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      2. 三年級(jí)語文上冊(cè)《科利亞的木匣》教案

        時(shí)間:2022-02-16 15:40:20 教案 我要投稿

        三年級(jí)語文上冊(cè)《科利亞的木匣》教案

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)語文上冊(cè)《科利亞的木匣》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        三年級(jí)語文上冊(cè)《科利亞的木匣》教案

          教學(xué)要求:

          1、使學(xué)生從理解課文內(nèi)容的過程中獲得啟示,培養(yǎng)他們多動(dòng)腦、勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

          2、體會(huì)課文哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體。

          3、學(xué)會(huì)本課生字和新詞,練習(xí)用“仍然”“雖然”造句。

          4、朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)柯里亞最后講的話。使學(xué)生了解課文內(nèi)容哪些寫得真實(shí)、具體?评麃喌哪鞠唤贪妇方虒W(xué)設(shè)計(jì)

          教具準(zhǔn)備:多媒體

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題。

          二、預(yù)習(xí)課文。

          1、借助拼音自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音。

          2、思考:課文主要寫了哪些人,他們做了哪些事?

          三、檢查預(yù)習(xí)。

          1、認(rèn)讀生字。

          2、指名回答預(yù)習(xí)中的問題。

          四、結(jié)合課后第2題,給課文分段,歸納段落大意。

          第一段(1—3)寫柯里亞埋木匣。

          第二段(4—12)寫柯里亞挖木匣。

          第三段(13)寫柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)。

          五、講讀第一段。

          1、指名朗讀。

          2、讀后評(píng)議。

          3、默讀第一段,思考:

          (1)柯里亞埋木匣是在什么時(shí)候?那時(shí)他幾歲?

          (2)柯里亞是怎樣將木匣埋起來的`?

          (3)柯里亞為什么把東西埋起來?媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同?

          4、討論思考題,檢查默讀情況。

          (1)討論第1題,簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

          (2)討論第2題,重點(diǎn)理解“剛學(xué)”“只會(huì)”兩個(gè)詞語。

          (3)討論第三題,原因主要有兩方面,東西多不能都帶走;受到媽媽埋東西的啟示。

          六、講讀第二段。

          1、指名朗讀。

          2、提出默讀思考題。

          (1)他們什么時(shí)候挖埋藏的東西?從埋到挖經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間?

          (2)媽媽是怎樣挖箱子的?結(jié)果怎樣?

          (3)柯里亞開始是怎樣挖的?結(jié)果怎樣?后來為什么又挖著了?

          3、討論思考題。

          4、指導(dǎo)朗讀第二段。

          七、講讀第三段。

          1、指名朗讀。

          2、提問:怎樣理解柯里亞最后說的這段話?(年齡小,步子小;年齡大,步子也大。)

          3、學(xué)生自己結(jié)合生活實(shí)際談?wù)J識(shí)。

          第二課時(shí)

          一、指名分段有感情地朗讀課文。

          二、總結(jié)全文,加深理解。

          1、課文寫的是柯里亞埋木匣、挖木匣,為什么還要寫媽媽埋木箱、挖木箱呢?

          2、課文為什么要寫小伙伴們的話呢?

          三、完成課后練習(xí)第三題。

          1、引導(dǎo)學(xué)生通讀全文,邊讀邊想,哪些地方寫得真實(shí)具體。

          2、指名說哪些內(nèi)容真實(shí)具體,這樣寫有什么好處。

          四、完成課后練習(xí)第5題。

          1、指名朗讀,齊讀詞語。

          2、指導(dǎo)記憶字形。

          3、抄寫詞語。

          4、將課文中含有“仍然”“雖然”的句子找出來讀一讀。

          5、指導(dǎo)口頭造句,糾正不當(dāng)之處。

          6、將句子寫下來。

          五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

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