端午節(jié)劃龍舟教案（精選7篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的端午節(jié)劃龍舟教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致，與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)：
了解龍的外形特征。難點(diǎn)：分部件剪再組合粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實(shí)在端午節(jié)還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系，讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個(gè)部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個(gè)了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。
�。ńM合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個(gè)龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時(shí)結(jié)束）
第二課時(shí)：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個(gè)長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個(gè)，一組劃船的團(tuán)隊(duì)就出現(xiàn)了。
7、請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后，鼓勵(lì)幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時(shí)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了，實(shí)在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因?yàn)檎娴氖呛芫咛魬?zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動(dòng)有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎(jiǎng)孩子們的創(chuàng)造力了。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時(shí)相互配合的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)相互合作和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、看龍舟
1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊(duì)。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動(dòng)作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。
（2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò)，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求，我們一起來看一看。”
2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗(yàn)民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶�；顒�(dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛祖國愛人民，以及亞運(yùn)活動(dòng)等，在大班開展“賽龍舟”的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)美，加強(qiáng)對祖國的熱愛。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）
游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運(yùn)動(dòng)）。
二、“開龍舟”游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么“開龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
�、俅蠹乙黄鹱摺�
�、谝黄鸷翱诹睢�
�、圻�要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開龍舟”游戲
老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競賽游戲：賽龍舟
過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如“協(xié)調(diào)性，靈活性等”。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的.設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合“端午節(jié)”主題活動(dòng)的開展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)此游戲活動(dòng)，在幼兒鍛煉手臂力量的同時(shí)，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動(dòng)作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2.材料準(zhǔn)備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個(gè)水上運(yùn)動(dòng)是什么？
2.運(yùn)動(dòng)之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動(dòng)作。
1.出示滑溜布，引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒探索）
2.介紹當(dāng)龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：
�。�1）請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。
引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。
5，請個(gè)別組幼兒進(jìn)行展示。
師小結(jié)：要時(shí)龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時(shí)抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳?jiǎng)幼饕惨R。
三、幼兒再次體驗(yàn)劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動(dòng)作）。
1.提出要求：
（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
�。�2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習(xí)
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點(diǎn)出發(fā)，開去對岸，要求合作，動(dòng)作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩個(gè)裁判給他們一朵花
�。�1）幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
�。�2）給能互相照顧、動(dòng)作整齊的一組龍舟表揚(yáng)鼓勵(lì)。
5.放松整理活動(dòng)、放松音樂《感恩有你》，整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗(yàn)過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動(dòng)作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時(shí)，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組
合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個(gè)沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動(dòng)作，有很強(qiáng)的集體意識，體現(xiàn)劃龍舟的基本特點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
此樂曲前部分節(jié)奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動(dòng)地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，創(chuàng)編成集體舞，可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)習(xí)交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個(gè)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，練習(xí)進(jìn)退步，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)在雙行隊(duì)列舞蹈中交換舞伴的方法，通過用情節(jié)（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍船時(shí)相互配合的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)并掌握舞蹈動(dòng)作：進(jìn)退步。
2、欣賞錄像：“水鄉(xiāng)話龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1、幼兒用進(jìn)退步聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
指導(dǎo)：做進(jìn)退步時(shí)，要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動(dòng)作，感受音樂的旋律、節(jié)奏。
3、感受音樂前面4句的旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”的動(dòng)作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下，按自己意愿表現(xiàn)看龍船的動(dòng)作。
�。�2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
4、學(xué)習(xí)“劃龍船”的動(dòng)作（音樂同上）。
（1）指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
�。�2）隨著音樂反復(fù)做看龍船、劃龍船的動(dòng)作。
5、感受音樂后4句的旋律，學(xué)習(xí)交換舞伴等動(dòng)作。
�。�1）以情節(jié)的形式，教師鼓勵(lì)幼兒按意愿創(chuàng)編“想辦法、贏第一”的動(dòng)作。
指導(dǎo)：兩隊(duì)幼兒面對面站好，相互間的眼神、動(dòng)作要有交流和配合。學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。
指導(dǎo)：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
�。�3）隨音樂反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動(dòng)作。
6、感受音樂結(jié)尾的旋律，學(xué)習(xí)“劃龍船”后勝利的動(dòng)作。
指導(dǎo)：用跑龍?zhí)椎姆椒ǎ呻p行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進(jìn)退步在歡呼聲中結(jié)束，表現(xiàn)“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著音樂完整地跳集體舞。
教師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處，如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)。
端午節(jié)劃龍舟教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒對端午節(jié)的一些習(xí)俗已有一定的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個(gè)，梢槳前后各一副。
活動(dòng)過程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。
提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時(shí)候會(huì)有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動(dòng)作。
1、師：說到這個(gè)劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮(zhèn)的強(qiáng)項(xiàng)！幾乎每年都有我們的龍舟隊(duì)獲的比賽的大獎(jiǎng)，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現(xiàn)在呢，陳老師想請你們來當(dāng)未來的龍舟隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報(bào)名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告訴我！
3、出示ppt，認(rèn)識龍舟上的各個(gè)角色
提問：1）劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動(dòng)作是怎樣的？請你來試一試！（教師當(dāng)鼓手作指揮）
3）剛才錄像當(dāng)中誰的動(dòng)作和我的動(dòng)作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？
4）我們劃的這么賣力，那我們究竟該往哪個(gè)方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來試試看！
4、教師小結(jié)
劃龍舟時(shí)不僅精神要高度集中，動(dòng)作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時(shí)運(yùn)動(dòng)員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團(tuán)結(jié)合作的精神！所謂的團(tuán)結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說不練可行，現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇��！哇��！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩(wěn)，有力度，把握好節(jié)奏。
四、教師小結(jié)游戲情況，結(jié)束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過努力，你們會(huì)成為一支力量強(qiáng)大的龍舟隊(duì)。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績！
端午節(jié)劃龍舟教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動(dòng)身體，推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作，培養(yǎng)身體與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng)，發(fā)展合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場地布置-標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)；滑板每人一個(gè)，連接滑板的繩子若干。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）
熱身運(yùn)動(dòng)（圍成圓圈），模仿劃龍舟進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)如：打鼓、劃船等，在這個(gè)過程中運(yùn)動(dòng)全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習(xí)
1.自由探索
出示滑板，這是什么？今天我們就把這個(gè)滑板當(dāng)做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動(dòng)起來。幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
2．交流分享
三、個(gè)人練習(xí)和比賽
1．自由練習(xí)
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
2．個(gè)人“龍舟”比賽
現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面，做好準(zhǔn)備聽口令同時(shí)出發(fā)，看誰先到達(dá)終點(diǎn)線誰就獲勝。
3．交流經(jīng)驗(yàn)
剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快，請他們來說說是怎么劃得？幼兒說并展示
4．幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽
四、分組活動(dòng)和比賽
1．將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說過，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起劃龍舟，那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連接起來，教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。
2．兩人合作練習(xí)劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來后，兩個(gè)小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習(xí)。
3．交流討論
兩人一起劃時(shí)，龍舟能向前滑行嗎？發(fā)現(xiàn)什么問題？
4．多人組合練習(xí)及比賽
�。�1）合作練習(xí)
�。�2）進(jìn)行比賽
�。�3）簡單交流比賽感受
五、結(jié)束活動(dòng)
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