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      2. 粉刷匠教案

        時間:2023-04-20 12:46:18 教案 我要投稿

        關(guān)于粉刷匠教案(精選17篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于粉刷匠教案(精選17篇),歡迎大家分享。

        關(guān)于粉刷匠教案(精選17篇)

          粉刷匠教案 篇1

          一、活動目標(biāo):

          1、能夠初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。

          2、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱,并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

          3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

          二、活動重難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):能夠初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂

          活動難點(diǎn):欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱,并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一頂鴨舌帽、刷墻的刷子一把。

          2、根據(jù)歌詞繪畫的簡單圖譜四張,節(jié)奏卡兩張,字卡:粉刷匠。

          3、粉刷匠課件。

          四、活動過程:

          (一)、韻律《加油干》,體驗(yàn)參加勞動的快樂。

          1、教師:勞動的時間到了,大家準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)好!我們開始加油干了!

          2、集體隨著樂曲《加油干》,自主表演各種各樣的勞動動作。(掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等)

          3、教師:你剛才在做什么事情?

          (二)、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

          1、(出示鴨舌帽、刷子)教師:今天我們要完成一個新任務(wù)。先看一看新任務(wù)需要的工具,你們認(rèn)識嗎?

          2、(教師戴上鴨舌帽、手拿刷子)教師:看!現(xiàn)在我是誰?(粉刷匠)對,我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動了,聽好噢!

          3、傾聽教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師:你聽到了什么?(教師用歌詞及相應(yīng)的圖譜進(jìn)行小結(jié))

          4、帶領(lǐng)幼兒一起整體慢速念一遍歌詞。教師:你覺得哪一句歌詞還不熟練?請你指出來,我們大家一起幫助你。

          5、教師:歌詞要想念得好聽,就要有一定的節(jié)奏。聽!我用拍手來為歌詞打節(jié)奏了。

          6、(出示節(jié)奏卡)教師:看!這就是歌曲《粉刷匠》的節(jié)奏卡,你會用拍手動作打出來嗎?

          7、師幼(或幼幼)互動、合作打節(jié)奏、念歌詞。

          (1)幼兒兩人一組,一人不動當(dāng)墻,另一人當(dāng)粉刷匠,合作游戲。

          (2)幼兒與客人老師進(jìn)行友好互動。

          五、活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒用一句話總結(jié)自己今天參加勞動的.表現(xiàn)。

          1、教師:小小粉刷匠們,今天的粉刷勞動就要結(jié)束了,請你用一句話說說自己的表現(xiàn)如何?(幼兒:我刷的房子最漂亮!幼兒:我勞動不怕辛苦!幼兒:我粉刷的本領(lǐng)最強(qiáng)!……)

          2、有節(jié)奏的和客人老師說再見,去領(lǐng)獎啦!(教師說出不同的節(jié)奏型,幼兒說出相應(yīng)節(jié)奏的話“客人老師再見!”)在愉悅的氛圍中結(jié)束音樂活動。

          粉刷匠教案 篇2

          【教學(xué)目標(biāo)】:

          1、認(rèn)知目標(biāo):理解《粉刷匠》的內(nèi)容

          2、能力目標(biāo):在共唱共演中交流情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力,能夠按照圖形譜,準(zhǔn)確地朗讀歌詞,能夠聽音模唱旋律,并了解其組成音,并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。

          3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《粉刷匠》,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)勞動的快樂,領(lǐng)悟"勞動最光榮"的道理,樹立"愛勞動"的意識。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          1、教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并參與表演。

          2、教學(xué)難點(diǎn):感受勞動的愉快,發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

          【教學(xué)過程】:

          一.組織教學(xué)(師生問好)2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

          二.導(dǎo)入新課(三分鐘)

          講故事(情境導(dǎo)入)

