1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 科學活動教案

        時間:2022-05-13 16:47:52 教案 我要投稿

        【必備】科學活動教案模板10篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的科學活動教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】科學活動教案模板10篇

        科學活動教案 篇1

          活動目標:

          1. 通過實驗,比較,感知瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素照成的響瓶聲音的不同。

          2. 鼓勵幼兒參與操作,大方地與教師,同伴交流。

          3. 培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          活動準備:

          1.瓶子,兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的瓶子。

          2.豆子,棉花,小石頭,大小紐扣,筐子。

          活動過程:

          1. 教師出示兩個外形一樣瓶內(nèi)分別裝有棉花,小石頭的瓶子進行搖晃

          ——教師:聽一聽,兩個響瓶發(fā)出的聲音一樣嗎?有什么不一樣?猜猜為什么?

          2.教師取出瓶中物品,驗證幼兒的猜想

          ——教師:為什么棉花和小石頭放在瓶中聲音會不一樣呢?

          3.教師總結:第一個瓶中放了棉花,搖晃的時候幾乎聽不到聲音,第二個瓶中里放了小石頭聲音就很響。因為棉花軟軟的,碰到瓶子四周撞擊發(fā)出的聲音很小,而小石頭硬硬的,碰到瓶子四周撞擊的聲音很大

          4. 鼓勵幼兒自己實驗,發(fā)現(xiàn)造成響瓶聲音不一樣的原因。

          教師介紹試驗材料和要求,幼兒大膽操作,并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小

          5.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)并在集體面前演示,

          6.教師總結:鼓勵幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)

          ——教師:我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因很多,瓶子里放東西的多少,大小,軟硬都會影響響瓶的聲音,如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。

          活動反思:

          聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價值,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在,動聽的聲音更是能吸引孩子的關注,激起幼兒強烈的好奇習與求知欲,我們便可利用這個興趣點,結合多種材料,讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

        科學活動教案 篇2

          開始部分:師幼一起做律動《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好,聽一段音樂《斗牛士》師:“好聽嗎?”“你是怎么聽到的?”“那么你用眼睛看到了嗎,用手摸到了嗎?”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的?”導入新課程。

          基本部分:

          1、請幼兒用手摸自己的喉嚨,然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎?(多找一些幼兒說出他們的感受)師幼總結:大聲說話,喉嚨震動的就大,小聲說話,喉嚨震動的就小。

          2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水,分別輕輕敲,用力敲,看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎?幼兒回答完后師幼一起總結:輕輕敲碗,發(fā)出的聲音小,碗里的水動的;用力敲碗,發(fā)出的聲音大,碗里的水動的也大。

          師總結:哦,原來振動產(chǎn)生了聲音,我們便聽到了聲音。

          3、做律動“科學泡泡”調(diào)動幼兒情緒。

          教師放電話鈴聲,然后接電話。(兩個紙杯做的電話)教師裝出很神秘的感覺,提高幼兒的興趣。

          a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個電話。

          b在做的過程中,教師找做的步驟較好的幼兒為例,鼓勵其余的幼兒也跟著做。

          c待全體幼兒都做完后,請幾名幼兒說說自己的步驟。

          d請他們之間互相說說悄悄話。(教師留意幼兒在打電話時的動作規(guī)則,如:棉線是否拉直;說話是嘴巴對準杯口,聽的時候耳朵要貼到杯口上。)請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn),再次和好朋友說說悄悄話。

          f請幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

          結束部分:

          請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础。結束

          大班科學活動:小小橋梁設計師

          綜合活動:小小橋梁設計師

          教學目標:

          1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

          3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

          教學準備:

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學過程:

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問:

          1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

          3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

          5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

          6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

          五、幼兒設計橋梁。

          六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊。

          【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術

          幼兒園大班教案

          活動目標

          1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

          2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

          趣味練習

          準備活動

          [自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(鏡子里有幾個小朋友呢?)

          活動內(nèi)容

          【導入】

          1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

          - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

          - 在哪兒看到的?

          - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

          - 今天我們要做的實驗叫什么?

          - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

          - 看一看實驗順序 。

          1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

          2)在鏡子中間放一個球。

          3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

          【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

          3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

          - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

          - 鏡子折射出來的球有幾個?

          - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

          【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

          4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

          - 兩面鏡子之間距離拉近。

          - 鏡子里有幾個球呢?

