冬季預(yù)防傳染病班會教案(通用16篇)
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼亩绢A(yù)防傳染病班會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 1
教學目標:
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質(zhì)的決心。
教學過程:
一、導入:
展示圖片,播放錄像
二、組織討論:
幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染。
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施:
1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 2
教學目標:
1、描述傳染病特點,認識傳染病
2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,積極預(yù)防傳染病
重點:
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施
難點:
病原體的認識
授課進程:
一、引入:
教師:我們?nèi)艘簧锌赡艿煤芏嗖,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?
學生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)
教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?
二、新課:
1、什么是傳染?
學生:會傳染,可流行;
由病原體引起。
教師:強調(diào)病原體是生物,多是微生物和寄生蟲
可在人與人,人與動物之間相互傳染。
2、傳染病的危害:
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害
3、傳染病的流行及預(yù)防
教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明
傳染源:病人或動物,可“發(fā)”病原體
易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體
傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過程。
學生:認真領(lǐng)會。
教師:那么,我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢?
學生:分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人;
殺滅蚊蟲;
打預(yù)防針;等
教師:總結(jié):
控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等
切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等
保護易感者:鍛煉身體、打預(yù)防針等。
4、常見傳染病:
a、感冒:
教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染
學生思考:怎么預(yù)防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)
b、非典:
教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。
學生總結(jié):我們國家如何預(yù)防非典(隔離病人為主要措施)
c、蛔蟲。
教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。
學生:閱讀書本相關(guān)插圖,了解蛔蟲生活史
教師補充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)
學生:說出如何預(yù)防蛔蟲病。
d、肺結(jié)核:
教師:由結(jié)核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎:
教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播
學生:討論:如何預(yù)防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開吃等
教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的'東西?
。ㄒl(fā)學生回顧食物的消化)
f、艾滋。
教師:簡介病人自我抵抗力降低
學生:閱讀課本相關(guān)內(nèi)容
三、練習:
書本:p111
四、小結(jié):
板書重述
五、作業(yè):
1、查找艾滋病的有關(guān)知識,注意其傳播途徑
2、為了預(yù)防傳染病,你平時要怎么做?
3、練習冊有關(guān)作業(yè)。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 3
一、教學目標
1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學習預(yù)防傳染病的有效措施。
二、教學重點難點
重點:學習預(yù)防傳染病的有效措施。
難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備
教學課件
四、課時安排
一課時
五、教學方法
講授法、討論法、談話法。
六、教學過程
。ㄒ唬、導入新課
師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?
生:難受
師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)
生開懷大笑、恐懼、怕、無奈……
師:為什么會有這些感受呢?
生:因為它會傳染。
師:會傳染的病,我們稱它為傳染病。它為什么會傳染?
生:有病原體
。ǘ⒅v解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義。傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的.原因。
師:這些傳染病有什么特點?
生:傳染性和流行性
。ㄈ、認識傳染病流行的途徑
學生觀看視頻小品,《病毒來了》,并思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?
學生觀看后討論,總結(jié):三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。
。ㄋ模、認識各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預(yù)防?
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
。ㄎ澹、回顧與思考
師:通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié);預(yù)防傳染病的一般措施。
師:非常好,希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。
七、板書設(shè)計
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群
3、預(yù)防傳染病流行的一般措施
冬季預(yù)防傳染病班會教案 4
活動目標:
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的'故事。
活動過程:
一、以故事引出活動。
師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問:
師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?
教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染。∧俏覀円趺礃宇A(yù)防呢?
(教師播放一些圖片,引導幼兒仔細認真觀看)
教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 5
活動目標:
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備:
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
。1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
。1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的`第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。
。2)幼兒自由回答。
。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
。1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3—4種方法。
。2)幼兒繪畫,教師巡回指導。
。3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼
冬季預(yù)防傳染病班會教案 6
活動目標:
1、通過故事,了解感冒病菌的傳播途徑。
2、能說出感冒的癥狀,知道一些預(yù)防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準備:
PPT
活動過程:
1、出示口罩,這是什么?你們什么時候戴口罩?
