《友誼地久天長》優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《友誼地久天長》優(yōu)秀教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《友誼地久天長》優(yōu)秀教案1
一、設(shè)計思路
六年級的學(xué)生面臨畢業(yè)，即將升入初中，可謂是人生的一個重大的轉(zhuǎn)折。為此本節(jié)課通過走近友誼、感悟友誼、體驗友誼、珍藏友誼四個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們匯報在閱讀過程中了解的古今中外流傳的友誼佳話，并通過生活閱讀關(guān)注身邊的友誼，潛心體悟，感由心生，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開端。
二、教法與學(xué)法分析
培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重
要理念，這一理念在語文綜合閱讀課上同樣適用，為了實現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開放而有活力的語文閱讀課堂，同時體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動探究法、引導(dǎo)點撥法、實踐模擬法等多種方法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：通過交流，提升對友誼的認(rèn)識。
過程與方法：通過對信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過課堂練筆促進(jìn)思維深化。
情感態(tài)度與價值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會與人和諧相處。
四、教學(xué)重點：
了解友誼的多種表現(xiàn)形式，并在交流中提升對友誼的認(rèn)識。
難點：升華對友誼的理解和認(rèn)識，以情促思，以思促行。
五、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前大量搜集有關(guān)友情的資料，并分組進(jìn)行整理，教師準(zhǔn)備課件。
六、教學(xué)過程
新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解�！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計了如下教學(xué)過程：
(一)走近友誼
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈�！币虼�，在這一堂課的開始，我便把學(xué)生變成了一個發(fā)現(xiàn)者，首先讓他們一邊靜靜地聆聽《相逢是首歌》這首優(yōu)美的曲子，一邊欣賞相逢、相識、相擁等各種清新、感人的圖片。柔緩抒情的音樂配以視覺上的沖擊帶給了大家獨特的感受，因此同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感悟也就油然而生，侃侃而談。
此時同學(xué)們的情感已被激起，我適時抓住這個契機，讓他們自由暢談自己身邊的友誼，這樣主動權(quán)就完全掌握在他們的手中，而他們也就成了一名課堂上真正的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。同學(xué)們在身份上和精神上得到了雙重的認(rèn)可，因此在這一環(huán)節(jié)的最后，再讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗和獨特的感悟認(rèn)識來初步總結(jié)“友誼是……”這個中心話題便以順理成章，水到渠成了。
(二)感悟友誼
新課標(biāo)指出，閱讀課，教師要把主動權(quán)交給學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生去親歷和感受文本，生成屬于學(xué)生自己的鮮活的智慧。
同學(xué)們友誼的心扉敞開之后，“作者胸有境，入境始于親。”我適時播放視頻《高山流水》的故事�！八に楝幥嬴P尾寒，子期不在對誰彈!春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難……”面對如此感人的情境，同學(xué)們感由心生，紛紛暢談自己內(nèi)心的感受。接著同學(xué)們在舒緩的音樂聲中分組采用錄像、表演、幻燈片、手抄報、講述、表演等不同形式展示閱讀收獲，有友誼的成語、名言、古詩、名篇、現(xiàn)代詩歌等。
瞧!《管寧割席》、《偉大的友誼》、《荀巨伯探友》、《永遠(yuǎn)的記憶》等經(jīng)典的名家名篇、名段都被他們挖掘出來了，他們搜集的古詩詞更是不勝枚舉：《送友人》、《送杜少府之任蜀州》、《別董大》《賦得古原草送別》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》等，相關(guān)友誼的名言成語現(xiàn)代詩歌通過交流，同學(xué)們更是獲得了大豐收。
當(dāng)同學(xué)們達(dá)到了一個物我合一的境界時，讓同學(xué)們再談“友誼是……”這個中心話題，
詩一樣的語言，火一樣的情感在班得瑞的鋼琴曲《童年》中娓娓道來，帶給大家無盡的遐思�！�
在感悟友誼這一環(huán)節(jié)中我盡力讓師生間、生與生、師生與文本之間交流溝通。讓大家在潛心觀看、親身講述和詩意涵詠中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格因友誼的存在而得到提升。
(三)體驗友誼
《課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強調(diào)“對生活的回歸，對學(xué)生正在進(jìn)行中的現(xiàn)實生活的回歸�！币虼嗽凇扼w驗友誼》這一環(huán)節(jié)我通過關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)他們對友誼的體驗、認(rèn)知和感悟，從而形成和發(fā)展自己良好的品質(zhì)。在課堂的設(shè)計上，我始終貫徹新課程“在活動中學(xué)，在活動中用，增強學(xué)生的實踐能力”的教學(xué)要求，合理地對教材進(jìn)行整合和再創(chuàng)造，因此我出示了綜合性強又具有典型性的有關(guān)友誼的問題和一張極具啟示性的漫畫。小英抄課代表的試卷，這算真正的朋友嗎?你怎么看這個問題?
