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關(guān)于小班教案范文六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:
一和許多
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。
3、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門
活動過程:
1、音樂導(dǎo)入
小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
2、認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系
今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?大、考吧、幼、師網(wǎng)出處這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!
3、鞏固
(墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!
4、延伸活動
(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結(jié)束活動)
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅持把紙箱運(yùn)到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運(yùn)紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程:
一、導(dǎo)入
教師共同扮演角色,活動身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
。1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
。2)幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱,請幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運(yùn)紙箱比賽
幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班教案 篇3
一.目標(biāo):
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
二.準(zhǔn)備:
1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
三.過程:
。ㄒ唬┱f說我認(rèn)識的雨
師:1小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示
4.你知道雨有什么用嗎?
。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒
今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1.參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,請你用小眼睛仔細(xì)看一下
(1)幼兒參觀
。2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
。1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
。4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
。5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了
。6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法
。ㄈ┙o花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾
種材料,給花草樹木下下雨。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
、的馨次矬w的'某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件、
2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動物圖片
活動過程:
一、開始部分教師帶幼兒做運(yùn)動,活動身體教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟著老師一起來做運(yùn)動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作
二、進(jìn)行部分
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運(yùn)動的時候,都什么地方動了,并指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運(yùn)動,誰能來說一說在做運(yùn)動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?
2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個;找一找游戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的朋友在哪里?
幼兒指:小手的朋友在這里,在這里
3、教師和幼兒共同游戲;我們也會這樣做
教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動,還可以做游戲,它還有一個厲害的作用,我們的身體還能說話呢!老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話,你們猜猜看看老師在說什么。
教師做揮動手臂的動作,表示你好;教師做拍手的動作,表示歡迎;,做鼓勵幼兒的動作"你最棒
教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿,并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師:小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話,你用的什么部位和老師說的悄悄話
4、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么,并鼓勵幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎么做的?你能模仿……
三、結(jié)束部分教師小結(jié):小朋友,我們的身體真厲害,會運(yùn)動、會做游戲,還會說話,今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?
活動名稱:會說話的身體活動前的思考★教材的分析:《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認(rèn)識還很膚淺,通過《會說話的身體》這個活動,可以使孩子認(rèn)識身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗活動中所帶來的快樂。
★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語說教。
★活動重點:本次活動的重點是認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
★活動難點:能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。
2.體驗?zāi)_對生活的重要性。
重點難點:
了解腳的功能,腳對生活的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1.仿真娃娃一個,眼罩若干
2.特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3.海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動過程:
一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
1.游戲?qū)搿?/p>
教師出示仿真娃娃。
孩子們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?
2.通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1.感受腳的功能
。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>
。2)請小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2.了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)
。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
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