2、出示小河馬:他是誰?小河馬和口罩發(fā)生了什么故事?(講述故事第一段)
師:故事中誰生病去看醫(yī)生了?(小河馬)熊醫(yī)生給了他什么?(口罩、一大包藥)小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情?(打了個打噴嚏,口罩飛過樹梢不見了)
3、小河馬的口罩不見了,又發(fā)生了什么事?(繼續(xù)PPT)
4、小白兔在干什么?它撿起大口罩是怎么做的?(盛蘑菇)在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的?(拿出蘑菇來給他們吃)小白兔回家后,把口罩扔出了窗外誰看見了?(小松鼠)
5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么?(做了吊床)(邊說邊出示動物)
6、那為什么第二天醫(yī)院門口的'病人那么多呢?為什么小動物最后都感冒了?
小結(jié):因為感冒會傳染,小河馬的大口罩上有感冒病毒,別的小動物撿到拿來用,就把病毒傳染給它們了。對呀,我們小朋友也要注意衛(wèi)生,不能隨便用別人用過的東西如:杯子、毛巾、牙刷,那樣容易傳染疾病。
7、小朋友,你感冒過嗎?感冒的時候,你感覺怎么樣?那如果你想打噴嚏、咳嗽,應(yīng)該怎么辦?
8、游戲:誰對誰不對。
老師帶來了幾幅圖,小朋友觀察一下,他們做的對嗎?為什么?
9、小河馬:小朋友,你們能告訴我一些預(yù)防感冒的方法嗎?(幼兒講述)
10、熊醫(yī)生小結(jié):我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌,你們聽:勤洗手,多通風,人多不去湊熱鬧。多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛(wèi)生,身體健康不感冒。
故事:有一天,小河馬得了重感冒,不停地打噴嚏。"阿嚏!"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠老遠,"看來我該去醫(yī)院了"。它來到醫(yī)院看病,大熊醫(yī)生說:"小河馬,你得了重感冒,把這瓶藥帶回家,每天都要按時服用,這個大口罩給你,你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河馬戴著大口罩,捧著藥回家去,半路上,它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得,揣得小河馬蹦得老高,口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢,大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴,看看大樹,大聲地叫道:"!我的口罩不見了。"
小白兔正在采蘑菇,看見落在草地上的大口罩,小白兔捧著一個大蘑菇高興地說:"這不是一個很好的籃子嗎?"于是小白兔撿起大口罩,用它來裝蘑菇,拎著蘑菇回家去,路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說:"小白兔,你好"。"小羊和小鹿你們好,這兩個大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說:"謝謝你,小白兔!"
小白兔回到家,把大蘑菇倒進盆里,又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩,"咦?這不是一個很好的吊床嗎?"說著小松鼠卷起了大口罩,拉成一張吊床"哈,真舒服!"
第二天早晨,森林醫(yī)院門口的病人可真多,"阿嚏!阿嚏!"一個個噴嚏打得可響了!大熊醫(yī)生開門一看,傻了眼。小朋友,你們說這是怎么一回事呢?
冬季預(yù)防傳染病班會教案 7
活動目標:
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。
活動準備:
教學掛圖《預(yù)防感冒》。
活動過程:
1、引出話題:
教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
“這些天,xx小朋友為什么沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”
教師:感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識:
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的`方法。
“我們應(yīng)該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進行歸納。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 8
活動設(shè)計背景
健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導致了感冒,每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了,有些還很怕吃藥,因此,我設(shè)計了這一活動,讓孩子知道感冒的有關(guān)知識,促進幼兒的健康長成。
活動目標
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個勇敢的孩子。
教學重點、難點
重點:了解一些預(yù)防感冒的'方法。
難點:了解感冒的癥狀。
活動準備
預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。
活動過程
一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。
園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。
二、說一說:感冒的癥狀及原因。
1、園園怎么了?為什么會感冒?
