幼兒園小班社會教案

時間：2024-10-31 16:30:16 教案我要投稿

幼兒園小班社會教案匯總

　　目標：

幼兒園小班社會教案匯總

　　l 認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

　　一、活動導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行（1）師：現在是什么燈？我們該怎么辦？

　　（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據標志停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

　　幼兒園小班社會教案匯總二

　　設計意圖：

　　小班的寶寶缺乏社會交往的經驗，當他們去別人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

　　活動準備：紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

　　活動目標：

　　1、學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

　　活動難點：

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　活動過程;

　　一、出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

　　師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲)

　　二、出示動物

　　師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

　　2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊;小兔子你好（帶領幼兒一起說）

　　小兔;小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

　　3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

　　小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

　　三、體驗做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　四、延伸活動

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的`蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

　　教學反思：

　　本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

　　幼兒園小班社會教案匯總三

　　小班幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認識自己，同時，知道自己的性別特征，特意設計了“認識自己”的社會活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；3、激發幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

　　活動準備：

　　1、選擇有一面大鏡子的教室內進行，并在教室內構建一個“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；3、設計好一段關于認識自己的動畫短片；4、知識準備：幼兒已認識五官。

　　活動過程：

　　1、導入DD看動畫短片，引導幼兒發現自己。

　　動畫短片內容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

　　2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。

　　（1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的`名字，向教師介紹自己。

　　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

　　（3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發的長短、衣服的顏色……3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區分男孩與女孩。

　　（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。

　　（2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

　　區域設置和日常活動組織：

　　1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的認識。

　　與家長溝通計劃：

　　1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事；2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

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