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      2. 小班科學(xué)《有趣的根》教案(附反思)

        時(shí)間:2022-03-21 16:04:49 教案 我要投稿

        小班科學(xué)《有趣的根》教案(附反思)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班科學(xué)《有趣的根》教案(附反思),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班科學(xué)《有趣的根》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根。

          2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品。

          3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物

          活動過程:

          一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征

         。薄⒆層變喝ピ囈辉嚸幻惺芨耐獠刻卣

          師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?

          你覺得可能是什么東西?

          幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點(diǎn)刺手;我摸到手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝吧?……

         。、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征

          師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個(gè)樹根!小朋友你們快看根是什么樣的?

          幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。

          師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?

          幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。

          師:小結(jié):原來?xiàng)U植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

          二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根

         。、幼兒動手試著找植物的根

          師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?

          植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。

          師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?

          幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的`粗粗的。

          師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的。

          小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?

          師:你們想不想制做一個(gè)送給老師?

          幼兒:想。

          師:你們就用手里的這些根做一個(gè)你們自己喜歡的小動物好嗎?

          幼兒制做過程中,針對個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          三、互相介紹自制的作品,欣賞作品

          1、介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

          師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?

          幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……

          師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?

          幼兒:好!

          活動反思:

          在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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