教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。
討論:園園會到哪里看?她打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?哪個來學學打針的動作是怎樣的?
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
四、結(jié)合圖片展開討論:初步了解預(yù)防感冒的方法。
1、討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
2、看圖片提升經(jīng)驗,了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸:幼兒進行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。
教學反思
活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果;顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 9
活動目的:
1、通過本次主題班會,學習和掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
2、增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發(fā)點,緊急行動,密切關(guān)注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法:講解、討論
活動過程:
一、激發(fā)學生安全意識。
師:同學們,有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?
師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā),就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害,父母就會很擔心和傷心。同學們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、預(yù)防冬季安全措施。
師:你們喜歡冬天嗎?
生:有的喜歡有的不喜歡。
師:你們喜歡下雪嗎?
生:喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)
師:那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?
生:交流回答
師總結(jié)。
在冬天呢,除了要十分的注意安全,防止危險事情的發(fā)生,還需要注意預(yù)防冬季傳染病。
三、介紹冬季常見病。
天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的`急性呼吸道傳染病,傳染性強,易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發(fā)生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強,必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。
四、如何預(yù)防冬季傳染病。
1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳,使學生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法,爭取早發(fā)展,早報告,早隔離治療病人。
2、教室要經(jīng)常通風換氣,促進空氣流通,勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動,參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強體質(zhì)和免疫力。
4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食,定期運動,充足休息,根據(jù)氣候變化增減衣服,增強自我身體的抵抗力。
6、對于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時進行治療。
7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,及時向?qū)W校主管部門報告。
五、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不干不凈,吃了得病。
干干凈凈,吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
六、班主任總結(jié)。
我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。所以我們要有自我保護的意識,保護好自己。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 10
班會目標:
1、通過本次學習,為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動過程:
一、談話導入
秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時暖時寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結(jié)膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1.空氣、飛沫、塵埃
—— 以呼吸道為進入門戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等 2.水、食物、蒼蠅
—— 以腸道為進入門戶的傳染病,如菌痢、傷寒等 3.手、用具、玩具
—— 又稱日常生活接觸傳播,如手足口病 4.蟲媒 傳播
—— 蚊子、跳蚤等,如乙腦等 5.血液/體液/血制品 —— 見于乙肝、艾滋病等 6.土壤
—— 被蟲卵、芽孢等污染時,成為傳播途徑
四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?
1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強自身防護:管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的'食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在采購食品時,應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當使用,甚至可導致生命危險。
3、教兒歌:
預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? (學生自由發(fā)言)
(1)每天掃地
(2)常擦桌椅和門窗
(3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
(5)桌椅擺放整齊
(6)注意通風換氣
。7)加強鍛煉身體
六、教師小結(jié)。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 11
一、活動目的:
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學生了解傳染病的預(yù)防知識,進行預(yù)防教育。
3、增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
班主任講話:
同學們,冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié),尤其是結(jié)核病,表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了學生的身體健康,開展本次主題隊會,希望同學們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。
(一)、通過看視頻資料了解傳染病
(二)、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。
1、什么是結(jié)核病?
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病,長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性,故人們對結(jié)核病產(chǎn)生了很強的恐懼心理。隨著科學技術(shù)的進展,科學工作者自50年代以來,已經(jīng)研制出十數(shù)種有效的抗結(jié)核藥物,只要早期發(fā)現(xiàn),正規(guī)治療,是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
2、有哪位同學知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結(jié)核有那些癥狀?
(1)指名說一說
學生1:肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核,可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視,若病變處于活動進展階段時,可出現(xiàn)以下癥狀:
1、發(fā)熱:表現(xiàn)為午后低熱,多在下午4-8時體溫升高,一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰:是肺結(jié)核最常見的早期癥狀,但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”,北宗小學六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血:痰內(nèi)帶血絲或小血塊,大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。學生2:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
學生3:吃了病人污染過的東西,就會得結(jié)核病。
學生4:你講的是對的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
學生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發(fā)低燒。
學生6:患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的.,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結(jié)核菌。
(2)、小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛(wèi)生,如何預(yù)防肺結(jié)核病?
