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      2. 初中生物最新優(yōu)秀教學教案

        時間:2022-03-16 19:09:45 教案 我要投稿

        初中生物最新優(yōu)秀教學教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的初中生物最新優(yōu)秀教學教案,歡迎大家分享。

        初中生物最新優(yōu)秀教學教案

        初中生物最新優(yōu)秀教學教案1

          大家好:

          我說課的內(nèi)容是初三生物第八單元第二章第四節(jié)《性別和性別決定》,在這里我主要說教材分析、教學目標、重難點和教學過程。

          一、說教材分析

          性別是一種特殊的性狀,在學生中總是存在著一種神秘感,自然成為學生感興趣的話題。安排本節(jié)內(nèi)容可以滿足學生對于性別決定和性別遺傳知識的需求。另外,社會上一些人仍存在著重男輕女思想,母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責備的現(xiàn)象并不少見。通過本節(jié)的學習,要使學生科學地理解和正確地對待生男生女問題,希望教師在教學中滲透這一精神。

          本節(jié)教學內(nèi)容并不難,時間也較充裕,應該適當安排學生活動,讓學生更多地通過自己的觀察與思考,分析與討論獲得結(jié)論。

          關于男女染色體的差別,教材編入男、女成對染色體排序圖。教師可以提出問題后安排學生仔細觀察,找出男女染色體組成上的差異。

          二、說教學目標

          知識目標:說明人的性別差異是由性染色體決定;

          能力目標:解釋生男生女及機會均等;

          情感目標:能用科學態(tài)度看待生男生女問題

          三、說教學重難點

          教學重點:說明人的性別差異是由性染色體決定;

          教學難點:解釋生男生女及機會均等;

          用新的課程理念,面向全體學生,培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力,倡導探究性學習,提高學生的生物科學素養(yǎng),即培養(yǎng)普通公民必備的生物科學素養(yǎng),而不是培養(yǎng)生物科學家的素養(yǎng),以此來指導教學行為。《性別和性別決定》屬于生物的遺傳和變異范疇,本節(jié)課的重點是人類性別決定的方式和生男生女的原理。我確定教學重點的依據(jù)是:以學生為主體,把課堂與日常生活聯(lián)系起來。前幾節(jié)課的學習,學生已經(jīng)了解了生物的遺傳和變異現(xiàn)象,知道了遺傳的物質(zhì)基礎,本節(jié)課重在從人類性染色體的水平分析人類性別遺傳的規(guī)律,另外基于社會上有重男輕女的思想傾向,把生男生女的責任推于女性,導致了許多悲劇的產(chǎn)生。這和人們生活關系密切,也是學生感興趣的話題,有必要通過教學了解科學真相,這是我確立重點的依據(jù)。生男生女的原理,在知識聯(lián)系上屬于斷層,突如其來,而且比較抽象,難以理解,因此確立為難點,教學中通過學生的游戲活動來突破這個難點。

          四、說教學過程。

          1、關于導課:

          以問題導入:“雌雄有別是自然界的一種普遍現(xiàn)象,人有男性和女性,許多動植物也分雌性和雄性,那么,大家想不想知道人類性別決定的方式?想不想知道生男生女的奧秘?”這樣導入,激發(fā)學生興趣。

          2、新課:

          本節(jié)教學從認掛圖、為染色體配對、尋找男女染色體異同開始,引出“性染色體”概念,進而通過生男生女的小組游戲活動,理解人類性別的決定方式及男女性別比例特征。再引導學生分析我國人口普查資料,分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問題,對男女平衡問題產(chǎn)生興趣,探究自然狀態(tài)下,為什么生男生女的概率為1:1。

          3、學生活動:

          為了倡導學生主動參與,積極合作,勤于動手,樂于探究,親身體驗獲取知識的過程,設計了活動環(huán)節(jié),老師宣布游戲規(guī)則,兩人一組,制作卡片,隨機抽取,模擬家庭生男生女的游戲,各組統(tǒng)計男女性別比例,向全班匯報、匯總。老師巡回指導,依據(jù)學習活動中動手與動腦相結(jié)合的原則,設計思考題,啟發(fā)學生思考:A這個活動的原理與生男生女的奧秘有關系嗎?B有人認為生男生女的責任全在女性,你認為這種想法科學嗎?通過學生活動揭示人類性別遺傳的自然規(guī)律。當然從一個班統(tǒng)計結(jié)果來看,樣本不夠,不能科學地反映性別比。老師可引用全年級或幾界屆學生的統(tǒng)計總數(shù),更有說服力。甚至推廣到全國人口。

          4、充分利用教育資源:

          為了培養(yǎng)學生觀察能力、分析概括能力和語言表達能力,用小黑板列舉建國以來我國大陸五次人口普查資料,教師引導學生仔細觀察、對比,啟發(fā)學生實事求是的分析歷次人口普查有什么共同特征?嘗試解釋產(chǎn)生這種特征的原因。

          5、知識的遷移和升華:

          新課標關注個體差異,為不同發(fā)展水平的學生創(chuàng)造機會,因此設計了以下問題:

          A人們的觀念和醫(yī)療技術會不會影響男女性別的比例?