          今天老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事:(邊講故事邊出示圖片)有一個粉刷匠,他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來到一間小房子,看到這房子還沒有裝修,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁,刷好了,新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了,哈哈。小朋友們,聽完了這個故事你有什么感受啊?(學(xué)生回答略),你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢?學(xué)生回答略),你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢?(學(xué)生自由回答)下面讓我們一起來看一些勞動者們在勞動時的場景,)勞動雖然辛苦,但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂,要想做一個勤勞的人,就必須愛勞動!(這美好的一切都是人們用雙手通過勞動換來的,所以我們要珍惜別人的.勞動成果,不能去破壞)

          三.聆聽歌曲(八分鐘)

          現(xiàn)在,老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》,小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,因?yàn)樵诼犕炅酥螅蠋熞釒讉問題,看哪位小朋友最棒能回答出來。

          (一)提問填詞

          1、我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣。強(qiáng)

          2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

          3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房頂又刷墻

          4、結(jié)果,我的小鼻子怎么啦。 變啊變了樣

          老師要再問小朋友們一個問題,我們平時在勞動的時候會發(fā)出哪些聲音呢?(學(xué)生回答)好的,那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧!

          (二)展示節(jié)奏

          1、請各別學(xué)生將自己如何刷房子的動作配以一種形象的聲音模仿出來。老師出示節(jié)奏卡,請同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。

          (板示):刷、擦、砰、咚

          請全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音,按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。

          2、 從新組合,引出歌曲節(jié)奏。(處理難點(diǎn))

          (板示): 一 二 一二

          刷刷 刷刷刷

          擦擦 擦擦擦

          讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出,從而熟悉歌曲節(jié)奏。

          3、將以上讀出的兩條節(jié)奏,請學(xué)生從掛譜上找出來,并按其節(jié)奏讀出歌詞。(用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,訓(xùn)練學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識,同時也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。)

          小朋友們真聰明一學(xué)就會了,現(xiàn)在老師要給你們一個“愛的鼓勵” 12 123 1234 12你們要不要學(xué)這“愛的鼓勵”呢?(要)好,那拿出你們的小手跟著老師一起做這個鼓勵的手勢吧。小朋友們都學(xué)會了,當(dāng)你遇到一個人很棒的時候你也可以用這手勢來鼓勵他。在學(xué)這首歌之前,先跟著老師來發(fā)聲練習(xí)。

          粉刷匠教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

          2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

          2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

          活動過程:

          1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰啊?他在干什么呢?哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的.呢?我們一起來學(xué)學(xué)

          2、欣賞歌曲

          今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請你們來聽聽吧!

          好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?

          聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)

          3、學(xué)唱歌曲

          你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

          那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

          教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱

          我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作,等一會兒邊唱邊自己表演,如何?

          既然歌曲學(xué)好了,我們請幾個小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

          4、自由表演歌曲

          現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)

          粉刷匠教案 篇4

          教學(xué)目的:

          1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

          2、學(xué)生能夠用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。

          3、通過為歌曲創(chuàng)編動作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。從而在創(chuàng)編中感受勞動的愉快。

          教學(xué)重點(diǎn):

          有感情的演唱歌曲。

          教學(xué)難點(diǎn):

          用樂器為歌曲配伴奏

          教學(xué)用具:

          鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、小帽子

          教學(xué)過程:

          一、激情導(dǎo)入:

          1、導(dǎo)入:在上課之前咱們先放松一下,讓我們一起做個游戲,游戲的名字就叫“超級模仿秀”。

          2、游戲要求:請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作,然后把它模仿出來。

          3、教師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強(qiáng)弱規(guī)律。

          4、請同學(xué)看黑板:第一組拍X0︱X0︱兩遍,第二組拍XXX∣X0∣兩遍,我們比比看哪組最齊。

          二、寓教于樂::

          1、導(dǎo)入:現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂,想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

          2、教師播放歌曲的伴奏,和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

          3、剛才老師聽到有些同學(xué)都會唱這首歌曲了,那你們知道歌曲的名字嗎?(粉刷匠)那誰愿意給大家唱一唱?(唱后請同學(xué)進(jìn)行評價)

          4、現(xiàn)在請你們聽聽小粉刷匠的演唱吧!