生1:不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他屋里去玩。
生2:平時要多吃好的,增強自己身體的抵抗能力。
生3:及時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人,積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人,尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源,因此對結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結(jié)核菌的傳播,是至關(guān)重要的。
生4:切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個人衛(wèi)生,做好消毒隔離,避免結(jié)核菌的擴散。
生5:病人最好單獨住一間房間,如果沒有條件,也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開窗透風,保持室內(nèi)空氣新鮮。
生6:提高機體的免疫力,預(yù)防感染。
生7:給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物,可以防止結(jié)核病發(fā)病。
4、學生談收獲。
(三)發(fā)出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,一定就會有一個健康的身體。
(四)總結(jié)
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班會,我們了解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生
冬季預(yù)防傳染病班會教案 12
活動目的:
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進學生的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質(zhì)的決心。
活動準備:
1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。
2、準備知識競賽題十個。
3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛。
活動過程:
一、談話導入
秋季入學以后,晝夜溫差很大,我們的身體很難適應(yīng),因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里,我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生。
二、講解傳染病知識
1、流行性感冒
簡稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發(fā)病前的最初三天,傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播,主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。
2、普通性感冒
成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,
并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。
3、麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,易感人群是小兒、未患過麻疹者,主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3—4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹,經(jīng)一周左右可自然恢復,注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘
由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急傳染病,臨床表現(xiàn):開始常有低熱,上呼吸道及胃腸道癥狀,此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn),后見于面部及四肢,皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹,一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠,橢圓形、大小不一。周圍有紅暈,皮疹有搔癢感,水泡一天后混濁,2—3天干縮結(jié)痂,一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕,起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。
三、預(yù)防秋季常見傳染病應(yīng)該注意什么?
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,飯前便后要洗手;
2、教室必須要每天通風、保持空氣流動。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。
4、加強鍛煉,增強免疫力。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。
6、衣、食細節(jié)要注意。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課讓學生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識,在日后生活當中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習慣,從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。
【拓展閱讀】秋冬季高發(fā)傳染病,用正確方式科學消毒殺菌
咳嗽、肺炎:咳嗽會變成肺炎嗎?是否會傳染,如何治療預(yù)防?
咳嗽久了,會不會得肺炎?
其實,咳嗽本身不會引發(fā)肺炎,恰恰相反是肺炎引起了咳嗽?人灾皇前Y狀,它可以由很多原因?qū)е,肺炎只是其中一個原因。再次和大家強調(diào),很多感冒通常是先有咽痛的。