          B男女性別比例不平衡會對社會產(chǎn)生負面影響嗎?給學生留下思考、想象和自主學習的空間。

        初中生物最新優(yōu)秀教學教案2

          教學目標:

          1.概述生物學的概念,舉例說出生物的生命現(xiàn)象和基本特征

          2.激發(fā)學生學習生物學的興趣

          教學重點、難點:

          認識生物的基本特征

          教學方法與手段:

          教師活動學生活動設計意圖

          多媒體展示圖片:

         、傥浵仯汉枚嗪贸缘呐!

          ②大雁:南方也是我的家!

         、鄞貉浚何乙蚕腴L高哦!

         、苊鄯洌夯凼俏业淖類!

          ⑤向日葵:我的笑臉總是迎向太陽!

         、蘅棽鉴B:家的感覺真好!

          世界是如此的神奇和美妙!在自然界里,我們可以觀察到螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽、小鳥的筑巢和覓食等等,這些都屬于生命現(xiàn)象。

          你能舉例說出自然界中生物的生命現(xiàn)象嗎?

          一、生物的概念

          什么是生物?你能嘗試用自己的語言描述生物的概念嗎?

          小結(jié):生物是有生命的物體。

          思考:熊貓玩具是生物嗎?機器人是生物嗎?

          活動:火眼金睛辨識生物和非生物

          多媒體展示圖片:白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻后的殼

          二、生物的基本特征

          1.生物大多都有細胞結(jié)構(gòu)

          多媒體展示圖片:一只美麗的蝴蝶落在樹葉上

          一只美麗的蝴蝶落在樹葉上,雖然它們看起來那么的不同,但它們有共同的特征。觀察圖片,說一說動物和植物相似的特征是什么?

          小結(jié):生物體大多都是由細胞組成。

          2.生物能生長和發(fā)育

          多媒體展示圖片和文字:一顆小小的檞果經(jīng)過一段時間能長成一棵大橡樹,想一想幼苗是如何長成橡樹的?這個過程發(fā)生了哪些變化?

          多媒體展示圖片:葵花籽在適宜的條件下萌發(fā)、生長

          生物的另一特征是生長和發(fā)育。生長是變大的過程,如一粒向日葵種子萌發(fā)、生長,長出幼嫩的小葉,這就是生長。

          同樣,動物也要生長發(fā)育。如受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育,長成胎兒。

          小結(jié):生物能生長和發(fā)育。

          3 .生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量

          細胞要完成生長和發(fā)育等生命活動必須消耗能量,如此時的你正坐在教室里學習,不僅你的眼睛和大腦的細胞在工作,你的胃腸細胞在消化食物,血細胞在體內(nèi)運輸。若此時你受傷了,則會有一些細胞來“修補”這個創(chuàng)口。

          生物完成生命活動需要能量,能量又是從哪里來的呢?請同學們觀察下列一組圖片。

          多媒體展示一組圖片:捕食

          小結(jié):生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量。

          4.生物都能繁殖

          多媒體展示圖片:我要飄到遠方播種嘍!

          多媒體展示圖片:①兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾;②猴子:是媽媽哺育我長大!

          小結(jié):生物都能繁殖后代

          5.生物都有遺傳和變異

          人們常說,“種瓜得瓜,種豆得豆”,“一母生九子,九子各不同”,這說明生物之間普遍存在著什么現(xiàn)象呢?