          5、下面請同學(xué)小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。(教師出示歌片)

          6、請試著唱一唱歌曲。請你們聽聽老師在唱時歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的?

          7、請你們唱一唱歌曲,注意“的.”和“了”的發(fā)音。

          8、歌曲處理:

          1)導(dǎo)言:現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會唱歌曲了,為了讓大家把歌曲唱得更好,我們來一句一句的唱一唱。

          2)我們先來看看第一句:“我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?(強(qiáng))請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何?請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

          3)聽了你們的演唱,老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現(xiàn)在我們來看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,請你們想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢?那老師聽聽你們唱得美不美,請你們邊唱邊做動作。

          4)你們唱得真美!我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句,你們想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣?(學(xué)生自由回答)那為了突出粉刷匠的小鼻子,我們的聲音應(yīng)該怎樣?(強(qiáng))那我們在唱第三句時,為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來,我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢?(弱)我們現(xiàn)在來唱一唱,注意聲音的強(qiáng)弱變化。

          5)你們唱得真好聽,老師也想唱一唱,現(xiàn)在就請你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同?(教師演唱“哎呀我的小鼻子”時做一個漸慢的處理)

          教學(xué)反思:

          我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)的時候,通過看圖說話,說:我還能幫媽媽做什么?繼而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣,學(xué)習(xí)的主動性和積極性得以調(diào)動,增強(qiáng)了主體參與意識,形成了教與學(xué)的整合。學(xué)生能在原有的音樂基礎(chǔ)上,用旋律,把自己平時會做或做過的事情編成歌詞唱出來。既符合了一年級孩子好表現(xiàn)的心理特征,又讓他們在玩樂中完成這一教學(xué)環(huán)節(jié),同時激發(fā)、培養(yǎng)其對音樂的興趣。但是,我有忽略了他們僅僅是一年級學(xué)生,創(chuàng)編整首歌難度太大,學(xué)生一下就沒有了興趣。

          最后,我覺得整堂課缺少一根主線。應(yīng)該圍繞“手”或者“勞動最光榮”來開展教學(xué)活動。

          粉刷匠教案 篇5

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

          2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

          3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

          準(zhǔn)備:

          相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

          活動過程:

          1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

          ①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

          “五顏六色的.,用來刷墻的。”——油漆

          “毛兒長長的,用來刷油漆” ——刷子

          ②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

          ③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

          2、聽歌詞

          ①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。

          提問“誰來了”“今天來干什么”

          再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí)。

          ②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。

          ③結(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

          3、練習(xí)

          ①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

          ②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

          ③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

          粉刷匠教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識與能力

          1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

          2、學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》,并能體會歌曲所表達(dá)的情緒,背唱歌曲。

          二、過程與方法

          培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力

          三、情感態(tài)度價值觀

          1、培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動綜合能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞,能夠背唱歌曲。

          教學(xué)過程:

          一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

          二、基礎(chǔ)練習(xí)

          1、音階練習(xí)

          1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

          2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

          三、導(dǎo)入

          師:在開始上課之前,咱們來猜個謎語<出示課件>

          兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。

          請小朋友們猜一猜。出示謎底:小手。咱們的小手能夠做許多事情,能幫我們打掃衛(wèi)生,能幫我們刷碗筷,能幫我們洗衣服,那這個小朋友在干什么呢?<刷墻壁>

          師:對,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>

          四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

          1、初次聽賞歌曲,認(rèn)識歌曲

          2、認(rèn)識2/4拍,了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)

          3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

          師:下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。<出示節(jié)奏型課件>

          4、學(xué)唱歌譜

          師:同學(xué)們學(xué)會了2/4拍的節(jié)奏,下面咱們來認(rèn)識一下歌譜<出示歌譜>同學(xué)們自主認(rèn)識歌譜,師教唱歌譜兩三遍。

          5、學(xué)唱歌詞

          ⑴師教讀歌詞一遍

          ⑵學(xué)生跟音樂演唱一遍

          師:這首歌的音樂情緒是怎么樣的?(歡快的、活潑的、快樂的)(培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力)

