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      2. 大班數(shù)學《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

        時間:2022-03-28 16:03:25 教案 我要投稿

        大班數(shù)學《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班數(shù)學《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案

          活動目標:

          1、用多種材料進行測量,探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系,對測量活動感興趣。

          2、發(fā)展目測力、判斷力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;大圖(次數(shù)一樣,測量工具不一樣;長度一樣,測量工具不一樣);測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆

          活動過程:

          一、閱讀繪本,感知測量(8—9分鐘)

          師:今天,張老師帶來一個有趣的故事,一起來看看。

          1、閱讀繪本前幾頁,引出問題

          提問:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?

          【引導幼兒大膽表達自己的想法】

          2、出示圖片,了解測量工具的長短與測量長度的關系

          師:小熊貓從家門口走路5步,小老鼠它們也走路5步,它們是用什么測量的?

          【說出腳步,一種自然測量工具】

          師:這是它們走一步的距離,你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?

          【幼兒進行選擇正確的腳印】

          師:小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來測量一下?

          【老師示范測量,運用兒歌復習正確的測量方法。】

          師:大河馬阿力也走了5步,阿力走的長度,誰來測量一下?

          【請個別幼兒測量】

          師:現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?

          師小結:小老鼠的腳步小,用來測量的測量工具短,所以測量出來的長度短;河馬的腳步大,用來測量的測量工具長,所以測量出來的長度也長,因此,雖然都走了5步,測量了5次,但是長度不一樣。

          3、再次閱讀,發(fā)現(xiàn)秘密

          師:我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)?

          小結:原來,小小的測量還有這樣一個秘密,怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來發(fā)現(xiàn)一下。

          二:操作體驗,探索關系(15分鐘左右)

          1、幼兒測量

          師:老師把大熊貓的.家到蜂蜜的距離畫出來了,請你用老師提供的測量工具來測量一下,看看測量結果都一樣嗎?

          【師交代要求:請你每次選擇一種測量工具,測量好后,把測量次數(shù)記錄下來!

          2、記錄結果

          師:用回形針測量時測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?

          【師幼共同記錄】

          3、發(fā)現(xiàn)關系

          師:用什么測量工具測量的次數(shù)最多?用什么測量工具測量的次數(shù)最少?為什么?

          師小結:相同的長度,測量工具越長,測量次數(shù)越少,測量工具越短,測量次數(shù)越多。

          三:經(jīng)驗遷移,應用生活(6分鐘)

          師:你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢? 小結:測量次數(shù)少一些會更準確。你們經(jīng)過三年的幼兒園生活都長高了,馬上要上小學了,會學習用尺子測量自己的身高還有學習用品等,今天老師帶來一些常見的尺子,你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?

          【引導幼兒選擇量具,激發(fā)測量興趣!

          小朋友們真聰明,故事里的小老鼠也很聰明,我們看看它有沒有挖到蜂蜜?

          活動反思:

          指南中指出引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學問題,體會數(shù)學的用處,活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學,用腳步進行自然測量,最后回歸到生活,測量我們的身高、教室等,對測量感興趣,對進入小學學習根深的內(nèi)容埋下伏筆。

          選擇繪本內(nèi)容提高了活動的趣味性,將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事,能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念,這些概念簡單易懂,可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知,促進思維發(fā)展。

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