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      2. 唯一的聽眾的教案設(shè)計

        時間:2021-07-01 13:56:23 教案 我要投稿

        有關(guān)唯一的聽眾的教案設(shè)計

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        有關(guān)唯一的聽眾的教案設(shè)計

         。薄W(xué)習(xí)本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。

         。病⒂懈星榈乩首x課文,把握課文內(nèi)容。

         。、體會老教授對我的鼓勵、給我?guī)淼淖兓,感受人與人之間真情的美好。

         。、環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。

          【課前準(zhǔn)備】

          有關(guān)課件。

          【教學(xué)過程】

          一、板書課題,導(dǎo)入新課

          文中的唯一的聽眾指的是誰?為什么稱她為唯一的聽眾?

          二、初讀課文,解決疑問

         。、帶著問題初讀課文。

          2、匯報交流。

          三、再讀課文,整體感知

         。、讀一讀課文的開頭和結(jié)尾,說說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。

         。、再讀全文,結(jié)合課文內(nèi)容概括我發(fā)生變化的原因。

         。、概括課文主要內(nèi)容。

          四、以點帶面,品味全文

          1、瀏覽課文,找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。(平靜)

          2、描寫老人神態(tài)平靜的句子,總共出現(xiàn)了幾次,在文中畫出來。

          課件出示:

          一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。

          她一直很平靜地望著我。

          她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水

          ⑴ 第一次平靜地望著我:

         、 在什么情況下,老婦人平靜地望著我?對我產(chǎn)生了什么影響?

          再讀課文,并畫出描寫我的心理活動的語句。讀一讀,體會我的心理變化。(沮喪──充滿了神圣感──沮喪──羞愧、興奮。)

          可以聯(lián)系上下文體會人物心理。如:

          沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。(環(huán)境描寫,側(cè)面反映人物心理活動。)

         、 是誰給了我動力,讓我的`心理產(chǎn)生這么大的變化?

          劃出描寫老教授的語言的詞句,讀一讀。

          是我打攪了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。

          我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。

          也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?

          A、談?wù)勼w會:從老人的幾句話中,可以體會到老人的良苦用心,她在消除我的心理障礙。

         。隆⒕毩(xí)讀好這三句話。

         、 出示一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。

          讀一讀,談?wù)勛约旱母惺堋#ɡ先嗽谀毓膭钗,在給我信心和繼續(xù)練琴的勇氣)

         、 第二次平靜地望著我:

         、 出示她一直很平靜地望著我,從老人平靜的眼神中,你品味到了什么?

         、 找出描寫老婦人語言的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀。(感謝、稱贊。)

          ③ 在老人耐心熱情的鼓勵下,我的技術(shù)在不斷提高。再讀課文,說說老婦人的稱贊和鼓勵使我發(fā)生了什么變化?(信心倍增,行動、心理均發(fā)生變化。)

          ⑶ 第三次平靜地望著我:

         、 這次老人是在怎樣的情況下平靜地望著我的?找到有關(guān)句子讀一讀。

          引導(dǎo)體會手指悄悄打著節(jié)奏等隱含的信息。(琴藝長進)

         、 出示她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水為什么說老人的眼神平靜地望著我,像深深的潭水?你體會到了什么?

         。场⒔處熜〗Y(jié):

          如果說老教授善解人意的語言是有聲的鼓勵,那么她平靜的神態(tài),特別是每天早晨作我唯一的忠實聽眾的舉行,就是無聲的激勵,從而使我最終能面對成百上千的觀眾演奏。

          引讀:只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水

          那雙眼睛永遠定格在我的腦海里,那雙眼睛使我戰(zhàn)勝自卑,重樹信心。齊讀文章最后兩句。引讀最后一段:后來,拉小提琴成了

          三、讀寫結(jié)合,拓展延伸

         。薄⒄n件出示三組句子,學(xué)生有感情地朗讀:

          一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。

          她一直很平靜地望著我。

          她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水

         。、平靜的神態(tài)背后,老人在想什么呢?請同學(xué)們聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,描寫一段老人當(dāng)時的心理活動,可選一兩處寫。

          課件出示:

          當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時,她平靜地望著我,仿佛在說

          當(dāng)我每天去小樹林拉琴時,她平靜地望著我,仿佛在說

          當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時,她慈祥的眼睛平靜地望著我,仿佛在說

         。、交流所寫的內(nèi)容,簡單評議。

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