小班美術(shù)活動(dòng)魚教案

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動(dòng)魚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。

　　3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入老師：今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什么花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請(qǐng)你們看看花是什么顏色？（紅色）

　　二、觀察一串紅的花和葉子

　　老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅的`花長(zhǎng)得像什么？（播放圖2）（一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？（長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上。）它的葉子是什么形狀？（橢圓形）什么顏色？（綠色）它可以種在花盆里，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

　　三、講解、示范一串紅的繪畫過程。

　　1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

　　我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖，不能涂出去了，長(zhǎng)了小刺就難看了�。�

　　2、（邊示范邊講解）然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點(diǎn)畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長(zhǎng)在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。

　　3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上試畫。）

　　四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng)：

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

　　2、有幾根莖就畫幾串。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，教師個(gè)別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色�！坝退�分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的油畫棒若干。

　　3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

　　師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧！（坐下來）

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

　　教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的'泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　五、結(jié)束部分。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：葡萄圖片實(shí)物葡萄

　　學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

　　出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？

　　（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

　　整體觀察葡萄以及展開想象

　　引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。

　　看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？

　　咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象

　　你覺得這個(gè)葡萄像什么？

　　師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫

　　1、教師引導(dǎo)幼兒作畫

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的.蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫要求

　�。�1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。

　　（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫

　　1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

　　五、評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的葡萄？

　　互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評(píng)：小朋友的葡萄畫的真有趣��！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。

　　2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。

　　2、動(dòng)物模板、油畫棒

　　3、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、小朋友們，今天老師請(qǐng)來幾位動(dòng)物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們?cè)谀膬海?/p>

　　2、說說你找到的'動(dòng)物朋友是誰？

　　二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景

　　1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧！（小雞小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來）再?zèng)_沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

小班美術(shù)活動(dòng)魚教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

　　2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)及最長(zhǎng)產(chǎn)生的原因。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì)，有堅(jiān)持性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白紙彩色手工紙剪刀，托盤

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，

　　每人前面放一個(gè)盤子，盤子里有剪刀、一張長(zhǎng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

　　二、引起幼兒興趣，做手指游戲

　　教師：“我們和小手做個(gè)游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。

　　“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了�！�

　　教師意圖：活動(dòng)小手，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極

　　三、、請(qǐng)幼兒想象白紙象什么？

　　教師從盤中拿出一張長(zhǎng)方形紙?zhí)釂枺?/p>

　　小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。

　　（像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、

　　桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜）

　　教師意圖：擴(kuò)散幼兒思維、想象。

　　四、提出問題，請(qǐng)幼兒思考。

　　1、老師想把這張白紙剪成長(zhǎng)短不同的紙條，可以怎樣剪呢

　　2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。

　　教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯(cuò)，找出了多種方法。

　　從短邊剪短的，從長(zhǎng)邊剪長(zhǎng)的；

　　也可以從一個(gè)角開始剪不一樣的.紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(zhǎng)的紙條。

　　教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

　　五、現(xiàn)在我們來個(gè)比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長(zhǎng)。

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。

　　2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長(zhǎng)，有的紙條剪的短呢？

　　教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會(huì)思考問題。

　　3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

　　說一說是怎么剪的，為什么長(zhǎng)短不同，長(zhǎng)的紙條又像什么？

　　教師意圖：

　　充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長(zhǎng)的紙條，還有什么方法能剪出最長(zhǎng)的紙條呢？

　　回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

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