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      2. 大班音樂(lè)游戲教案:面條舞

        時(shí)間:2022-04-19 18:39:46 教案 我要投稿

        大班音樂(lè)游戲教案:面條舞

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)游戲教案:面條舞,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          一、設(shè)計(jì)意圖

          陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“大凡健康的兒童無(wú)論是游戲、散步或工作,他們本能的都愛(ài)唱歌,表現(xiàn)出音樂(lè)的律動(dòng)�!笔堑�,幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力,而游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式,是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。如何將音樂(lè)與游戲有機(jī)地整合,讓幼兒在游戲中更好地掌握音樂(lè)的性質(zhì)、領(lǐng)略音樂(lè)的神奇,是我們必須考慮的問(wèn)題。我首先選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條,作為活動(dòng)的內(nèi)容。并充分抓住孩子愛(ài)游戲的天性,以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中,使孩子在不知不覺(jué)中領(lǐng)略到音樂(lè)的.三段體結(jié)構(gòu)(中速,慢板和快板),并理解音樂(lè)的性質(zhì),用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn);

          2、能理解音樂(lè)的性質(zhì),根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、生活中有見(jiàn)過(guò)煮面條的經(jīng)驗(yàn);

          2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、大鍋(帖在地板上)教學(xué)拼圖(沒(méi)煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。

          四、活動(dòng)過(guò)程

         �。ㄒ唬┗貞洷憩F(xiàn)的對(duì)象

          (二)傾聽(tīng)與想象

          1、第一遍:傾聽(tīng)與感受提問(wèn):這曲子好聽(tīng)嗎?那你們覺(jué)得有幾段?小朋友的耳朵真靈都聽(tīng)出來(lái)這首曲子有三段,第一段你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)呢,第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)第三段有什么樣的感覺(jué)?

          2、第二遍:傾聽(tīng)與匹配(過(guò)渡語(yǔ))王老師今天帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們一起來(lái)看看,這幅圖應(yīng)該放在這在3段中的哪一部分呢?

          3、第三遍:傾聽(tīng)與匹配------請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)貼相應(yīng)的圖,并想象動(dòng)作。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

          評(píng)委點(diǎn)評(píng):

          優(yōu)點(diǎn):

          1、圖譜的出現(xiàn)對(duì)幼兒理解曲式提供抓手。

          2、活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)流暢。

          不足與建議:

          1、教師對(duì)幼兒動(dòng)作評(píng)價(jià)較為單一、寬泛,應(yīng)針對(duì)動(dòng)作與音樂(lè)聯(lián)系,動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的程度評(píng)價(jià)。

          2、活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)過(guò)程缺乏聯(lián)系,沒(méi)有準(zhǔn)確地把握欣賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

          3、幼兒的欣賞活動(dòng)要尊重幼兒的想象和自我感受,為何賦予面條形象的匹配,這是來(lái)源與幼兒還是來(lái)源于教師。

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          2. 大班音樂(lè)游戲教案:面條舞

              作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)游戲教案:面條舞,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

              一、設(shè)計(jì)意圖

              陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“大凡健康的兒童無(wú)論是游戲、散步或工作,他們本能的都愛(ài)唱歌,表現(xiàn)出音樂(lè)的律動(dòng)�!笔堑�,幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力,而游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式,是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。如何將音樂(lè)與游戲有機(jī)地整合,讓幼兒在游戲中更好地掌握音樂(lè)的性質(zhì)、領(lǐng)略音樂(lè)的神奇,是我們必須考慮的問(wèn)題。我首先選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條,作為活動(dòng)的內(nèi)容。并充分抓住孩子愛(ài)游戲的天性,以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中,使孩子在不知不覺(jué)中領(lǐng)略到音樂(lè)的.三段體結(jié)構(gòu)(中速,慢板和快板),并理解音樂(lè)的性質(zhì),用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              二、活動(dòng)目標(biāo)

              1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn);

              2、能理解音樂(lè)的性質(zhì),根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、生活中有見(jiàn)過(guò)煮面條的經(jīng)驗(yàn);

              2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、大鍋(帖在地板上)教學(xué)拼圖(沒(méi)煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。

              四、活動(dòng)過(guò)程

             �。ㄒ唬┗貞洷憩F(xiàn)的對(duì)象

              (二)傾聽(tīng)與想象

              1、第一遍:傾聽(tīng)與感受提問(wèn):這曲子好聽(tīng)嗎?那你們覺(jué)得有幾段?小朋友的耳朵真靈都聽(tīng)出來(lái)這首曲子有三段,第一段你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)呢,第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)第三段有什么樣的感覺(jué)?

              2、第二遍:傾聽(tīng)與匹配(過(guò)渡語(yǔ))王老師今天帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們一起來(lái)看看,這幅圖應(yīng)該放在這在3段中的哪一部分呢?

              3、第三遍:傾聽(tīng)與匹配------請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)貼相應(yīng)的圖,并想象動(dòng)作。

              五、活動(dòng)結(jié)束

              1、評(píng)價(jià)

              2、總結(jié)

              評(píng)委點(diǎn)評(píng):

              優(yōu)點(diǎn):

              1、圖譜的出現(xiàn)對(duì)幼兒理解曲式提供抓手。

              2、活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)流暢。

              不足與建議:

              1、教師對(duì)幼兒動(dòng)作評(píng)價(jià)較為單一、寬泛,應(yīng)針對(duì)動(dòng)作與音樂(lè)聯(lián)系,動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的程度評(píng)價(jià)。

              2、活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)過(guò)程缺乏聯(lián)系,沒(méi)有準(zhǔn)確地把握欣賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

              3、幼兒的欣賞活動(dòng)要尊重幼兒的想象和自我感受,為何賦予面條形象的匹配,這是來(lái)源與幼兒還是來(lái)源于教師。