          5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

          - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

          - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

          【結束】

          6. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(球越來越多)寫一寫實驗結果。

          活動評價

          - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

          教師活動相關信息

          鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

          科學活動:繩子的用途

          溫州第四幼兒園:金笛

          活動目標:

          1、了解生活中各種繩子及其用途。

          2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。

          活動準備:

          1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。

          2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

          3、收集一些關于繩的照片。

          4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動過程:

          一、了解材料,引出繩子的主題

         。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

          (出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

          二、分組試一試,繩子的用途

          1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

          2、每組幼兒展示自己的成果

          師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

          三、說一說用過的繩子

          師:剛才你們干什么了?

          你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

          如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

          四、合作玩繩子

          師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

          玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導幼兒合作完成。 五、生活中的繩子

          師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

          1、幼兒自由討論

          2、播放各種繩子的照片

          師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢? 六、結束

          原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!

          幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

          幼兒園大班教案

          活動目標

          1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

          3.知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。

          活動準備

          課件、表格

          趣味練習

          活動過程

          一、了解氣象與軍事的關系。

          1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

          二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

          1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

          2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3.你們是怎么知道天氣情況的?

         。ǘ绦、電視、報紙等)

          4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內(nèi)容。

         。ㄌ鞖狻囟、穿衣指數(shù)等)

          四、了解天氣與我們生活的關系。

          1.趣味問答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。

         。1)高溫天怎樣避暑?

         。2)雷雨天怎樣維護自身?

          (3)雨天出門準備些什么?

          五、嘗試設計氣象預報表

          1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。

          老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

          布料吸水大比拼(科學)

          活動目標:

          1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

          2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

          3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

          活動材料:

          棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

          活動過程:

          一、情境導入,引起興趣。

          看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

          二、認識面料,并做預測。

          出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

          出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預測,在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”,并說出理由。

          幼兒記錄卡(一)

          注:在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

          布料

          吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

          預測實驗結果 三、幼兒實驗,記錄結果。

          1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了!

          2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示

          3、幼兒記錄實驗結果,并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

          4、幼兒根據(jù)實驗結果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

          小結:我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。

          四、幼兒再次實驗,了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

          1、為幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進行實驗。

          2、幼兒操作,并記錄實驗結果。

          幼兒記錄卡(二)

          注:在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

          液體

          布料清水熱水肥皂水醋

          實驗結果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn),并結合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。

          小結:同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的衣服時,為了更好的去污,會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

          注意事項:

          1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實驗的準確性。

          2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。

          知識背景材料:

          午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結果回來的時候,丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯,連她里面的衣袖也都濕了。這時,雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會呢?對此,我設計了本次活動,讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。

          大班科學教案:有趣的螃蟹

          幼兒園大班科學教案:有趣的螃蟹

          課題生成:

          在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

          “菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機會讓他們探索。

          活動目標:

          1、充分體驗探索活動的快樂。

          2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。

          3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗。

          活動準備:

          1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

          2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

          3、夾子、筷子、手套人手一份。

          4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動過程:

          1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

          幼兒l:因為螃蟹兇。

          幼兒2:它有大鉗子。

          幼兒3:要夾人。

          2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

          幼兒觀察螃蟹:

          幼兒1,只看不動手。

          幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

          幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

          幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

          3、幼兒坐在地毯上。

          教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

          教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

          教師又問:螃蟹長得什么樣子?

          幼兒自由談,教師巡聽。

          幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

          幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

          幼兒3,有三只腳。

          幼兒4,不對,有四只腳。

          4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

          5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

          教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

          6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

          不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。

          專家點評:

          把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。

          反思與討論:

          這個活動曾為小班設計,現(xiàn)設計為大班活動,你認為還應做哪些修改與補充?

        科學活動教案 篇3

          【教材分析】

          筆在現(xiàn)在生活中司空見慣,似乎很平常,可是只要我們細心挖掘,就有許多值得我們引導孩子學習的東西。幼兒期隨著年齡的增長,他們的動作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應周圍事物,他們需要探索,以求得自己認為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實際,無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班時期,幼兒即將畢業(yè),進入小學后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆, 熟悉筆,本活動借助認識“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

          【活動目標】

          1、認識各種筆,了解不同的筆有不同的特點和功用。

          2、對筆感興趣,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、提供圓珠筆、鋼筆、毛筆,各種色彩的鉛筆、蠟筆、水彩筆,墨水、墨汁及各類相應的紙。

          2、各類書法作品(如圖畫、書法,鋼筆字、鉛筆字)。

          3、音樂、錄音帶。

          【活動過程】

          一、參觀展覽,了解各種各樣的筆,激發(fā)幼兒對筆的興趣。

          1、讓我們一起去參觀筆博覽會,看一看你認識那些筆?

