我愛(ài)我家心理健康教育教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的我愛(ài)我家心理健康教育教案,歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)我家心理健康教育教案1
活動(dòng)目的:
1.知道個(gè)人是集體中的一員,體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系;
2.學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,相互配合,按規(guī)定行事;
3.愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂(lè),愿意為集體做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前準(zhǔn)備介紹自己的小綠葉。每人準(zhǔn)備一個(gè)果子、兩片樹(shù)葉(一片寫(xiě)“我是56班的某某,……一片不寫(xiě))
2.課前在黑板上畫(huà)好一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。
3.教師查找相關(guān)資料資料。
4.準(zhǔn)備班級(jí)衛(wèi)生的圖片。
5.制作課件(電腦、多媒體設(shè)備)
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:我是集體中的一員
1.師:同學(xué)們,你了解自己?jiǎn)?你愿意有更多的人了解你嗎?昨天,老師?qǐng)你們把最希望大家知道的內(nèi)容寫(xiě)在小綠葉上。
2.師:你們看!我們56班這個(gè)集體就像這一棵大樹(shù),現(xiàn)在這棵大樹(shù)光禿禿的,好看嗎?它缺少了什么呀?剛才那一片小綠葉代表你自己,把它貼到這棵班級(jí)樹(shù)上,邊貼邊大聲地說(shuō)一說(shuō):“我是56班的某某,……
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在大樹(shù)上貼上小綠葉。學(xué)生邊貼邊大聲地念一念。
揭題:我是班級(jí)的一份子(板書(shū))
二、活動(dòng)體驗(yàn):我是班級(jí)一份子,應(yīng)為班級(jí)出份力
活動(dòng):“木桶理論”。
1.討論:三個(gè)不同的木桶裝水。哪個(gè)裝的最多,為什么?
2.交流、體驗(yàn)“木桶裝水的多少不是取決最長(zhǎng)的木條而是取決于每一根木條,尤其是最短的木條。”
師:如果木桶是我們班級(jí),木條代表每一位同學(xué)。你們想到什么?
全班交流。
三、夸一夸:我是班級(jí)一份子
1.我們?cè)?6班這個(gè)集體中生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)5年了。說(shuō)一說(shuō),在過(guò)去日子里,我們的集體取得過(guò)哪些成績(jī),它是怎么得來(lái)的,當(dāng)時(shí)大家的心情怎么樣?
學(xué)生活動(dòng):四人小組交流。
2.下面老師當(dāng)記者來(lái)采訪(fǎng)大家。
采訪(fǎng)一些學(xué)生。
3.我們就是樹(shù)上的一片片樹(shù)葉,而我們所取得的每一次成功都是樹(shù)上的果子。這樣我們的班級(jí)樹(shù)就更漂亮了!
請(qǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)大家努力得來(lái)的榮譽(yù)寫(xiě)在果子貼上,貼在班級(jí)樹(shù)上。
4.教師進(jìn)一步引導(dǎo):也許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己的能力很小,也不能為班級(jí)做什么,但老師想告訴大家,能管理好自己,認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事情也是愛(ài)集體的表現(xiàn),(板書(shū):認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事)有這樣的同學(xué)們嗎?
指名表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。
四、小評(píng)判:我是班級(jí)一份子,商量配合把事做
1.人人都想為集體做事,為我們班集體爭(zhēng)榮譽(yù),那是好事。但出現(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?
(1)值周,他很不高興。她想:很累,還得罪人,才不要參加呢!你想對(duì)他說(shuō)什么?
。2)這么干凈的地面,班級(jí)衛(wèi)生都是誰(shuí)搞得呢?(圖片)有人說(shuō),我不在班級(jí)吃飯,自然不用管衛(wèi)生,這么想對(duì)嗎?
。3)中午回家吃飯的一位同學(xué)認(rèn)為,大家都沒(méi)出來(lái)站排,我就可以先走了,此時(shí)此刻沒(méi)有老師班長(zhǎng)的監(jiān)督,我可以離開(kāi)隊(duì)伍快點(diǎn)走,這么想對(duì)嗎?
小結(jié):只要是班級(jí)里的一員、都要做得最好!班級(jí)決定的事,我們要按規(guī)定來(lái)辦事,(板書(shū):按規(guī)定辦事)為班集體出力,這樣才會(huì)更出色!
五、大行動(dòng):我是班級(jí)一份子,我用行動(dòng)來(lái)愛(ài)它
1.現(xiàn)在,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),找找我們可以為班集體做些什么呢?
2.心動(dòng)不如行動(dòng),把我們的決心與打算寫(xiě)在愛(ài)心小樹(shù)葉上。
3.有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道——(師朗誦詩(shī)歌,課件展示)
一顆顆星星組成了耀眼的銀河,
一滴滴水匯成浩瀚的大海。
一棵棵樹(shù),組成茂密的森林,
一粒粒沙聚成無(wú)邊無(wú)際的沙漠,
一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了團(tuán)結(jié)的班集體。
4.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的打算。
5.學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),大聲念一念,并把它貼在這棵班級(jí)樹(shù)上。
6.(生配樂(lè)朗誦)
藍(lán)天是星星的家,
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,
小河是魚(yú)兒的家,
五(6)班是我們的.家,我們都愛(ài)我們的家
六、總結(jié)、延伸
師: 我們每一個(gè)人都是集體的一員。最后,讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)——我們都是56班的一份子!
齊讀:我們都是56班的一份子!
我愛(ài)我家心理健康教育教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
2、樂(lè)于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)《相親相愛(ài)的一家人》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。
教師出示“家”,提問(wèn):“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。
教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛(ài)自己的家,我愛(ài)我家。
二、教師演示課件,幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。
提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。
“詩(shī)歌中的話(huà)小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方,想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂(lè)。所以說(shuō):家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據(jù)自己的感受,說(shuō)說(shuō)家是什么,感受家的溫暖。
“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的,你感覺(jué)家還是什么?”
幼兒自由思考,教師請(qǐng)幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。
教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶,寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深?lèi)?ài)家的情感。
五、理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班!薄八械闹袊(guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國(guó)!庇尚〖衣(lián)系到班級(jí)、國(guó)家,將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛(ài)。
教師小結(jié):我們愛(ài)自己的小家,也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人,我愛(ài)我家!
附:
家是什么
小兔子說(shuō)家是溫暖的地方,
小老鼠說(shuō)家是安全的地方,
小鳥(niǎo)說(shuō)家是幸福的地方,
小朋友說(shuō)家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
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