幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友，歡迎大家分享。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇1
活動目標(biāo)：
1. 在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2. 愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、好朋友圍兜（含大樹背景）:
圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋) 上方翻下后為大樹背景
2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽 、泥土、螞蟻、花朵、小草 、小鳥、鳥巢 、桌子、椅子、紙、畫筆）3、場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位
活動過程：
一、導(dǎo)入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
二、找找口袋里的朋友（根據(jù)事物之間的關(guān)系進行配對）提問：看看我的圍兜有什么特別的地方？
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述）
�。ㄒ唬﹥蓚�好朋友導(dǎo)語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
�。ǘ⿹Q個好朋友導(dǎo)語：現(xiàn)在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣?xùn)|西經(jīng)常在一起，像對好朋友？
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗有朋友的快樂）導(dǎo)語：現(xiàn)在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？
�。ㄓ變褐v述理由，并把圖片放上背景圖）小結(jié)：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多��！
五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》。
�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
�。�2）請幼兒與教師共同表演、
�。�3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
�。�6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇3
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力。
重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
難點：通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的瓶子若干個。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹······）
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉·······）
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）
2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：
孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇4
活動主題：
找朋友
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。
3、教育幼兒自己能做的事自己做。
教學(xué)重難點：
分清鞋的正反，能正確地穿鞋
活動準(zhǔn)備：
1、每人一雙玩具鞋。
2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。
3、“找朋友”的音樂磁帶。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
師：你有好朋友嗎？
你的小腳有好朋友嗎？
它是誰呢？
2、木偶劇《鞋寶寶》
師：聽，什么聲音？誰在哭？
原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？
鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。
師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。
3、引導(dǎo)幼兒進一步辨別鞋的正反。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？
教師小結(jié)：穿對的'鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！
4、通過做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。
（1）小手爬
�。�2）送鞋寶寶回家
�。�3）找朋友。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？
在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿的最準(zhǔn)確。（做游戲小手爬）
師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）
脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》
游戲結(jié)束，迅速穿好自己的鞋子。
5、教育幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
師：在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確的穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢，我們要做一個勤快的好孩子。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇5
目標(biāo)：
1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
材料準(zhǔn)備：
1、教具：課件
2、學(xué)具：找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數(shù)正方體、少了什么
過程：
一、集體觀察課件：
1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當(dāng)中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！
2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。
二、分組操作
1、交待要求。
2、幼兒分組操作：
第一組：找數(shù)字寶寶
第二組：看數(shù)字
第三組：找小動物
第四組：找對稱圖形
第五組：找位置
第六組：數(shù)正方體：
第七組：抓小偷：幼兒合作游戲
第八組：找不同：幼兒自我檢測
第九組：課件“火眼金睛”
第十組：少了什么
分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過認真思考找出正確答案。
教師巡回觀察、指導(dǎo)幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導(dǎo)幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
三、小結(jié)、講評：
1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？
2、幼兒介紹。
四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
活動過程：
一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。
3、與小動物告別，離開教室。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇7
活動目標(biāo)：
1.知道每個人都需要朋友，體驗身邊有朋友的快樂。
2.用繪畫的方式表現(xiàn)自己身邊的好朋友。
活動準(zhǔn)備：
1.詩歌PPT
2.操作材料、水彩筆
活動過程：
1.欣賞與討論。
（1）師：我們大三班是一個新的班級，有的小朋友是以前在這上過大班，有的小朋友是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的。開學(xué)這些日子，你們都交到一些好朋友了嗎？你的好朋友是誰��？（幼兒說）老師也有一些好朋友，來聽聽老師的好朋友都有誰呢？
�。�2）欣賞兒童詩《到處都有好朋友》，觀察圖畫理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌里“我”的好朋友是誰？都有哪些��？提醒幼兒用：…的…句式完整的回答問題。
除了剛才你們在新班級里交到的好朋友，你身邊還有其他好朋友嗎？注意幼兒回答時加上形容詞。
說一說為什么可以成為好朋友？
�。�3）幼兒與老師再次欣賞詩歌，并學(xué)著朗誦。
（4）小結(jié)：很多關(guān)心、照顧、幫助我們的大人或小朋友都是我們的好朋友；除此之外，還有許多活潑可愛的動物會給我們帶來快樂；大自然給我們帶來絢麗多彩的景色和生活所需物品，所以也是我們的好朋友。
2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）了解幼兒構(gòu)思，幫助幼兒確立內(nèi)容。
師：你們愿意把你們的好朋友都畫下來嗎？你準(zhǔn)備畫誰呢？
�。�2）鼓勵幼兒將自己的好朋友都畫下來，比一比誰畫的朋友多。
（3）及時介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
3.引導(dǎo)評價。
展示幼兒的繪畫作品，鼓勵幼兒講述繪畫內(nèi)容。
幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 篇8
一、活動名稱：
找朋友《學(xué)習(xí)150頁》
二、活動目的：
1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。
2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。
三、活動準(zhǔn)備：
材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經(jīng)驗：幼兒已知道一些動物的名稱
四、活動重難：
知道各種動物的皮毛圖案
五、活動難點：
能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案
六、活動過程：
一、誰的照片
春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？
1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？
斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？
這些動物都是喜歡吃什么
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。
2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應(yīng)圖案。
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