          2、幼兒自由講述。

          3、小結;小朋友看到有鉛筆、水彩筆、蠟筆、圓球筆、鋼筆還有毛筆。

          二、操作探索,發(fā)現(xiàn)不同的筆有不同的特點

          1、提問:請你去看看、玩玩,筆是什么樣的?

          教師鼓勵幼兒自由選擇筆看看、拆折,主要從外形特征、結構、村料上觀察探索。

          2、提同:你了什么筆?它是什么樣的

         。1)小鉛筆的錄音:我的外衣是用木頭做的,有著美麗的圖案,身體里有長長的鉛,有的筆頭上帶橡皮。

         。2)國珠筆:外殼是望料的,有筆芯,還有的有好幾支筆芯呢。

          小朋友的小眼睛真亮,還發(fā)現(xiàn)有的圓珠筆有幾個筆芯呢。你玩的圓珠筆筆芯是怎樣出來的?

          教師小結:有的輕輕一擰,有的是用力接一下,筆芯就會出來了。小朋友你能用身體做一支圓珠筆嗎?“輕輕接一下,擰一擰!

         。3)鋼筆:外売有的是用望料、有的用不繡鋼做成,它的筆尖尖尖的,還有一個筆套

         。4)水彩筆、蠟筆:都有各種漂亮的頗色。

         。5)毛筆:錄音小結:我們毛筆很特別,用狼毛、羊毛做成的筆尖,摸上去軟軟的,竹子做的筆竿直直的說說比比,了解筆的功用。

          1、提問:這么多筆,請你再去寫寫畫畫,找找自已最喜歡的筆。幼兒採索各種筆的功用探索鋼筆能寫字的奧秘。

          2、提問:你最喜歡什么筆?為什么?

         。1)鉛筆:因為它的圖案漂亮,而且寫錯了字用橡皮很容易擦掉,小朋友可以用它做么?(出示幼兒作業(yè))

          師出示素描、設計圖紙!按蠹抑浪麄冇檬裁垂P畫出來的嗎?”師小結。

          (2)鋼筆是怎么寫出字來的?小實驗:投器儀上請一名幼兒操作。師:原來鋼筆要吸了墨水才能寫字。我們一起來學鋼筆吸墨水寫字吧:身體扭一扭,吸點墨水,寫字啦。

          出示鋼筆字,請幼兒觀察:你們看這幅字是用什么筆寫出來的?看上去怎樣?

          小結:鋼筆字看上去很清楚,而且不客易褪色,可以保存很久。

          (3)圓珠筆:你們喜歡圓珠筆嗎?

          小結:圓珠筆更換方使,帶也方使。

          (4)水彩筆、筆:可以畫出色書解的用畫

         。5)毛筆:出示書:這是用什么筆寫出來和畫出來的?

          小結:我們中國人很早以前就開始用毛筆寫字,毛筆是中國人發(fā)明的,你們覺得自豪嗎? 這是用毛筆寫的書法,這福是用毛筆畫的漂亮的畫,我們叫它國畫。

          四、拓展聯(lián)想,了解特殊用途的筆

          1、提問:除了這些筆,你還知道那些筆?教師根據(jù)幼兒的回答出示各種筆、木工筆、油畫筆、彩色鉛筆、觸筆、錄音筆、電筆、電子筆等

          2、小結:今天小朋友參觀了筆博覽會,知道了這么多筆,有的筆是用來寫字、畫畫,有的用來化妝,有的人們生活來方便,它們的作用都很大。

          活動延伸:請小朋友再找一找還有什么筆?它有什么用?如果你是小小設計師你想設計一支什么樣的筆呢?

