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      2. 生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案

        時間:2023-07-14 21:16:57 教案 我要投稿
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        生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案(通用8篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案(通用8篇)

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇1

          時間:

          星期二

          地點:

          三年級一班教室

          參加人:

          本班全體學(xué)生

          主持人:

          班主任

          活動目標(biāo):

          1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

          2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

          3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入:

          同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

          2、全球的環(huán)境:

          主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

          3、身邊的環(huán)境:

          主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的'身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

          同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

          最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹植綠護(hù)綠。

          4、主持人:我們這次主題班會將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

          5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。

          6、主持人宣布班會結(jié)束。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇2

          主題名稱:

          倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園

          活動目的:

          愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚!

          活動重點:

          通過班會讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

          活動過程:

          一、(起樂——《春天在哪里》)

          親愛的同學(xué)們:122活力中隊“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊會現(xiàn)在開始!

          二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

          三、環(huán)境保護(hù)是一個響亮的口號,環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環(huán)!。

          四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問答。

          1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節(jié)水妙招……

          2、請看這是什么標(biāo)志?

          3、請問地球日是幾月幾日?請問環(huán)境日是幾月幾日?請問植樹節(jié)是幾月幾日?

          4、請問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

          5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說BeyBey!請說說你的建議。

          五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

          六、同學(xué)們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

          同學(xué)門的`做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。

          過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

          情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

          【教學(xué)重點】

          認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

          【教學(xué)難點】

          應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          收集有關(guān)沙塵暴的資料

          【教學(xué)過程】

          一、回顧知識,引入新課:

          1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

          2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的`整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

          3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?

          二、草原的生態(tài)平衡:

          1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽?(學(xué)生畫出)

          2、設(shè)想一下:

         。1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

         。2)如果兔少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

         。3)如果草少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

          每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間,然后再發(fā)表意見。

          3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會采取哪些手段。)

          三、是什么引起了沙塵暴:

          1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

          2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:

         。1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

         。2)這些行為的后果是什么?

         。3)最終結(jié)果是什么?

          3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。

          4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇4

          過程與方法:

          1、能夠自覺地開展一些保護(hù)生物的宣傳活動和實踐活動。

          2、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。

          科學(xué)知識:

          1、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。

          2、了解;r(nóng)業(yè)。

          情感態(tài)度與價值觀:

          1、意識到人類活動對環(huán)境變化的影響。

          2、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          出示本節(jié)課的課題,并問:“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

          二、新課

          1、理解生態(tài)平衡的概念

          師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的`水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

          出示圖片,請學(xué)生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

          2、制作生態(tài)瓶

         。1)魚缸養(yǎng)魚。

         。2)種小草

          要求:學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行,并記錄生長過程。

          同時各小組討論:

          A不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會怎么樣?

          B不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

          C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的?

          D各小組進(jìn)行討論,并全班匯報。

          3、生態(tài)平衡對人類的重要性

          出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化?

          各小組討論并匯報。

          請同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問題。

          學(xué)生閱讀資料,討論并回答。

          讀活動記錄上和圖表,說說你對鹿和狼的關(guān)系的看法。

          4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

          了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

          師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護(hù)珍稀動植物。

          請學(xué)生們說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

          師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),并請學(xué)生課后查閱資料它們意義。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。

          2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

          3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

          活動過程:

          一、情景表演

          請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

          師:1、小朋友你們看他做了什么呀?

          2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

          3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

          二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

          1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實物投影儀)

          師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)

          師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

         。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

          (3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?

          幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

          ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。

          師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

          ——出示部分小動物的`圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

          你們喜歡這些動物嗎?為什么?

          2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

          師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)

          這樣的水你們要喝嗎?為什么?

          它怎么會這么臟呢?

          幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……

          3、垃圾應(yīng)該放在哪里?

          三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。

          過程與方法:嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動,堅持進(jìn)行觀察記錄。

          情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到控制條件進(jìn)行實驗,細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄到的現(xiàn)象的必要性。

          【教學(xué)重點】

          嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動,堅持進(jìn)行觀察記錄。

          【教學(xué)難點】

          在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          準(zhǔn)備若干魚、水、水草等材料。

          【教學(xué)過程】

          一、交流生態(tài)瓶,確定實驗方案:

          1、交流:生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎?

          2、展示,比一比哪些生態(tài)瓶里的動植物生活的比較好。

          3、思考:如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會怎樣呢?

          4、引導(dǎo):減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境,增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。

          5、學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。

          二、實驗一:減少生態(tài)瓶里的水:(參17面記錄單)

          1、實驗方法:選擇2個生態(tài)瓶,盡量一樣的,一個生態(tài)瓶的水減少一半,另一個水量不變,兩個生態(tài)瓶的生物數(shù)量都不變。

          2、引導(dǎo):要觀察生物有什么變化,我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。

          3、進(jìn)行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果:由于水量減少,動植物的.生存空間減少,氧氣量減少,水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。

          三、實驗二:增加生態(tài)瓶里的生物:(參18面記錄單)

          1、實驗方法:選擇2個生態(tài)瓶,盡量一樣的,一個生態(tài)瓶的水草增加一倍,另一個的小魚數(shù)量增加一倍,其他條件不變。

          2、預(yù)測生態(tài)瓶里會發(fā)生什么變化。

          3、同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。

          3、進(jìn)行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果:水草增加,產(chǎn)生的氧氣量就增加,魚浮出水面的次數(shù)會減少;小魚增加,耗氧量增大,小魚浮到水面的次數(shù)會增多。

          4、討論:如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢?(小魚浮出水面次數(shù)更多,甚至?xí)毖跛劳觯J遣皇侵参镌蕉嘣胶媚?(植物過多,影響植物對光的吸收,還會減少動物的活動空間,也會產(chǎn)生不良影響)。

          四、總結(jié)拓展:

          1、討論:要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好,我們要注意什么?

          2、回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶,嘗試寫科學(xué)觀察報告。

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇7

          目標(biāo)要求

          知識與能力

          1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

          2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策;

          3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;

          4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實踐的能力。

          過程與方法

          引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識,主動參與課堂教學(xué)。

          情感、態(tài)度、價值觀

          通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。

          教學(xué)重難點:

          生態(tài)文明建設(shè)

          教學(xué)過程

          一、情景導(dǎo)

          導(dǎo)入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題

          二、目標(biāo)展示

          三、自主學(xué)習(xí)

          自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點。

          四、合作探究、展示提升

          教材內(nèi)容探討(多媒體課件)

         。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現(xiàn)狀

          通過課件展示圖片,歸納出我國的'環(huán)境資源現(xiàn)狀。

          資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

          環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

          (二)針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策

          堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策;

          生態(tài)文明滲透式教學(xué)教案 篇8

          一、 歌曲導(dǎo)入:

          1. 上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。

          2.教師提問:同學(xué)們,很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽,摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?

          3. 學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明,從我做起”。

          二、 環(huán)保知識小競答:

          本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵法,對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價,積分進(jìn)入本組總分。

          1. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日!

          2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來”

          3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

          大家可能會有的答案:因為人類對環(huán)境的'破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

          4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

          三、 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):

          1. 教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。

          2. 學(xué)生討論交流感受。

          3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù),請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日,國慶節(jié)清晨,來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長城累計游客人數(shù)達(dá)35.66萬人,產(chǎn)生垃圾共計109噸。

          這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

          學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

          四、 我們的環(huán)保宣言:

          1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。

          2.師生共同評價同學(xué)制作的“綠色決心書”。

          五、課堂小結(jié):

          時間過得真快,我們的班會課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動才剛剛開始,讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

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