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      2. 小班音樂汽車嘀嘀教案

        時間:2022-03-22 10:40:04 教案 我要投稿

        小班音樂汽車嘀嘀教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂汽車嘀嘀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班音樂汽車嘀嘀教案

        小班音樂汽車嘀嘀教案1

          活動目的:

          1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

          2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

          3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

          4、能根據指令做相應的動作。

          活動準備:

          呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

          活動過程:

          (一)引出課題

          今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

          (二)進入主題

          幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

          1、出示紅燈

          看見紅燈停一停,并且蹲下。

          2、出示綠燈

          看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

          (三)過小橋

          小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

          (四)游戲:運西瓜

          讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

          (五)結束

          當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

        小班音樂汽車嘀嘀教案2

          活動目標:

          1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          活動難點:

          能把歌曲運用于老師給出的水果中。

          活動準備:

          1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。

          2.水果圖片人手一張。

          3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣

          1.律動《汽車開來了》

          2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

          3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

          4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

          二、引入故事《怪汽車》

          (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現》。

          1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

          2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現了什么?(他們發(fā)現了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現了什么。

          3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

          4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

          5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

          6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

          7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

          (二)播放Flash動畫《西瓜車》

          1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

          2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

          3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

          4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

          5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

          (三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

          警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

          我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

          草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

          我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

          你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)

          三、變怪汽車

          你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

          活動反思:

          在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現。

        小班音樂汽車嘀嘀教案3

          設計思路:

          “路”相對于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的`公路,在互相交錯里,就等于很多很多長長、彎彎的線。所以,設計“車子嘀嘀”的美術體會教學,讓孩子體會大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學目標:

          1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學,體會集體游戲的高興愉快,進而體會日常生活內的美。

          2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

          3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          教學重難點:

          重點:勇敢使用線條表現開車的場景。

          難點:線條的連續(xù)貫通、流利。

          教學準備:

          1、畫畫教學用具:長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。

          2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

          3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

          教學過程:

          一、創(chuàng)建“開車”的游戲,讓孩子體會集體游戲的愉快,進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

          師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉彎啦,到了麥當勞……

          師:玩開車時,心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。

          二、啟發(fā)孩子怎樣表現車子開過的路。

          1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

          提問:你發(fā)現了啥?像啥?

          2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導孩子對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

          雨點的線條怎樣?

          路的線條是怎么樣的?

          3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點。

          師:今日我們便用蠟筆當車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會往這邊轉彎,到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個圈圈,開到非常遠非常遠地方。

          4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

          提問:你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

          5、交代畫畫要求。

          師:今日教師為孩子預備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

          三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導。

          四、點評與總結。

          師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

          師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認為怎樣?

          總結:孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學反思:

          《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。

        小班音樂汽車嘀嘀教案4

          活動目標:

          1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

          2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

          活動準備:

          音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

          活動過程:

          一、活動導入

          1、律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

          2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

          二、活動過程

          1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

          (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

          (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

          (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

          2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

          (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

          (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

          3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

          師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

          三、游戲《開汽車》

          1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

          2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

          活動反思:

          整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

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