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      2. 小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》

        時(shí)間:2024-11-11 21:55:03 曉麗 教案 我要投稿
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        小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》

          小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、短線、螺旋線和波浪線等畫(huà)出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

          2.嘗試用各種顏色交替畫(huà)不同的線,發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化,感受色彩的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備;

          1.各種人物頭像圖片若干,有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

          2.棉簽、顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)有頭輪廓的紙人手一份,抹布若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒,準(zhǔn)備上課。

          2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們,我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)

          二、基本部分:

          1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們?cè)诎l(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫(huà)一畫(huà)。

          2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫(huà)一畫(huà))

          3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫(huà)?請(qǐng)大家試一試。

          4.出示發(fā)型范例圖片。

          (1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?

          (叔叔的頭發(fā)是短短的,阿姨的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )

         。2)說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫(huà)一畫(huà))

          教師小結(jié):爸爸的頭發(fā)是短短的,我們可以用短短的線條來(lái)表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長(zhǎng),有的直直的,有的彎彎的,還有的一卷卷的`,我們可以用直線波浪形和螺旋形來(lái)畫(huà),真漂亮。小朋友知道這是用什么畫(huà)的嗎?(認(rèn)識(shí)棉簽)

          5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。

         。1)啟發(fā)、想象。

          今天,我們來(lái)為爸爸媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型好嗎?你想給他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來(lái)畫(huà)?請(qǐng)你試一試。(書(shū)空練習(xí))

         。2)討論繪畫(huà)的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫(huà)在什么位置)①在設(shè)計(jì)發(fā)型前,應(yīng)該先知道,頭發(fā)長(zhǎng)在哪里?梳頭發(fā)的時(shí)候,我們會(huì)把頭發(fā)往哪邊梳?(哦,前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)②頭發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會(huì)把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么顏色的?

          6.幼兒嘗試用棉簽畫(huà)頭發(fā)。(請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)頭發(fā))

          7.教師講解并示范用棉簽畫(huà)各種頭發(fā)。

         。1)我們要設(shè)計(jì)好該畫(huà)什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā),媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的有直線的、波浪形、螺旋形。

         。2)選好顏色。(設(shè)計(jì)好發(fā)型的顏色)

         。3)使用棉簽作畫(huà)小朋友要真確拿棉簽,蘸顏料時(shí)注意不要蘸得太多,以免弄臟畫(huà)面,如果你要用兩種顏色,換顏色時(shí)先放回原處,在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽進(jìn)行畫(huà)。

         。4)畫(huà)時(shí)注意:頭的兩邊、前面都有頭發(fā),爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長(zhǎng),媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長(zhǎng)。8.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

         、僬J(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法?(放回原處,在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽。)

          ②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

         、劢處熤笇(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化,積累色彩經(jīng)驗(yàn)。

          三、小結(jié)部分:

          1.說(shuō)一說(shuō)你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計(jì)了什么發(fā)型?你最喜歡給誰(shuí)設(shè)計(jì)的發(fā)型?為什么??jī)煞N色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?

          2.小朋友晾曬作業(yè),互相觀看、展評(píng)幼兒作業(yè)。

          小班美術(shù)活動(dòng)教案 《發(fā)型屋》 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          激發(fā)創(chuàng)造力與想象力:通過(guò)設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的發(fā)型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性。

          提升手部精細(xì)動(dòng)作能力:使用剪刀(在成人監(jiān)督下使用兒童安全剪刀)、彩紙、膠水等材料,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動(dòng)作技能。

          色彩認(rèn)知與搭配:認(rèn)識(shí)并嘗試搭配不同的顏色,增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的感知能力和審美意識(shí)。

          社交與合作:在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流與合作,分享自己的設(shè)計(jì)想法,增進(jìn)同伴間的友誼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:彩色卡紙、兒童安全剪刀、固體膠、彩筆、彩色絲帶、發(fā)型圖片參考卡等。

          環(huán)境布置:將教室一角布置成“發(fā)型屋”,掛上各種發(fā)型的圖片,營(yíng)造創(chuàng)意氛圍。

          知識(shí)準(zhǔn)備:事先通過(guò)故事或視頻向幼兒介紹不同文化和時(shí)代的發(fā)型特色,激發(fā)幼兒興趣。

          活動(dòng)流程:

          導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

          教師以故事形式介紹一個(gè)關(guān)于“魔法發(fā)型屋”的.故事,故事中每個(gè)角色都有獨(dú)特的發(fā)型,吸引幼兒注意力,引出今天的主題——《發(fā)型屋》。

          認(rèn)知與討論(10分鐘)

          展示發(fā)型圖片參考卡,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:這些發(fā)型有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?

          鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣的,可以是現(xiàn)實(shí)中的,也可以是想象中的。

          示范講解(10分鐘)

          教師示范如何用彩紙剪出基本的發(fā)型輪廓,如何用彩筆或彩色絲帶裝飾,強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的重要性。

          提醒幼兒注意色彩搭配,鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的顏色組合。

          創(chuàng)作實(shí)踐(20分鐘)

          幼兒分組進(jìn)行,每組提供充足的材料,幼兒自由選擇材料設(shè)計(jì)自己的發(fā)型作品。

          教師巡回指導(dǎo),幫助有需要的幼兒,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間互相交流想法,共同解決問(wèn)題。

          展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

          邀請(qǐng)每位幼兒上臺(tái)展示自己的作品,并簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)理念和所用材料。

          采用正面評(píng)價(jià)的方式,鼓勵(lì)幼兒欣賞他人的作品,發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn),培養(yǎng)相互尊重的氛圍。

          延伸活動(dòng)(5分鐘)

          組織一次“發(fā)型秀”,讓幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型作品,模仿模特走秀,體驗(yàn)成就感。

          可以將幼兒的作品拍照留念,布置在教室的展示墻上,作為班級(jí)文化的一部分。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,教師應(yīng)收集幼兒的反饋,了解他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)與收獲,特別是關(guān)于創(chuàng)造力、手部精細(xì)動(dòng)作以及色彩搭配方面的進(jìn)步。

          觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn),思考如何進(jìn)一步促進(jìn)他們的社交技能發(fā)展。

          根據(jù)活動(dòng)實(shí)施情況,調(diào)整后續(xù)活動(dòng)的難度與材料,確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)與快樂(lè)。

          通過(guò)這樣的美術(shù)活動(dòng),不僅能讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新知識(shí),還能激發(fā)他們對(duì)美的追求和創(chuàng)造力的發(fā)展,為他們未來(lái)的藝術(shù)之路播下美好的種子。

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