后輪流將食物“喂”給動(dòng)物模型。
4. 角色分配與討論：在小組內(nèi)，幼兒可以討論并分配角色，比如誰(shuí)負(fù)責(zé)找食物，誰(shuí)負(fù)責(zé)喂食等。老師鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和意見(jiàn)，培養(yǎng)溝通和合作能力。
5. 展示與分享：每組完成后，輪流上臺(tái)展示他們的喂食成果，并講述喂食過(guò)程中的趣事或?qū)W到的`新知識(shí)。老師給予正面的反饋和鼓勵(lì)。
6. 總結(jié)與反思：活動(dòng)結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享與合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享，互相幫助。
活動(dòng)延伸：
設(shè)立“小小飼養(yǎng)員”角色扮演區(qū)，讓幼兒在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)照顧動(dòng)物的責(zé)任感和樂(lè)趣。
組織一次參觀動(dòng)物園的活動(dòng)，實(shí)地觀察動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解，同時(shí)實(shí)踐分享與合作的行為。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 9
活動(dòng)名稱(chēng)：喂喂小動(dòng)物——培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任感
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)模擬喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和基本的生活自理能力。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'分類(lèi)和對(duì)應(yīng)關(guān)系，如動(dòng)物與食物的匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩偶（如小貓、小狗、小兔等）
相應(yīng)動(dòng)物的食物模型或圖片（如魚(yú)、骨頭、胡蘿卜）
小籃子或托盤(pán)用于裝食物
角色扮演服裝（可選）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引入環(huán)節(jié)：
老師以故事的形式介紹今天的小動(dòng)物朋友們，講述它們喜歡吃什么，激發(fā)幼兒的興趣。
展示動(dòng)物玩偶和食物模型，讓幼兒猜猜看哪些食物是哪些小動(dòng)物的。
2. 游戲環(huán)節(jié)：
老師示范如何正確地將食物模型放入小籃子中，并輕輕地“喂”給動(dòng)物玩偶吃，同時(shí)講解每種動(dòng)物與食物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
邀請(qǐng)幼兒輪流上前，選擇自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，并為其挑選正確的食物進(jìn)行“喂食”。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與小動(dòng)物“對(duì)話(huà)”，如“小貓，我來(lái)喂你吃魚(yú)啦！”
3. 總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，討論他們最喜歡的小動(dòng)物以及為什么。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要關(guān)心和保護(hù)小動(dòng)物。
可以讓幼兒畫(huà)一幅畫(huà)，展示他們與小動(dòng)物在一起的情景，作為活動(dòng)的延伸。
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)的角色扮演區(qū)設(shè)置“小動(dòng)物之家”，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)玩“喂小動(dòng)物”的游戲。
組織一次參觀動(dòng)物園的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)與真實(shí)動(dòng)物的互動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案：喂喂小動(dòng)物 10
活動(dòng)名稱(chēng)：喂喂小動(dòng)物——學(xué)習(xí)分享與合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)小組合作喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。
2. 鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 加深幼兒對(duì)動(dòng)物及其食物鏈的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大號(hào)動(dòng)物玩偶或圖片（如大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等）
大塊食物模型或圖片（如香蕉、樹(shù)葉、蘋(píng)果）
小籃子或盤(pán)子
音樂(lè)播放設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熱身環(huán)節(jié)：
播放輕松愉快的動(dòng)物音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，活躍課堂氣氛。
2. 游戲介紹：
老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起分享食物的`故事，強(qiáng)調(diào)分享與合作的重要性。
展示大號(hào)動(dòng)物玩偶和食物模型，介紹每種動(dòng)物及其喜歡的食物。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一個(gè)動(dòng)物玩偶和相應(yīng)的食物模型。
老師設(shè)定情境，如“大象寶寶餓了，需要大家合作找到它的食物——樹(shù)葉”，引導(dǎo)幼兒合作將食物模型放入籃子中，然后一起“喂”給動(dòng)物玩偶。
鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，確保每個(gè)動(dòng)物都能得到足夠的食物。
4. 總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒分享游戲中的感受，討論合作和分享的好處。
表?yè)P(yáng)合作默契的小組，鼓勵(lì)所有幼兒在生活中也要學(xué)會(huì)合作與分享。
可以讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己今天扮演的角色和完成的任務(wù)，作為活動(dòng)的總結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)的“自然角”設(shè)置小動(dòng)物喂食區(qū)，讓幼兒定期為小動(dòng)物準(zhǔn)備食物，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和持續(xù)關(guān)心動(dòng)物的習(xí)慣。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作動(dòng)物食物鏈的拼圖或海報(bào)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物之間關(guān)系的理解。
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