          活動建議:

          1、活動前和兒共同收集各筆,豐富幼兒的知識,激發(fā)參與活動的積極性。

          2、討論交流各種筆時,教師可根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容,靈活地組織介紹各種筆的材料、用途、外觀、使用方法等。

        科學活動教案 篇4

          活動目標:

          1、能在操作探索中感知物體的大小,并嘗試排序。

          2、能用目測的方法比較物體的大小,并按照從大到小的順序?qū)ξ矬w進行排序3、能在活動中初步體會合作的樂趣。

          3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          活動準備:

          大樹卡片,不同大小的樹葉卡片,不同大小的水果卡片,不同大小的水果,生日快樂歌曲,生日禮物若干。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

          二、按照從大到小的排序為水果寶寶排隊

          1、出示兩個水果寶寶引導幼兒目測大小。

          2、教師解釋從大到小的排序方式,幼兒集體為兩個水果寶寶排隊。

          3、增加一個水果寶寶,幼兒集體嘗試為三個水果寶寶排隊。

          4、給每個幼兒分發(fā)三個大小不同的水果,幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊,教師個別指導。

          5、師幼共同檢查操作結果。

          三、為樹葉寶寶排隊。

          1、出示樹葉,教師講解游戲要求。

          2、選擇部分幼兒進行游戲,按照從大到小的順序為樹葉寶寶排隊。

          3、分小組游戲,以小組為單位給樹葉寶寶排隊4、師幼共同檢查操作結果。

          四、活動結束

          教學反思:

          一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣,使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學。

          本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。

        科學活動教案 篇5

          活動目標

          了解魚的主要特征,初步形成魚類的基本概念。

          學習用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類,提高分析判斷能力。

          感受魚類的豐富性,喜愛魚類。

          活動準備

          教師用

          甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻

          幼兒用

          實物金魚、河鯽魚

          活動過程

          一、邀請魚朋友

          二、了解魚的特點

          三、欣賞各種魚的視頻

          四、延伸:鯨魚是不是魚

          活動反思

          這次科學活動是對孩子已有經(jīng)驗的一次挖掘,孩子們平日對魚熟悉卻又陌生,因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識,沒有形成魚類的基本概念,這次活動正是幫助他們梳理經(jīng)驗,形成對魚的基本的知識概念。

          活動環(huán)節(jié)設計從經(jīng)驗沖突引發(fā),再通過整體觀察、局部觀察,對魚有個全面而又獨特的認識,孩子們在這個過程中,發(fā)現(xiàn),經(jīng)過教師梳理總結出魚類基本特點,再發(fā)現(xiàn)、總結,進一步明確魚類的`主要特點,經(jīng)過層層剖析,分辨魚類和非魚類的標準已經(jīng)較為清晰;顒又薪柚鷮嵨锖兔襟w,讓孩子觀察地更直接,也更有針對性,對孩子認識、理解幫助較大。

          活動中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對觀察比較感興趣,但是比較盲目,目的性不強,導致觀察后不能說出自己看到的,或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的,這個觀察習慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。

        科學活動教案 篇6

          活動目標

          1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

          2、通過自主設計的游戲活動,激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。

          3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關注興趣和從小愛科學的熱情。

          活動準備

          1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。

          2、房間圖-小兔家。

          活動過程

          一、設置情景,引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關注。

          1、出示一張可視門鈴的圖片

          提問:這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?

          2、出示一張指紋鎖

          提問:這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?

          為什么要利用指紋鎖?

          (它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)

          二、通過故事情景,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

          1、出示一張簡陋的房間圖

          提問:小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)

          小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?

          2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。

          (1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,再消毒,真麻煩。

          (2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

          (3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

          (4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦?

          (5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?

          3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

          三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。

          1、看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品,說出它們的名稱和用途。

          2、小結:高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,

          我們小朋友好好學習,長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?

          延伸活動

          調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品。

        科學活動教案 篇7

          設計意圖:

          《綱要》中明確指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單:是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。

          活動目標:

          1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

          2、激發(fā)對科學游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。

          3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。

          活動重點及難點:

          讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結果及現(xiàn)象有初步理解。

          活動準備:

          1、知識經(jīng)驗:對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。

          2、環(huán)境準備:椅子、實驗操作臺、黑板

          3、教具準備:輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

          4、學具準備: 透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

          活動過程:

          一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導入:

          1、試一試:初步感知物體的大小和重量。

          幼兒思考問題(1)比較大小和相應的重量?

         。2)屬于記錄表中的哪種食物?

          2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。

          幼兒思考問題(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?