          師:請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。(培養(yǎng)學(xué)生聽的.能力)

          ⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍

          師:小朋友們會唱了嗎?能不能唱一遍讓老師聽一聽。

          ⑷學(xué)生跟琴演唱一遍

          6、背唱歌曲

          師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎?先刷哪里?又刷哪里?最后小鼻子怎么樣了?<按順序出示課件>

          五、結(jié)束

          師:通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動能夠創(chuàng)造美,老師希望你們的雙手,通過學(xué)習(xí),都變成一雙雙靈巧的手,將來把這個世界裝扮地更加美麗!最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧!

          六、下課

          粉刷匠教案 篇7

          活動目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):理解歌詞、懂得旋律;

          技能目標(biāo):能夠自己演唱這首歌;

          情感目標(biāo):能夠在活動中獲得快樂;

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、鈴鼓

          活動過程:

          一、開始部分

          音樂導(dǎo)入。

          開始放音樂《我是一個粉刷匠》,帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個粉刷匠的`世界。

          二、基本部分

          1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞,讓小朋友對歌詞有一個更深刻的印象

          2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱,進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。

          3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。

          4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動作,從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力

          三、結(jié)束部分

          讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。

          活動延伸:

          小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌,并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作,然后下一節(jié)課與小朋友交流。

          粉刷匠教案 篇8

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象,親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。

          2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

          教材分析:

          《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

          《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,F(xiàn)大調(diào)。僅用五個音組成,旋律多為級進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由三個樂句組成,簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

          學(xué)情分析:

          對學(xué)生來說,動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

          設(shè)計理念:

          音樂來源于個體對生活的感知,并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動,調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

          教學(xué)難點(diǎn):

          唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

          教具準(zhǔn)備:

          CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子。

          課時安排:

          一課時。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          師生問好。

          二、導(dǎo)入

          師:老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴……)

          生:……

          師:同學(xué)們真聰明!下面我們再來欣賞一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理?

          生:……(出示課件標(biāo)題:“勞動最光榮”)

          師:那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎?

          生:……

          師:老師有個小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答。

          你會 做什 么啊 ?

          我會 衣服 啊

          師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎?

          生:愿意……

          板書:粉刷匠

          師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。

          三、新授

          師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會啊?

          生:是的……

          1、師:讓我們先來看一個節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

          老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍,并請一位同學(xué)進(jìn)行表演。

          2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

          3、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷

          他的房子的呢?

          生答:………

          4、聽老師彈琴并范唱全曲,請同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

          生答:快樂、愉快……

          師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的'心情去演唱啊……

          5、首先跟錄音后面小聲哼唱

          6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

          7、小組及男女生表演老師給予評定進(jìn)行鼓勵。

          四、歌曲表現(xiàn)

          師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧!(學(xué)生表演)

          老師請上幾位同學(xué)上臺表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

          五、游戲環(huán)節(jié)

          老師準(zhǔn)備了兩座小房子,今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦

          生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

          六、知識拓展

          師:在這個社會上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞,請同學(xué)們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?(ppt)

          生:……

          師:同學(xué)們知道的真多!你們和老師一樣也有自己的了解,也能和老師一樣編出自己的歌曲,請小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。

          七、課后作業(yè)

          1、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞。

          2、根據(jù)歌曲《粉刷匠》創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看。

          3、背誦歌曲進(jìn)行演唱。

          八、總結(jié),下課

          世界上的職業(yè)有千萬種,個個都是好能手,他們都在為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因?yàn)橹挥行燎诘膭趧硬艜䲟Q來幸福的生活。(再次點(diǎn)題)

          粉刷匠教案 篇9

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、用奧爾夫律動音樂走線做熱身,讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍;

          2、學(xué)會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏;

          3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。

          三、教具準(zhǔn)備:

          1.奧爾夫律動走線音樂《身體音階歌》、《粉刷匠》;

          2.律動線(畫的、貼的亦可);

          3.自制的樂器(沙瓶);

