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小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思)（精選7篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 1
活動目標：
1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學習新歌，表達對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。
四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的.環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 2
活動目標：
1、學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點）
2、能把自己會做的事按節奏要求編成歌詞并演唱。（難點）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。
活動準備：
1、物質準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
活動過程：
1、談話活動，引出活動主題。
（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
�。�2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
�。�1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節奏說出圖中“會做的事情”。
�。�2）教師再次范唱，幼兒進一步理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學唱歌曲，表現歌曲中的情緒。
�。�1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。
�。�2）“藏圖”挑戰游戲，進一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創編歌詞，進一步表達對媽媽的愛。
�。�1）創設“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創編邊擺圖。
�。�2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創編歌曲，進一步激發孩子表達對媽媽的愛。
活動延伸：
1、繼續在表演區進行歌曲的創編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
課后反思：
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學會體諒家長的具體表現。
本次活動主要設計了四大教學環節：
第一環節生活經驗導入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發自己長大了，要自己的.事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環節的開展很好的激發了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標做了充分的鋪墊。
第二環節通過教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內容。過程中，使用難點前執法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎。
第三環節通過“藏圖挑戰游戲”，讓幼兒學唱歌曲，并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習，較好的解決本活動中的重點目標�；顒又惺冀K以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現共同進步與提升。
第四環節創設“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創編內容，讓幼兒的創編內容更加有關聯性；而簡筆畫的圖片呈現，很好的解決了幼兒記憶創編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內容和情感，從而完成本次活動的難點目標。
當然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規范性與回應提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應該及時采取相應的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經驗+反思=成長。優秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結合，處處反思、時時反思，不斷促進自我的專業成長。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 3
活動目標：
1、學習歌曲，能按節拍唱出×× O×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點：
探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
活動準備：
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的.唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思：
一、以“情”入手，激發幼兒情感。
通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現了媽媽從懷孕開始直至現在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創”為基礎，激發想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進行創編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創編到歌曲里面去，豐富了區域活動的內容。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 4
教學目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。
4.能根據音樂的速度，變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。
學習創編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發。
師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用X X X X ┃X X┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃(按著節奏讀出歌詞)
3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。(啟發幼兒用自己創作的'簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)
5、創編歌詞。
(1)教師引導創編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。(用節奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。
(2)請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結束部分
1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
這首在以往是作為大班幼兒學唱的內容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。活動開始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據歌曲內容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在干什么“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然后再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以致用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 5
活動目標：
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程：
一、談話導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問：
（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？
（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？
4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5、師：現在我們一起來念一念歌詞。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、進行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學唱。
3、重點示范附點音符與休止符。
4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
活動反思：
在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的'語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發現孩子們對于歌曲節奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對于節奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現能力也在增強。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 6
教學內容：
學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學目標：
學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作學習當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發勞動的美好品質。
教學重點：
引導學生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，激發和培養學生愛勞動的美好品質
教學難點:
歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞
教學過程
（一）歌曲導入
1、學生聆聽歌曲《勞動最光榮》
師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8 q2 U9 V. a
生：《勞動最光榮》
師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學習誰？
生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學習
2、師小結：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因為勞動可以創造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。
3、師：生活中，同學們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？
擦桌子 拖地 它會發出什么聲音？（出示節奏練習）
XX XX ︱ X X
擦擦 擦擦 刷 刷
4、你們在家里、在學校里還會做了哪些勞動呢？
生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包
師：真好，你們真的長大了，自己的事情學會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么？
�。ǘ⿲W習歌曲
1.初聽歌曲
2.他幫媽媽做了什么？（學生說，課件展示）
自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發呀
3.你們能不能按照老師的節奏把他做的事情說出來？
4.復聽 豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當中有那句是一樣的，唱一唱
5.教唱歌曲（整體歌曲教唱）
6.這首歌曲說了什么？
媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時，聲音要輕柔、
7.你唱我也唱
8.歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩
�。ㄈ⿺U展
9.除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做啊！大家分小組討論一下，一會我要找同學唱一唱。
（課件展示 掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進行動作展示
你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？
�。ㄋ模┬〗Y：
這節課我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》，懂得了自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子�。『妹�？
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結束這節課。
教學反思：
這課主要的教學任務是學習有關愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學習，使學生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養了學生熱愛勞動的良好品質。
在教學設計和執教過程中，用新課程標準來要求和規范自己的教學，始終圍繞著“聆聽音樂，表現音樂和創造音樂”進行教育活動，學生的學習也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導入，提問誰愛勞動？要向誰學習？引起學生的注意。通過老師參與的`勞動動作表現，并進行有趣的節奏練習，提高學生的學習興趣。學生踴躍的參與到互動學習歌曲中來。在學習過程中，一些孩子創編歌詞，并用歌曲的節奏演唱出來，這是非常好的。
在演唱歌曲和創編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養學生 熱愛勞動，自己的事情自己做的優秀品質。
小班主題《不再麻煩好媽媽》教案(附反思) 7
活動目標：
1.在動作的暗示幫助下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
2.大膽創編，能將自己會做的事創編到歌曲的“我會……”處。
3.增強自我服務的意識，愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
幼兒用書 磁帶
活動過程：
1.談話，引發幼兒參與活動的`興趣。
教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長大了，自己的事情應該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢?
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
(1)播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?
(2)教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?
3.幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
(1)在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽?應該用什么樣的聲音告訴媽媽，現在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢?
4.教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會……”處。
(1)教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創編的歌曲。
5.拓展談話內容，延伸愛媽媽的情感，激發幼兒自我服務的意識。
(1)教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢?
(2)小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
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