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      2. 大班游戲小熊請(qǐng)客教案

        時(shí)間:2022-04-29 20:22:01 教案 我要投稿

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案4篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班游戲小熊請(qǐng)客教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案4篇

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案1

          第一階段

          預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)反復(fù)感受,使幼兒知道名稱(chēng),理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

          3、知道各角色的出場(chǎng)順序,能集體分大組表演。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置游戲場(chǎng)景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

          2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          二、第一遍觀看表演,并提問(wèn)。

          1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

          2、剛才表演的叫什么?

          3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?

          三、第二遍觀看表演。

          1、表演中講了一件什么事呢?

          2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話)

          四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

          1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí),它是怎么說(shuō)?怎么做的?

          鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

          2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí),小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?

          請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

          五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

          1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

          2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

          師:今天,我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》,也表演了一會(huì)兒,下次,我們也來(lái)表演好嗎?

          反饋:

          幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),動(dòng)作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

          第二階段

          預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

          1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

          3、知道沒(méi)輪到自己表演應(yīng)等待,養(yǎng)成等待的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          同第一次。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          師:上次,我們看了什么表演?《小熊請(qǐng)客》,今天我們一起來(lái)表演好嗎?

          二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。

          1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。

          2、表演時(shí)不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

          三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

          1、音色、語(yǔ)調(diào)

         。1)小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

         。2)狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調(diào)。

          2、動(dòng)作

         。1)小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。

          (2)狐貍的動(dòng)作。

          狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。

          四、提出本次活動(dòng)的要求。

          1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

          2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

          3、愛(ài)護(hù)游戲材料,不影響同伴。

          五、幼兒分小組游戲,教師指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

          2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

          3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

          4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

          六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

          1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。

          2、教師小結(jié)。

          反饋:

          有了上次表演的經(jīng)驗(yàn),孩子們的興致都比較高,能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力,協(xié)商能力都有了提高。

          第三階段:

          預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

          2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。

          3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          同上一周,并添加補(bǔ)助材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交代任務(wù),激發(fā)幼兒表演的興趣。

          二、回憶上次幼兒的'不足,提出本次游戲要求。

          1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。

          2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語(yǔ)氣、聲調(diào)等。

          3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

          三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲,教師指導(dǎo)。

          1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。

          2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。

          3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。

          4、演好后共同收拾游戲材料,道具。

          5、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          反饋:幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn),他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。

          第四階段:

          預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演,聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          同第三次,并添加其它動(dòng)物的頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶上次中的不足,提出本次活動(dòng)要求:

          1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

          2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。

          二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

          3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

          三、游戲結(jié)束,并評(píng)價(jià)。

          反饋:這次游戲,流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動(dòng)的參與游戲,在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。

          活動(dòng)反思:

          《小熊請(qǐng)客》是小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊(cè)第二單元的一節(jié)課,在這節(jié)課中,主要讓孩子學(xué)會(huì)用4的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)中,我覺(jué)得應(yīng)在反思中探索,在探索中提升,當(dāng)我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí),我知道了課堂中的反思與探索是多么重要,現(xiàn)對(duì)本課反思如下:

          一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          課堂中興趣很重要,只有孩子有了興趣,他才會(huì)注意力集中,對(duì)這節(jié)課才會(huì)感興趣,從而課堂上好好聽(tīng)講,因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)單純的學(xué)知識(shí)不是很感興趣,所以我把故事貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識(shí),這也體現(xiàn)了“在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)快樂(lè)的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的需要,在這節(jié)課中,我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息,并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果?”用這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在愉快中觀察,得出規(guī)律,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

          二、合作探究構(gòu)建新知,自己編制出4的乘法口訣。

          在合作探究環(huán)節(jié),我通過(guò)多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn),逐步體會(huì)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)并編制出4的乘法口訣,用對(duì)子和小組交流討論自己的方法與問(wèn)題,這樣不但可以鍛煉孩子思考能力,同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),獲得自己的學(xué)習(xí)模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅,同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識(shí)記口訣并理解其含義,比較自然地掌握新知識(shí)。

          三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng),利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

          在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲,來(lái)完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用,通過(guò)讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考,識(shí)記口訣,鞏固口訣,快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果,這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

          但在本節(jié)課中還存在著一些不足:由于孩子小,在評(píng)價(jià)方面語(yǔ)言有些貧乏,個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高,在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力鉆研教材,提高我的教水平和能力!

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。

          2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,輪流扮演角色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          小熊家的家具、餐具、用品(見(jiàn)p391)頭飾等;

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。

          教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況:

          一、談話引題。師:你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客,你是怎樣接待客人的?

          二、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。

          三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演,學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述,初步掌握角色對(duì)話。)

          注意:活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解剪發(fā)的含義。

          2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”。

          3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾

          每人一份操作卡片及玩具卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

          教師:小朋友,我問(wèn)你,5可以紛呈3和幾?

          幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

          2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

          教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,他們吃的真香,我們來(lái)看看他們吃的多少。

          教師:小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,5-2=3

          理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

          3.開(kāi)展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

          4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開(kāi)展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

          建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分,因此一堂課下來(lái)很是順利,孩子們聽(tīng)得認(rèn)真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯。活動(dòng)流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來(lái),我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來(lái),今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來(lái)做客了(早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過(guò)),看!小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái),這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來(lái)了幾位客人,孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”,接著我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。

          第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物,進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思,如:小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來(lái)表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處,在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯(cuò),相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂(lè)。

          第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作,個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯(cuò)。

          “數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活!焙⒆觽?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此,應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

        大班游戲小熊請(qǐng)客教案4

          目標(biāo):

          1.初步理解剪發(fā)的含義。

          2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”

          3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾

          每人一份操作卡片及玩具卡片

          過(guò)程:

          1.通過(guò)拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

          教師:小朋友,我問(wèn)你,5可以紛呈3和幾?

          幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

          2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

          教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,他們吃的真香,我們來(lái)看看他們吃的多少。

          教師:小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,5-2=3

          理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

          3.開(kāi)展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

          4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開(kāi)展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

          建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

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