          4.一塊大的純色的紙、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。

          5.獎勵小禮物:貼紙等。

          四、教學(xué)內(nèi)容:

          A.音樂熱身律動走線:《身體音階歌》(8分鐘);

          1.老師請小朋友在線上找到位置;

          2.老師放音樂,帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線;

          3.老師一停音樂,小朋友動作也要停,音樂一放,小朋友又繼續(xù)走線;

          4.做完音樂律動后,老師請小朋友坐在自己的位置上;

          B.音樂聆聽游戲(10分)

          1.音樂問候(正式上課)

          老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

          例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

          小朋友你好小朋友你好

          (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

          老師你好老師你好

          2.聽《粉刷匠》音樂

          小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

          聽完音樂之后,說一說粉刷匠--是幫墻打扮漂亮的美容師,用幼兒園里的墻做例子。

          ①師:小朋友你們知道嗎?老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

          ②老師放音樂,手有節(jié)奏的做聲勢動作;

          ③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作;

          ④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。

          附:手的聲勢動作:

          第二個樂句:前平舉左右晃手

          第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

          第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

          (根據(jù)班級來分配動作,小班的話可以只做兩個動作,如果可以適應(yīng),就可以逐漸加動作)。

          C.音樂語言游戲(10分)

          1.能干的'小手:

          ①師:小朋友們你們看看老師的手在干什么?

          (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

          ②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

          2.音樂語詞節(jié)奏

          ①師:小朋友們我們開始學(xué)這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

          我要把那新房子,刷的很漂亮。

          刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

          哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

          (語詞節(jié)奏型)××××│××

          ×│××××│×-‖

          ②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

          ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。

          D.音樂節(jié)奏快車(10分)

          1.老師用沙瓶來搖出節(jié)奏,小朋友們模仿。

          小朋友,我們一起再玩一個游戲,老師用沙瓶搖出聲音,小朋友學(xué)老

          師,看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的,小朋友注意聽哦。

          2.播放音樂,老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏(重復(fù)2-3遍)(如果可以還可以分聲部哦)

          E.小小粉刷匠(5分)(開始配背景音樂)

          讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色,裝飾,畫畫。

          F.愛的叮嚀(3分)

          老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙。

          G.音樂再見(1分)

          老師和大家一起用音樂說再見.

          (老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

          小朋友再見小朋友再見

          (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

          老師再見老師再見

          粉刷匠教案 篇10

          活動設(shè)計背景

          考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

          活動目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

          2、 初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

          3、 鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

          難點(diǎn):認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

          活動準(zhǔn)備

          1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

          2、節(jié)奏普

          3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

          活動過程

          導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

          準(zhǔn)備:小律動《小貓咪》

          1、 猜謎語:

          師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

          說說你們的小手能干什么?

          下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

          2、 師:小朋友們一看就知道老師的`手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

          3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

          我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

          刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

          4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

          “今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

          學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

          “小朋友,你們用什么粉刷墻壁啊?”(手)

          學(xué)唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子

          “我們一起跟著音樂試一試吧!”

          5、 再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

          粉刷匠教案 篇11

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

          2、能自編動作表演歌曲,從而加深學(xué)生對歌詞的理解。

          3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能用歡快的聲音演唱歌曲。

          教學(xué)難點(diǎn):

          相互合作,結(jié)合動作表演歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂、課件

          活動過程

          一、用猜謎語的方式,導(dǎo)入課題。

          老師:我姓李,請叫我李老師。今天我給大家?guī)砹艘粋謎語,想不想猜一猜呀?請看:

          一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。

          (猜身體的.一種器官:手。)

          老師:現(xiàn)在請同學(xué)們說說你們的小手都會干什么呀?

          老師: 今天老師給你們帶來了一個新朋友,他也長著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。

          二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

          2、能自編動作表演歌曲,從而加深學(xué)生對歌詞的理解。

          3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

          三、欣賞歌曲

          老師:聽了歌曲之后,同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生感覺歡快的情緒)

          四、介紹歌曲

          《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍,一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感,具有明快、有力的特點(diǎn)。

          五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞

          六、學(xué)唱歌曲

          1、理解歌詞;

          老師:是誰粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)

          老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

          老師:先刷那里?又刷哪里?