          多媒體展示一組圖片:

          小結(jié):生物都有遺傳和變異現(xiàn)象

          6.生物都能適應和影響環(huán)境

          多媒體展示一組圖片:

          小結(jié):生物能適應和影響環(huán)境。

          舉例說出自然界中常見的生命現(xiàn)象,如螞蟻搬家、燕子銜泥、孔雀開屏等。

          舉例說出動物、植物、微生物都是生物。說出生物是有生命的.物體。

          說出機器人和熊貓玩具都不是生物。

          觀察圖片,思考、說出白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇是生物;落葉和蟬蛻的殼是非生物。

          觀察圖片,從圖片上獲取信息,動物由動物細胞組成,植物由植物細胞組成。

          說出生物體大多是由細胞組成。

          觀察圖片,說出生物能夠生長、發(fā)育。

          觀察葵花籽的萌發(fā)生長

          觀察圖片,說出動物以植物或別的動物為食,從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。

          觀察圖片,說出植物能夠繁殖后代

          觀察圖片,說出動物也要繁殖后代

          觀察圖片,說出生物能夠適應和影響環(huán)境

          7.生物也要呼吸

          多媒體展示圖片:

         、偕焐鞈醒,喘口氣;

          ②樹:我也需要新鮮空氣;

          小結(jié):生物都能呼吸。

          生物除了以上的特征還有哪些特征呢?

          師生共同歸納生物的基本特征:

          生物大多都由細胞組成;生物能夠生長、發(fā)育;生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量;生物都能繁殖后代;生物有遺傳和變異現(xiàn)象;生物能適應和影響環(huán)境;生物能夠呼吸、排泄廢物等。

          多媒體展示視頻:生物的基本特征

          說出還有排泄廢物等。

        初中生物最新優(yōu)秀教學教案3

          空氣質(zhì)量與健康

          教學目標

          1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

          2.嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。

          教學重點

          1.通過收集資料和分析資料,了解空氣

          2.質(zhì)量對人體健康有哪些影響。

          3.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量,并針對存在的問題提出意見和建議。

          教學準備

          1.教師:指導學生課前收集有關空氣質(zhì)量與人體健康關系的資料;指導學生調(diào)查家庭成員的吸煙情況;準備有關吸煙危害性的資料。

          2.學生:調(diào)查家庭成員吸煙情況;收集相關資料。

          課時分配 2課時

          教學過程

          1.導入新課

          回憶上節(jié)課的內(nèi)容,回答問題。

          復習提問:呼吸運動是如何進行的?

          導言:我們時時刻刻都在呼吸,一天要呼吸兩萬多次,空氣質(zhì)量直接影響人的健康。

          2.空氣質(zhì)量影響人體健康

          2.1資料發(fā)布

          2.1.1幾位學生上講臺發(fā)布所收集的有關空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料,其余學生聆聽并對資料內(nèi)容表示驚訝,產(chǎn)生觸動。

          課前學生通過各種途徑收集有關信息,上課時指導學生發(fā)布這些信息。

          2.1.2閱讀課本P52~53的資料分析,并分組討論問題。學生代表本組同學的意見,組內(nèi)其他學生補充。

          指導閱讀,組織并參與學生討論,分析、評價,給予鼓勵。

          資料分析

          2.1.4說出調(diào)查結(jié)果。通過交流分析,了解吸煙的危害。

          課前組織學生調(diào)查各自家庭成員的吸煙情況,為家長算筆吸煙帳。

          引導學生認識到吸煙的危害性。

          分析資料,并質(zhì)疑:吸煙危害健康,為什么有人還要吸煙呢?

          小組成員闡明對吸煙的看法,并提出可行的策略方案。

          2.1.5展示從報紙上剪貼的吸煙危害健康的資料,引導學生交流討論,對學生進行健康教育。

          2.2在教師的引導下交流,說出治理沙塵暴的對策。

          出示沙塵暴的資料,讓學生了解沙塵暴對人體的危害,對學生進行環(huán)保教育。

          2.2.1結(jié)合肺內(nèi)氣體交換的原理,理解煤氣中毒的原因,提高防范意識。

          講述煤氣中毒的原理,加強學生的防范意識,提高學生處理問題的能力。

          3.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量

          閱讀并提出問題,在教師的引導下解決疑惑。

          指導學生閱讀課本的探宄方案,讓學生通過閱讀,掌握科學探究的基本方法。

          采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法

          強化認識,進一步了解探究的方法和步驟。

          展示探究步驟,提出在探究中應注意的事項。

          小結(jié)和練習

          用自己的語言說出通過本節(jié)課所學習到的知識和能力方面的提高。討論如何完成課后練習。

          課后探究

          課后分組,小組成員分工采集和測算當?shù)乜諝庵械膲m埃粒子,并將結(jié)果進行公布和交流。

          組織分工,強調(diào)活動的注意事項,參與交流,對學生的活動進行評價。

          課后活動

          到有關部門獲取有關當?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料,了解當?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題,并針對這些問題提出一些可行的改進建議。

          組織學生進行課外活動,讓學生接觸社會,了解社會。通過活動,提高學生的環(huán)保意識和增強學生的健康意識。

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