大班科學(xué)教案:你追我逃_大班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案:你追我逃_大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在實(shí)踐中大膽操作探索,了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。2、能合理想象,創(chuàng)編故事,大膽講述。3、通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:空心小磁鐵每人2個(gè),橡皮泥每人1小團(tuán),動(dòng)物小卡片每人2張。
2、教具:教師制作好的磁鐵動(dòng)物(小兔、老虎),視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái),演示用的桌子一張。3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。
活動(dòng)過程:
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具,引起幼兒對活動(dòng)的探究興趣。1.師:
今天大二班來了兩位小客人,它們是……?(小兔子和大老虎)它們倆發(fā)生了什么事呢?
2.放錄音,教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子,幼兒聆聽觀看。3.提問:師:小兔子被老虎追上了嗎?幼:沒有追上。
師:老虎為什么追不上小兔子呢?幼A:因?yàn)樾⊥米优艿目。幼B:老虎沒用呀!師:這里可藏著一個(gè)小秘密呢?有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼A:我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會(huì)跑的。幼B:老虎追小兔子逃,老虎不跑小兔也不跑了。
幼C:老虎和小兔下有東西。幼D:對,好象是磁鐵,上次我在黑板上玩時(shí)也有過這樣的。
師:好,現(xiàn)在就讓我們來研究一下,看一看小兔和老虎到底是用什么做的?
。ㄔu(píng)析:教師首先設(shè)置懸念,讓幼兒把注意力集中到了兩個(gè)玩具身上。通過視聽活動(dòng),以及教師誘導(dǎo)式的提問,使幼兒對活動(dòng)中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。)
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。
2、提問:師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼A:有磁鐵。幼B:還有橡皮泥呢!師:這個(gè)玩具是怎么做成的呢?
幼A:把一張動(dòng)物卡片,插在橡皮泥上,然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。幼B:先放泥到磁鐵,再插上動(dòng)物卡。
師:到底用什么方法最好,讓我們來自己動(dòng)手試一試,做一做吧。ㄔu(píng)析:視頻展示玩具,讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu),探索到了制作的方法,這是幼兒的一次自主活動(dòng)。他們對老師的玩具十分好奇,很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高,探求知識(shí)的欲望十分強(qiáng)烈。
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師:老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料,小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具,做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。
師:動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,怎樣才能用一只手操作,讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃?
。ㄔu(píng)析:整個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動(dòng)的欲望,幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解,好多人出現(xiàn)了困難。但是,只有當(dāng)困難來臨時(shí),才能鼓勵(lì)他們大膽提出疑惑,讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。)
四、針對幼兒存在的困難,重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。1、師:有誰在操作中碰到了問題?可以提出來,我們一起來幫助解決!
幼A:為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了?幼B:是不是你的磁鐵貼反了?幼C:我剛才也是這樣的,后來我把一塊磁鐵反過來做,就對了。
2、師:那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢?因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密,誰知道嗎?
師:我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的`效果。(評(píng)析:在活動(dòng)中幼兒大膽交流著自己的探索過程,這也是一個(gè)幼兒相互幫助,相互討論學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。視頻展示的效果很好,讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密,豐富了幼兒的知識(shí)。為幼兒繼續(xù)完成制作有了知識(shí)準(zhǔn)備。)
五、幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事。
1、師:現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做,已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事,然后講給大家聽。
2、開展講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。師:講故事比賽馬上就要開始了,希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準(zhǔn)備好表演的玩具。本次比賽人人有獎(jiǎng)。
3、對幼兒的積極表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),授予“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”“小能手獎(jiǎng)”“聰明寶寶獎(jiǎng)”“好故事獎(jiǎng)”等。(評(píng)析:活動(dòng)進(jìn)入尾聲,講故事比賽活動(dòng)又一次把幼兒的情緒推向了高潮,人人有獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)使幼兒對自己有了充分的自信,情緒愉快,表現(xiàn)積極,讓幼兒做了一回小主人,體驗(yàn)到了成功的樂趣。)
六、延伸活動(dòng):
1、組織幼兒在語言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象,創(chuàng)編故事。
2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)探究的興趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
整個(gè)活動(dòng)將“動(dòng)手操作”“獲得知識(shí)”“創(chuàng)新思維”三者有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒積極參與,自主探索,大膽創(chuàng)新。充分體現(xiàn)了新《綱要》中“以人為本”的教育觀。并且始終以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng),使幼兒的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力得到了鍛煉與發(fā)展。
活動(dòng)中,幼兒情緒愉快,思維活躍,激發(fā)了幼兒對自己的自信,讓他們體驗(yàn)到了成功的快樂。
此外,活動(dòng)的延伸的安排,讓一些對磁鐵有興趣的幼兒可以繼續(xù)進(jìn)行探索。也給那些膽小害羞的幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的空間。
【大班科學(xué)教案:你追我逃_大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案你追我逃06-30
大班科學(xué)教案:神奇的力_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)日歷_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案:他們在移動(dòng)_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案:紙桌_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案:天氣冷暖我知道_大班科學(xué)教案06-30
大班優(yōu)秀科學(xué)教案06-12
大班《電》科學(xué)教案10-08
大班《地球》科學(xué)教案10-08