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      2. 幼兒園語言端午節(jié)教案

        時間:2024-06-08 19:44:56 藝詩 教案 我要投稿
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        幼兒園語言端午節(jié)教案(通用10篇)

          作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園語言端午節(jié)教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園語言端午節(jié)教案(通用10篇)

          幼兒園語言端午節(jié)教案 1

          活動目標

          學習朗誦童謠,感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。

          感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。

          活動重點

          學習朗誦童謠。

          活動難點

          學習八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

          難點剖析

          兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。

          活動過程

          一、講講端午節(jié)及劃龍舟

          提問:哪一天是端午節(jié)?端午節(jié)有哪些習俗?那一項活動最熱鬧?

          人們是怎么劃龍舟的?

          人們在劃龍舟時,你聽到了哪些聲音?

          二、欣賞童謠

          1、欣賞童謠并討論

          2、感受童謠的節(jié)奏

          3、學習打節(jié)奏

          三、學習朗誦童謠

          1、配上節(jié)奏朗誦童謠

          2、游戲:劃龍舟、賽龍舟

          活動反思

          活動前和幼兒進行了談話,發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的`了解。不過僅局限于吃粽子這一風俗習慣。于是,活動圍繞著粽子而展開。結(jié)合圖片,幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習俗,還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過欣賞童謠,讓幼兒感受童謠的節(jié)奏,同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。整個活動后,孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 2

          一、課題的產(chǎn)生

          一年一度的端午節(jié)又要到了,在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),孩子們個個情緒高漲,喜氣洋洋,在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,例如:端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當?shù)赜心男╋L俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的?……針對學生強烈的好奇心,教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點,圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處,從而進入研究者的境界。

          二、課題研究的目標

          圍繞“獨具匠心的`端午節(jié)”這個主題,從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導學生人人動手,個個參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。研究目標可歸納為:

          1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

          2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

          3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

          三、課題研究的內(nèi)容

          1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,如:了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的`快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

          2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

          3、引導學生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

          四、課題實施的步驟

          1、提出問題

          (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?

          (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?

          (3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

          這些問題的設(shè)計都是以學生的興趣為出發(fā)點,教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境,為學生提供了研究方向,讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。

          2、探索與展開

          (1)組織調(diào)查

          將全班學生分成幾個小組,每個小組設(shè)一個小組長,由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識,并把這些知識整理成文,選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的,碰到了那些困難,是怎樣解決的,通過這次活動,你有什么感受和啟發(fā)?

          (2)網(wǎng)上閱讀

          為了拓寬學生的知識面,教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

          (3)協(xié)作交流

          為了鍛煉學生的動手能力,教師可以提議學生相互協(xié)作,學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如:編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

          3、應(yīng)用與深化

          通過調(diào)查研究,學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識,讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

          4、反思與拓展

          通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導學生總結(jié)研究成果,最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動,讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,同時,教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 3

          活動目標

          1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

          2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

          3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

          4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶;顒拥臉啡。

          教學重點、難點

          了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

          活動準備

          1、包粽子、做香囊所需的材料。

          2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的'資料。

          3、請部分爺爺奶奶參與活動。

          活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          到爺爺奶奶家過節(jié)。

          1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

          2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

          進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

          3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

         。1)我給奶奶學包粽子。

          請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

          (2)做龍舟、劃龍舟。

          和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

         。3)做香囊活動。

          請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成?诖胚M香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

         。4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

         。5)和爺爺奶奶再見。

          教學反思

          1、通過這次活動,使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

          2、這節(jié)課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的了解。

          3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進一步提高。

          4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。

          5、從這節(jié)課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,積極參與,和孩子們共同學習,共同進步。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 4

          活動目標:

          1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

          2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

          活動準備:

          1、請家長為孩子講述端午節(jié)的`有關(guān)風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,并收集有關(guān)的圖片、資料。

          2、粽子一串,香袋若干,長命縷若干。

          3、《小朋友的書》每人一本。

          4、有條件的幼兒園可準備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像。

          活動過程:

          1、交流經(jīng)驗。

          提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。

          2、了解端午節(jié)的由來。

          提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎?

          如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。

          3、講述屈原的故事。

          教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

          4、講述其他風俗的由來。

          5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶;顒拥匿浵,了解節(jié)日的民間慶;顒印

          6、品嘗粽子。

          幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 5

          活動目標:

          1、了解端午節(jié)的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

          2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

          活動準備:

          1、插艾草、劃龍舟的圖片。

          2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

          3、幼兒用書

          活動過程:

          一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

          教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

          人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

          二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

          1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          2、教師請幼兒說一說。

          3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

          4、教師:端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

          5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的.原因。

          6、帶領(lǐng)幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

          三、讓幼兒完整聽屈原的故事

          1、故事中的屈原是一位什么人呢?

          2、他為什么要跳江自殺呢?

          3、人們?yōu)槭裁匆兆、吃包子和劃龍舟?

          教師小結(jié):原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事?lián)鷳n,眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

          四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

          教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

          =這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

          教師小結(jié):每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!活動結(jié)束!

