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      2. 部編版三年級下小學語文教案:《一幅名揚中外的畫》

        時間:2022-03-28 19:10:48 教案 我要投稿

        部編版三年級下小學語文教案:《一幅名揚中外的畫》

          作為一名教學工作者,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的部編版三年級下小學語文教案:《一幅名揚中外的畫》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        部編版三年級下小學語文教案:《一幅名揚中外的畫》

          教學目標:

          1.會認13個字,正確讀寫“攤販、形態(tài)各異、悠閑、溜達、一乘轎子”等詞語。并注意“作、乘、籠”字是多音字

          2.默讀課文,說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外。

          3.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。

          4.讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

          教學重點:

          了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的,說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外。

          教學難點:

          培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

          教學準備:

          課件

          教學時數(shù):

          1課時

          教學過程:

          一、激趣導入

          師:同學們,走進這一單元,我們已經(jīng)初步感受到了中華傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深,這節(jié)課我們還將擷取藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠來欣賞,那顆明珠就是“一幅名揚中外的畫”。(板書課題“一幅名揚中外的畫”)

         。ㄉR讀課題)

          理解“名揚中外”。(在中國和外國都很有名;名聲大,世界聞名)

          二、檢查預(yù)習情況

          1.檢查本課新詞

          biàn cún chēnɡ tān fàn

          汴梁 保存 撐船 攤販

          lì yōu zhuài rǎo

          官吏 悠閑 拽住 驚擾

          男女同學分讀

          理解:攤販、官吏 都城 作坊 溜達 一乘轎子

          師:這一組詞既有多音字,又有輕聲的。誰能讀準它們?(指名讀、齊讀)

          理解:

          都城:相當于我們現(xiàn)在的首都。

          作坊:手工業(yè)制造或加工的地方。

          溜達:散步、閑走,很隨意的逛逛。

          一乘轎子:乘,在古代把四匹馬拉的車,一輛叫一乘,一乘轎子就是一頂轎子。

          2.了解《清明上河圖》的基本情況。

          師:通過剛才的學習,你對這幅名揚中外的畫有了哪些了解?

         。ㄊ崂沓觥肚迕魃虾訄D》的基本情況:畫名、作者、尺寸、內(nèi)容、畫的歷史、保存情況。)

          三、賞讀結(jié)合

          師:《清明上河圖》究竟是怎樣一幅畫,為什么說它名揚中外呢?我們一起來欣賞欣賞,好嗎?(師生共同欣賞)

          交流:師:誰能告訴大家,為什么這幅畫能名揚中外?

          1.預(yù)設(shè)一:欣賞眾多人物

          設(shè)計意圖:讓學生體會畫上的人多,為總結(jié)名揚中外鋪墊。

          師:張擇端在這幅畫里,都畫了哪些人呢?誰能用朗讀告訴大家?(指名讀第二節(jié))

          師:三百六十行,哪一行的人都畫在上面了,什么是“行”?(就是行業(yè),用我們現(xiàn)在的話來說就是職業(yè))文章里說畫了哪幾行的人呢?我們動筆畫一下。

          師:只有七八種人,倒也不是很多哇,是嗎?(還有許多沒寫出來,但都畫出來了,課文里說:“三百六十行,哪一行的人都畫在上面了”。)

          師:那么還會有哪些行業(yè)的人呢?

         。ㄉ胂笳f話)

          師:所以文中說:光是這些人物,就有五百多個。真是“人物眾多”哇。(板書“人物眾多”)這么多各行各業(yè)的人全被張擇端畫進了清明上河圖,他可真......(了不起,畫技高超)難怪《清明上河圖》會......(名揚中外了)來,讓我們一起來讀讀。(生齊讀)

          過渡:《清明上河圖》能名揚中外不可能僅僅因為人物眾多。∧銈冞有什么看法?

          2.預(yù)設(shè)二:感受街市熱鬧,人物形態(tài)各異,小而清楚。

          設(shè)計意圖:讓學生體會畫上的人多,為總結(jié)名揚中外鋪墊。

          (1)生:畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館......

         。2)生:街上的人來來往往,形態(tài)各異,有的.....有的.....把他們干什么都畫出來。所以能名揚中外。

          師:張擇端不僅畫出那么多的人,還畫出了這些人的各種形態(tài),來,我們一起讀讀。(生讀句子)

         。3)師:我們也來看看,你還看到畫上的人在干什么?(出示圖片,欣賞,說話)

          師:你看得真仔細,畫面這么小,你都看出來了,難怪作者說(出示句子:畫面上的這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚。)一起讀。(生齊讀)

          師:是多么的'細致、精致啊。誰愿意把這句話再讀一讀嗎?(生讀。)

          師:如果你身邊剛好有一個外國朋友,你會怎么自豪地告訴他?(生自豪地讀。)

          師:哦,清清楚楚,多了不起,誰愿意再讀一讀。(生更自豪地讀。)

          師:哦,大聲地告訴大家。黃豆那么大是多大?(生做動作。)

          師:這么點都能看得清清楚楚。來,我們一起來自豪地讀一讀。(生齊讀。)

          師小結(jié)過渡:那么多形態(tài)各異的人,全搬進了畫里,的確能名揚中外。張擇端的畫技真是精湛。不但如此,如果你細細觀察,還能讀出一個個八百年前的生活小故事呢?請你一邊看插圖,一邊讀第四自然段,看看橋北頭發(fā)生了一件什么事?

          3. 預(yù)設(shè)三:品讀傳神的細節(jié)

         。ㄉY(jié)合插圖讀文)

          設(shè)計意圖:讓學生體會畫上的人多,為總結(jié)名揚中外鋪墊。

          師:誰能用朗讀告訴大家橋北頭發(fā)生了一件什么事?(指名一生讀)

          師:自由地讀讀,你對文中誰的動作描寫印象特別深刻?(學生自由讀,抓住動作,交流。指導朗讀)

          師:這個場景,真有點像我們生活中的差點兒的發(fā)生的交通事故呢!這些都是一瞬間的事啊。畫家也把它搬進了畫里,而且畫得?(那么逼真,那么傳神)(板書“細節(jié)傳神”)所以,人們這樣贊嘆(出示:張擇端畫的畫,是多么傳神。。ㄉR讀)

          師:看到這里,讀到這里,你想說什么?

          師:張擇端以他出神入化的繪畫技術(shù),賦于了《清明上河圖》不可估量的藝術(shù)價值。(板書:“藝術(shù)價值”)

          師:從中可以看出畫家張擇端善于捕捉生活中的小細節(jié),其實我們寫作文和畫畫一樣呢,你抓住一個瞬間的精彩把它寫具體,那么文章就如畫一樣,活起來了。

          四、拓展欣賞

          師:接下來,就讓我們也一起去捕捉畫中其它精彩的生活小場景吧。請你細細觀察,你還覺得哪一處的情景特別有意思?

         。ㄉp圖交流)

          五、結(jié)課延伸、升華情感

          師:《清明上河圖》全圖中,類似于這樣的生活小場景,比比皆是,生動地再現(xiàn)了北宋時期,都城汴梁熱鬧繁華的場面,難怪課文最后說:(出示最后一節(jié),學生齊讀)甚至后來,有許多專家就是通過張擇端的《清明上河圖》來研究北宋時期的許多風俗民情、建筑風格以及當時社會政治的特點,這可是《清明上河圖》寶貴的歷史價值呀。因著這極其寶貴的藝術(shù)價值和歷史價值,所以它成了一幅名揚中外的畫,同學們,讓我們記住這幅畫的名字,它叫——清明上河圖。(生齊說)

          板書設(shè)計:

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