          老師:他的小鼻子變成什么樣了?(白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色)

          這時候他高興嗎?為什么?

          2、學(xué)唱歌曲:先讓學(xué)生跟著音樂學(xué)唱,然后老師教學(xué)生唱的不對的句子。

          七、自編動作表演歌曲我最棒。

          兩人一組,互相配合做動作,表演歌曲。

          八、課堂小結(jié):

          同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對歌曲的學(xué)習(xí),我們要懂得勞動不僅能夠創(chuàng)造美,還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手,將來把這個世界裝扮得更加美麗!

          最后,就讓我們以歡樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!

          粉刷匠教案 篇12

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲幽默的情趣,初步學(xué)會演唱歌曲。

          2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。

          3、知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、刷子若干把,廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。

          2、歌曲動畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

          3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

          活動過程:

          一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

          1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

          2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認(rèn)讀“粉刷匠”。

          二、模仿粉刷匠的勞動場面。

          1、(出示刷子)請你來做一做勤勞、辛苦的'粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。

          2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

          三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動畫。

          1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

          2、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。

          3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

          四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

          1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動的過程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請你仔細(xì)地聽一聽。

          2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

          3、教師:請你大膽地說一說,聽到老師唱什么了?

          五、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

          1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

          2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

          3、在動作的配合下,記憶歌詞。

          4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。

          5、兩兩結(jié)伴表演唱:一個做粉刷匠、一個做房子。

          六、延伸活動:

          繪畫《小小建筑師》。

          粉刷匠教案 篇13

          設(shè)計意圖:

          是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。

          結(jié)合了中班主題《周圍的人》中的建筑工人這一點(diǎn),讓孩子們了解粉刷匠工作的同時結(jié)合多種樂器進(jìn)行演奏歌曲。從音樂本身來說,四分的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。

          活動目標(biāo):

          1、積極探索,自主選擇樂器表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏。

          2、嘗試合奏,體驗(yàn)與朋友合作演奏的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          《粉刷匠》歌曲音樂;樂器(圓舞板、木魚、沙球、碰鈴)若干;節(jié)奏圖譜;PPT

          活動過程:

          一、 快樂的粉刷工人(價值分析:嘗試進(jìn)行歌表演,用歌聲和動作表現(xiàn)粉刷匠工作的快樂。

          導(dǎo)語:今天我們來到了建筑工地。看,誰在辛勤地工作?(出示PPT1:粉刷匠)

          指導(dǎo)語:讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧。(播放歌曲音樂,引導(dǎo)幼兒跟著教師共同歌表演《粉刷匠》。)

          小結(jié):有了快樂的粉刷工人,我們的房子才會變得更漂亮。

          二、建筑工人忙什么(價值分析:嘗試用不同的聲音和節(jié)奏,表現(xiàn)建筑工人的一些工作。)

          提問:

          1、建筑工人除了粉刷,還可能在做什么?(播放PPT2,建筑工地中篩沙子、敲釘子等照片,觀察并講述工人們不同的`工作內(nèi)容)

          2、不同的工作,發(fā)出的聲音相同嗎?怎么不一樣?

          (1)邀請幼兒模仿不同的建筑工作勞動的樣子,并模擬發(fā)聲。

          (2)跟著音樂,出示圖譜,有節(jié)奏地模仿不同工人的工作,發(fā)出各種聲音。

          三、不同工作合作忙(價值分析:自主選擇樂器,表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏,體驗(yàn)合奏的快樂。)

          1、選擇樂器:

          提問:如果用樂器來模仿工人們勞動的聲音,這些小樂器,哪些像敲釘子的聲音,哪些像篩沙子的聲音?

          l 邀請幼兒交流介紹選擇的樂器。

          l 觀察、辨析圖譜。

          2、樂器合奏,為兩種工作的聲音配器:

          (1)兩種樂器,相同節(jié)奏為音樂伴奏。 (引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖譜的節(jié)奏來伴奏)

          (2)嘗試樂器合奏形式的變化。

          提問:

          A、工地上,篩沙子和敲釘子,兩種聲音總是同時出現(xiàn)嗎?