         。2)引導幼兒與同伴講述、交流想法。

          二、探究不同食物在汽水里的浮沉

          1、做一做:幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

          (1)教師講解實驗要求。

         。2)教師介紹科學實驗記錄方法。

         。3)幼兒實驗操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。

          2、說一說:實驗結果交流與驗證

         。1)結合實驗記錄表,與同伴進行實驗結果交流。

         。2)結合大記錄表的統(tǒng)計結果,教師與幼兒進行實驗結果驗證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

          三、教師小結: 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。

          活動延伸:

          科學區(qū):請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

        科學活動教案 篇8

          活動目標:

          1、萌發(fā)愛護鳥類的情感。

          2、認識鳥類的主要特征,了解鳥為什么會飛行。

          活動準備:

          1、多媒體、視頻儀。

          2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。

          3、紙盒、膠布等。

          活動過程:

          1.鳥類新聞分享。

         、艓煟耗銕砹四姆N鳥的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)

          ⑵師:你們發(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會飛行等)

          2.鳥為什么會飛。

         、艓煟壶B為什么會飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)

          小結:鳥的翅膀像發(fā)動機,是飛翔的主要動力,

          ⑵師:鳥飛行時怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的作用)

         、菐煟壶B的外型像什么?(通過課件了解鳥類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)

          3.鳥的種類。

         、艓煟耗氵認識哪些鳥?

         、菩蕾p課件,了解鳥的種類。

          4.猜猜是什么鳥。

          ◇ 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

          ◇ 說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)

          ◇ 有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。

         。ㄗ哪绝B)

          ◇ 遠看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)

          延伸活動:

          1、師:你喜歡什么鳥?為什么?我們應該怎樣來愛護鳥類呢?

          2、制作、安置鳥巢。

        科學活動教案 篇9

          活動目的:

          1.讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

          2.陪養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

          活動準備:

          1.圖片兩張:一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

          2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

          活動過程:

          一、 引出圖片

          1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。

          2、幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

          3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因:因為水臺臟了,魚寶寶很難受,快受不了了。

          二、讓幼兒幫幫魚寶寶,怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

          1、 讓幼兒再次觀察圖片,臟水周圍的環(huán)境,邊上有什么?(垃圾、污垢油等等)

          2、引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。(插廣告牌、幫清理垃圾)

          三、魚寶寶變開心了。

          1、出示魚在干凈水里游的圖片,說說魚寶寶心里是怎樣想的?

          2、想想她為什么會變開心?

        科學活動教案 篇10

          活動設計背景

          在一個陽光明媚的早晨,孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子,玩得不亦樂乎,我上前問他們:“你們在追啥?”孩子們回答:“影子啊”我再問:“你知道影子怎么來的嗎?”孩子們一臉疑惑地搖頭,于是就設計了影子這一活動。

          活動目標

          1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動,讓幼兒知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

          2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          教學重點、難點

          知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

          活動準備

          木偶、投影儀、膠片、彩筆。

          活動過程

          一、找影子

          1、木偶影子表演

          教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動作。

          提問:你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

          2、幼兒找影子。

          小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開燈,然后放音樂,幼兒找影子)

          告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作,看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作)

          剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的?

          小結:影子真好玩,我動他也動,我做什么動作,它也做什么動作。

         。P燈)咦,影子呢,為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關燈)

          小結:影子跟亮光有關系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。

          二、藏影子。

          我們來做藏影子的游戲,請小朋友動腦筋,把自己的影子藏起來,老師來找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)

         。▎枦]被 找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?

          小結:亮光照不到的地方,沒有影子,所以老師就找不到了。

          游戲玩兩遍。

          三、做手影游戲。

          今天,老師青睞一個表演家,她會做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

          老師表演的是什么?哪個小朋友也會表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

          說說你表演的是什么?

          小結:在亮光下面,可以做各種影子游戲。

          四、活動延伸。

          在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

          教學反思

          1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動,貼近他們生活,深受孩子們喜愛。

          2、本次活動,目標設置得當,尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗,讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

          3、本次活動過程井然有序,過渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時間。

          4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動了起來,活躍了課堂氛圍。

          5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

        【【必備】科學活動教案模板10篇】相關文章:

        【必備】科學活動教案三篇04-25

        【必備】科學活動教案匯編八篇05-11

        【必備】科學活動教案范文九篇05-09

        【必備】科學活動教案匯總五篇05-09

        【必備】科學活動教案合集5篇05-06

        科學活動教案模板8篇04-13

        科學活動教案模板9篇04-10

        【必備】科學教案模板九篇05-11

        【必備】科學教案模板6篇05-11

        【推薦】科學活動教案模板10篇05-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>