          幼兒園語言端午節(jié)教案 6

          一、教學目標:

          1.了解端午節(jié)的由來和意義。

          2.學習端午節(jié)的相關(guān)詩歌、歌曲、故事和手工制作。

          3.提高幼兒的口語表達和語言理解能力。

          二、教學內(nèi)容:

          1.端午節(jié)的由來和意義。

          2.端午節(jié)的相關(guān)詩歌、歌曲、故事和手工制作。

          三、教學步驟:

          1.導入環(huán)節(jié):

          通過展示端午節(jié)的.相關(guān)圖片和物品,引導幼兒了解端午節(jié)的由來和意義。

          2.學習環(huán)節(jié):

         。1)學習端午節(jié)的相關(guān)詩歌和歌曲,如《粽子歌》、《龍舟歌》等,讓幼兒跟讀、欣賞、演唱。

         。2)講解端午節(jié)的故事,如《屈原》、《粽子的故事》等,讓幼兒聽懂并理解。

         。3)手工制作端午節(jié)的相關(guān)物品,如粽子、艾草包等,讓幼兒動手實踐,提高動手能力和創(chuàng)造力。

          3.鞏固環(huán)節(jié):

          通過問答、游戲等形式,檢測幼兒對端午節(jié)的理解和掌握情況。

          4.結(jié)課環(huán)節(jié):

          總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容,讓幼兒表達自己的收獲和感受。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 7

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。

          活動目標:

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來歷,指導一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          活動準備:

          1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

          2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

          3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風俗。

          活動過程:

          1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

          師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋……

          師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒……

          師:圖片中的東西一起復述一遍

          你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

          幼:見過。家里,商店里……

          師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

          幼:端午節(jié)

          師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

          幼:我爸爸/我媽媽……給我講的。

          師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

          幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

          師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          幼:屈原……

          師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事

          (教師講故事……完)

          師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

          幼:屈原

          師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

          幼:屈原

          師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀念他啊?

          幼:人好,死了,愛國家……(表達了人們對屈原怎樣的感情)

          師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

          幼:很偉大……

          師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

          幼:劃小船,拿粽子、雞蛋……把雄黃酒倒進江里。

          師:人們劃來小船打撈屈原的.身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

          師:人們對屈原好不好啊?

          幼:好

          師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是…?…端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。

          師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

          幼:紀念屈原。

          師:在什么時候?

          幼:農(nóng)歷五月初五

          師:我們都要干什些什么事呢?

          幼:賽龍舟,包粽子……

          師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 8

          活動目標

          1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)

          3.讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

          活動準備

          1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

          2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

          活動過程

          一、導入,播放視頻

          1.問題導入

          師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)。

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

          幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

          師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2.教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

          3.教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

          幼:屈原。

          二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述

          1.師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的,有角的,長長的。

          師:老師今天也帶來了好多粽子,請小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導

          2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,輪流講述)

          三、引進新的講述經(jīng)驗,運用句型“不僅……還……”

          1.教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

          2.教師引導幼兒運用句型師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:(幼兒運用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗,教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述,鞏固句型運用

          教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用“不僅……還……”說哪些句子呢?

          教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的'被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。

          教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 9

          一、活動目標

          1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期,通過學習端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。

          2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

          3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂。

          二、活動準備

          1、粽子

          2、艾蒿等實物

          3、端午的相關(guān)圖片和動畫

          三、活動過程

          1、教師引導幼兒學習兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

          五月五,是端陽,插艾葉,掛香囊。

          五彩線,手腕綁,吃粽子,沾白糖。

          咸鴨蛋,噴噴香,龍舟下水喜洋洋。

          2、教師為幼兒設(shè)置區(qū)角游戲環(huán)節(jié):通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的'端午主題,教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關(guān)端午節(jié)的習俗。

         。1)掛艾葉:艾草是一種可以治病的藥草,插在門口代表招百福,可使主人身體健康。

         。2)賽龍舟:賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一,也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一,在中國南方地區(qū)普遍存在,在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗,而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

         。3)吃粽子:端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。根據(jù)史書記載,吃粽子源于春秋戰(zhàn)國,人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。

         。4)佩香包:節(jié)日習俗,端午節(jié)小孩佩香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點綴之風。

          (5)五彩繩:花繩既是五彩絲,又俗稱五色絲。早在東漢應(yīng)劭著《風俗演義》中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中,端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾,認為可以抵防惡氣。

          3、教師出示端午節(jié)吃的粽子,引導幼兒觀察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。

          (1)教師出示端午節(jié)粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

         。2)教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

          (3)教師將粽子分給幼兒品嘗,大家一起感受節(jié)日的快樂。

          四、活動總結(jié)

          端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開,傳播至華夏各地,民俗文化共享,屈原之名人盡皆知,追懷華夏民族的高潔情懷。

          端午節(jié)有吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。

          幼兒園語言端午節(jié)教案 10

          一、活動目標:

          1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

          2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

          二、活動準備:

          1、故事錄音。

          2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

          三、活動過程:

          1、引出話題。

          T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

          活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

          小結(jié):粽子的形狀真有趣!

          2、品嘗粽子,并講述。

          3、認識粽葉。

          T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

          4、幼兒品嘗。

          T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的`一樣嗎?

          5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

          小結(jié):原來粽子的品種這么豐富。

          四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

          。1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

          。2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。

          。3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

          小(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風爽,楊梅紅出血。

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