1、朋友應(yīng)當(dāng)是雨天為我打傘、夏日為我遮陽，餓了為我買零食的人。你贊同這種說法嗎?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、我喜歡謝霆鋒，討厭周杰倫，可是我的好朋友竟然喜歡周杰倫，他可真不夠朋友。請發(fā)表一下你的見解。
嘗試性的實施開放式教學(xué)，采用小組討論的方法，讓學(xué)生自由暢談自己對出示問題的見解。在探討中明確交友的原則，懂得真正的友誼是需要雙方共同的付出，彼此的尊重、互相的寬容和理解……有了明確的友誼觀之后，同學(xué)們在柔緩的《秋日私語》音樂聲中再來暢談“友誼是……”這個中心話題時，不僅有了深層次的理解，更多了一份理性的認(rèn)識。
比如“友誼是朋友間最真誠的話語而不是阿諛奉承”
“朋友患難時的攜手共進(jìn)”
“朋友間誤會解除后的相視一笑”
(四)珍藏友誼
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！睆淖呓颜x，到感悟友誼，再到體驗友誼，一路走來我們不斷地探尋友誼的真諦，想來指引自己前行的道路，其實，回眸沉思，不禁感慨，友誼它就根植于我們的身邊，需要我們精心的去呵護(hù)，去珍藏。
因此，我將同學(xué)們在校生活的點點滴滴制成了幻燈片并配以呂方的《朋友別哭》的伴奏帶。看著昔日一張張熟悉的面孔和朝夕相處的校園都將成為永遠(yuǎn)的記憶，依依不舍的留戀，無言的.感動，莫名的憂傷，內(nèi)心情感的閘門再難關(guān)閉，所以我適時抓住這個教學(xué)契機讓同學(xué)們拿筆在事先做好的友誼書簽上抒寫內(nèi)心的感受，可以說此時正是同學(xué)們內(nèi)心情感的宣泄，自我心聲的流淌。因此在與母校臨別之前對母校、老師、同學(xué)、朋友的句句肺腑之言也就噴涌而出，感人至深。至此大家對友誼的認(rèn)識也就達(dá)到了一個巔峰狀態(tài)。此時，伴著《羅密歐與朱麗葉》這首柔緩抒情的鋼琴曲最后重申“友誼是……”這個話題時，同學(xué)們的認(rèn)識已然達(dá)到了極致。而此時友情卡的互送則足以讓大家的內(nèi)心情感得以慰藉并有了一個依托。此時師生共同吟唱的《朋友別哭》更讓友誼的印記珍藏于每個人的心底而無法抹去。教師最后總結(jié)的鼓勵性語言則讓同學(xué)們從感傷與不舍的情緒中自信昂揚的走了出來，帶著美好的憧憬走向燦爛的明天，去迎接新的挑戰(zhàn)。
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1、戴爾卡耐基先生的《友誼的秘密》
2、曾榮登美國傳媒獎榜首----《童年友誼》
《友誼地久天長》優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo)：
1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。
2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞�；顒訙�(zhǔn)備：歌曲音樂。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》
2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》
活動目標(biāo)：
1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞。
活動準(zhǔn)備：歌曲音樂。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》
2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》
二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
三、歌唱友誼。
1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽，你們愿意唱給我們大家聽嗎?(愿意)那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什么?(有感情的唱，不要太快…)
2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時刻。
1、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢?
(引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)
2、老師將你們平時和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱響《友誼地久天長》。
五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友。
《友誼地久天長》優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。
活動背景說明：
我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）
T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
�。�1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
�。�2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。
�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？
�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。
T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。
小結(jié)：我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
T：（出示PPT）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）
四、情感升華
�。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。
《友誼地久天長》優(yōu)秀教案4
一、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
二、活動要求：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進(jìn)同學(xué)團結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
三、主持人：中隊長
四、參加對象：全班同學(xué)
五、場地：課室、操場
六、活動準(zhǔn)備：
1、桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。
2、錄音機，《找朋友》音帶。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。
4、記分牌，用于游戲記分。
5、組織同學(xué)排練表演短劇。
七、活動過程：
�。ㄒ唬┓拧墩遗笥选芬魳烽_場，主持人講開場白。
同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
�。ǘ┻M(jìn)行“相互采訪”活動。
1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。
2、訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。
3、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
�。ㄈ⿴е愕呐笥褋砹囊涣摹�
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3—4對朋友）
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）
1、一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2、一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄑ輪T在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
�。ㄎ澹┩恢Ц琛�
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
�。盎ハ噘澝馈被顒�。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你�！�
主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進(jìn)行）
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]
�。ò耍├蠋熆偨Y(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記�。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
《友誼地久天長》優(yōu)秀教案5
課題:友誼地久天長3
課型綜合課
教學(xué)目標(biāo):能從音樂、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂，體會到友誼的珍貴。
進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。
教學(xué)重點、難點及對策
重點：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。
難點：高聲部的旋律注意附點節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設(shè)計:歌頌友誼的格言、詩歌�！队颜x地久天長》《同一首歌》《少先隊友誼之歌》等音樂資料。
教學(xué)過程設(shè)計
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習(xí)
�。�1）斷音練習(xí)（小黑板）
�。�2）長音練習(xí)。
�。�3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）
三、復(fù)習(xí)歌曲
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、出示歌曲《少先隊友誼之歌》，聽音樂范唱。
4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強調(diào)歌曲中的八分休止拍，說一說八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）
5、聽錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽音樂分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣賞歌曲
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國慶的兩種唱法）。
2、請學(xué)生說一說聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《友誼地久天長》《同一首歌》，說一說這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點？請學(xué)生用最簡單的詞語來描述這類歌曲的特點。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
五、結(jié)束課題
在《友誼地久天長》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
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