          B、你想在伴奏時,第一句讓哪種聲音出現(xiàn)?第二句呢?哪些時候同時出現(xiàn)?(按幼兒的想法調(diào)整圖譜上的樂器標(biāo)識,并嘗試合奏)

          (3)嘗試兩種樂器節(jié)奏的不同

          提問:

          A、篩沙子和敲釘子是一樣快慢的嗎?如果兩種動作速度不同,聲音會怎么樣?

          B、你想哪個快,哪個慢?(邀請幼兒調(diào)整節(jié)奏譜)

          小結(jié):演奏時,樂器不同,出現(xiàn)時先后不同,節(jié)奏不同,都會帶來不一樣的美妙音樂,真好聽呀!

          四、建筑工人本領(lǐng)大(價值分析:活動延伸,激發(fā)表現(xiàn)建筑工人的興趣。)

          提問:除了剛才說到的粉刷、篩沙子、敲釘子,建筑工人還有哪些工作要忙碌?這種工作會發(fā)出怎樣的聲音?可以用什么樂器來表現(xiàn)呢?我們下次可以去試一試。

          粉刷匠教案 篇14

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

          3、鼓勵幼兒大膽使用顏料,享受共同游戲,共同作畫的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一把刷子,白色背景圖幼兒人手一份(畫有白色圖案),示范材料一份。

          2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份,頭飾若干(貓、狗、雞、羊、兔)

          3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個。

          教學(xué)過程:

          一、律動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、幼兒坐成半圓,提醒幼兒從椅子底下找出小刷子,提問:這是什么呀?孩子們,今天我們一起來當(dāng)快樂的粉刷匠吧!

          2、師幼一起律動《小小粉刷匠》,在音樂中提醒幼兒卷好衣袖,為活動做準(zhǔn)備。

          二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。

          1、小小粉刷匠們,你們會刷刷子嗎?怎么刷?幼兒自由探索刷的方法。

          2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌,你們聽聽對不對?根據(jù)幼兒回答,教師邊念兒歌邊模仿刷刷子:“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷,左右左右刷。”引導(dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌,邊做模仿動作。

          3、(徒手刷)師:我們一起來刷刷自己身上的灰塵吧!一起幫小椅子也來刷一刷,提醒一定要上上下下刷,左右左右刷。

          4、(同伴相互刷)師:好了,現(xiàn)在該來刷房子啦!變變變,好朋友變成一幢小房子,我們大家一起刷一刷油漆。——“上上下下,刷刷刷;左左右右,刷刷刷。”

          5、(親子刷)師:讓爸爸媽媽們趕緊也來變個大房子吧!寶貝們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>

          三、刷色活動。

          1、(操作木偶大象)師:我是大象伯伯,小朋友你們好,森林里小動物們造了許多幢房子,因?yàn)闆]有粉刷,都分不出是誰的房子了,小朋友你們愿意幫忙嗎?

          2、那我為你們準(zhǔn)備顏料,你們看看都是什么顏色呢?告訴你們個秘密,我在房子里面藏了好多東西,請你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么?

          3、教師示范:教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪,在沿上一下,不要甩刷子,要上下刷,左右刷。邊念兒歌邊刷。

          4、提出作畫要求,幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

          1)提醒幼兒注意畫面清潔和個人衛(wèi)生。畫好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。

          2)鼓勵幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)勞動的.快樂。(播放音樂)

          3)并和旁邊小朋友交流說“我刷出了什么”,

          四、給小動物送食物

          1、師:房子刷好了,真漂亮!請寶寶把小刷子放在水桶里面,我們一起來看看你的房子里都藏了什么好吃的。(請幼兒交流自己的作品)

          2、師:這些好吃的食物都是誰最喜歡吃的啊?我們一起把這些好吃的食物送給小動物吃好嗎?(請幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動物頭飾下面,要求邊送邊說“什么小動物我送你什么食物”)

          3、小動物們吃了大家送來的食物真開心,他們邀請你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌妫脝幔?/p>

          粉刷匠教案 篇15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

          2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

          3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):

          4、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

          教具準(zhǔn)備:

          1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

          2.樂器:節(jié)奏棒

          3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

          活動過程:

          一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的'小明的新房圖片)

          1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”

          2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

          小結(jié):小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法,高高興興地來到了商店,并找到了工具。

          二、小明高興的唱起歌

          第一遍:傾聽歌曲。

          1、“小明一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢?”

          2、我們一起來看一看,聽一聽。

          播放視頻。

          第二遍:理解歌詞。

          1、“小明唱了些什么呀?”

          2、幼兒復(fù)述歌詞。

          “你們聽得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

          小結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)

          第三遍:整體感知。

          小朋友們,有沒有信心唱起來?

          好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

          四、游戲"粉刷匠"。

          1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

          2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。

          五、自由表演歌曲。

          教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請自己的家長做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。

          粉刷匠教案 篇16

          活動目標(biāo)

          1.理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。

          2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。

          3.體驗(yàn)小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。

          4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準(zhǔn)備

          1.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

          2.小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。

          活動過程

          一、欣賞歌曲

          1.師:小朋友,今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你仔細(xì)聽一聽,歌曲里有誰?他在干什么?

          提問:

          (1)歌曲里的我是什么?

          (2)小小粉刷匠在做什么?

          2.教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。

          二、看圖譜記歌詞

          1.提問:這首歌聽起來有什么感覺?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)

          2.出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

          3.聽音樂伴奏在教師的.動作提示下演唱歌曲。

          三、創(chuàng)編動作表演歌曲

          創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲。

          四、創(chuàng)編歌詞

          提問:

          1.如果你是粉刷匠,你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)

          2.現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

          活動延伸

          現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

          粉刷匠教案 篇17

          【設(shè)計意圖】

          孩子們戶外活動時喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時,嘴里還不停地哼唱著,每次活動都非常開心快樂。為此,結(jié)合山東省省編教材,設(shè)計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望,體驗(yàn)勞動的快樂,增強(qiáng)孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。

          【活動目標(biāo)】

          1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。

          2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。

          3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作表演。

          難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

          2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。

          3、大紙箱做的小房子兩個,小熊頭飾一個。

          【活動過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動興趣

          師幼談話:小朋友,森林里的.小熊搬新家了,想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?

          1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)

          2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。

          二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

          1、初步感知歌曲旋律。

          師:去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯鼛艃骸?/p>

          播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動作,初步感知歌曲旋律。

          2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

          師:有個小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)

          (1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

          (2)你覺得哪句最好聽?

          (3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)

          (4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說歌詞。

          3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

          4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對方當(dāng)作房子來粉刷。

          5、引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂!

          師:小朋友在粉刷時,心情怎樣呢?(高興、快樂)

          小結(jié):勞動讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時,我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

          6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

          (1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

          7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。

          教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

          三、活動結(jié)束

          房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)

          活動延伸

          把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動時使用。

          【設(shè)計反思】

          中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn),動手能力也比較強(qiáng)。所以設(shè)計了幫小熊去粉刷新房的情境,讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手讓孩子自己想辦法,把主動權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂,體會歌曲,學(xué)唱歌曲,并自主表演,最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞,創(chuàng)編歌曲,做到孩子能做的,教師絕不包辦。每一步設(shè)計目標(biāo)明確,思路清晰,引導(dǎo)孩子參與活動的興趣逐步提升。

          為保證活動時間,在圍裙的設(shè)計上可以再改進(jìn)一些,做成吊帶圍裙,方便孩子自己套進(jìn)脖子里,圍裙后面設(shè)計粘口,方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好,既節(jié)省時間,又鍛煉孩子的自理和合作能力。

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