表現(xiàn):
臨床表現(xiàn)主要有發(fā)燒、咳嗽、多痰、胸痛等,重者呼吸急促、呼吸困難。肺炎的主要癥狀是發(fā)熱、咳嗽等;反過來,發(fā)熱、咳嗽不一定是肺炎。千萬不要認為發(fā)熱、咳嗽可導致肺炎,把肺炎擴大化,從而導致過度用藥,特別是濫用抗生素。
傳染:肺炎是否具有傳染性與引起肺炎的原因有關(guān),與肺炎程度沒有直接關(guān)系。預(yù)防接種中,B型嗜血流感桿菌和7價肺炎球菌疫苗都是針對引起肺炎的兩類主要細菌而言。正常嬰幼兒即使患上肺炎,病情一般不重;但本身為早產(chǎn)、患有先天性心臟病或其他慢性病者,患上肺炎后病情往往較重。
診斷:
1、目前對于肺炎的診斷不夠嚴謹,胸片上只要有點陰影,聽診時只要有點異常聲音,就容易診斷為肺炎。對于肺炎來說,除了呼吸道癥狀外,還應(yīng)該有胸部X光檢測結(jié)果,再加上病原學檢測結(jié)果。
2、新生兒唾液腺發(fā)育尚不完善,正常情況下唾液很少,但在感染后會出現(xiàn)異常分泌增多,故會出現(xiàn)口吐泡沫,因此如果新生兒出現(xiàn)口腔分泌物增加,如口吐較多泡泡情況時應(yīng)警惕患肺炎可能。
3、不是口腔內(nèi)有支原體就是肺炎,口腔內(nèi)查出支原體,對支原體肺炎的'診斷沒有意義。
治療:
肺炎治療過程中,除了針對病因的抗感染治療外,呼吸道局部治療非常重要。
細菌性肺炎的抗菌藥物治療應(yīng)盡早進行,一旦懷疑為肺炎即刻使用抗生素進行治療,根據(jù)藥物敏感試驗結(jié)果,有的放矢地選擇敏感的抗菌藥物。
呼吸道局部治療指的是霧化吸入,霧化吸入鹽水、化痰藥或止喘藥,都可幫助呼吸道抵御病菌、排出廢物、改善功能。
家庭環(huán)境中如何保護寶寶盡量免受病菌侵襲:
毛巾、手帕,最好是專人專用,勤清洗晾曬;
外出就餐盡量給寶寶帶自己的餐具,且盡量保證已經(jīng)過專業(yè)消毒;
室內(nèi)定時通風,以沖淡室內(nèi)每種病菌的濃度;
應(yīng)經(jīng)常帶孩子適當外出,以適應(yīng)冷空氣對呼吸道的刺激,增強抵抗力;
外出回家后,洗手、換衣服,淡鹽水漱口,清理鼻腔和咽喉后再近距離接觸寶寶;
如果家人生病,要與寶寶適當隔離,避免感染,寶寶與大人的餐具都需要專業(yè)消毒,防止傳染。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 13
一、教育目的:
通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育,培養(yǎng)學生的安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習慣,最大限度地預(yù)防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對中學生造成的傷害,保障中學生健康成長。
二、班會過程:
主持人男:敬愛的老師、親愛的同學們:
合:大家好!
主持人男:每個人都有權(quán)利享受如歌的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女:然而,有哲人講“生命是一根細線,每一秒鐘都有斷的可能!”總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉源便會永遠枯竭。
主持人男:某校一名同學無視學校紀律,到校外網(wǎng)吧上網(wǎng),結(jié)果被歹徒用刀捅傷,差點送了性命!
主持人女:無論是咿呀學語的孩子,亦或是學富五車的.導師,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人男:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
主持人女:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人男:所以,我們(women)要懂得關(guān)愛生命,學會自救自護。
主持人女:生命是五彩繽紛的,生命也是脆弱的。
主持人男:我們(women)現(xiàn)在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
(上講臺面對全體同學,敘述自己遇到的種種危險事件。)
主持人男:由于時間的關(guān)系,還有許多同學沒有將自己的經(jīng)歷告訴大家,不過,我們還有機會,F(xiàn)在,我們就剛才這些同學的經(jīng)歷進行歸納,大致有以下幾種危及自身安全的事件:(1)觸電(2)獸咬(3)道路交通安全(4)路況不好導致的交通安全隱患(5)冬季容易掉進冰中(6)吃錯藥或胡吃藥(7)意外傷害(8)“賽車”的后果(9)鞭炮誤傷(10)溺水(11)無照駕馭摩托車(12)無照駕駛農(nóng)用車(13)體育課中的意外傷害(14)食物中毒。
請全體同學就以上這些事件,展開想象,想想它產(chǎn)生的后果,以及我們怎么樣做才能避免危險事件的發(fā)生?
主持人女:現(xiàn)在輕松幾分鐘,我們來個安全知識問答,答對了掌聲鼓勵。
。1)同學之間發(fā)生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
a、原諒同學或報告老師,讓老師處理。
b、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
。2)在飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
。3)乘車時較為安全的行為是()
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
。4)遇到別人打架時()
a、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
(5)遇到火災(zāi)時,撥打()
a、110b、119c、120d、121
。6)在道路上行走時()
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走
c、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行
主持人男:判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時,互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在濕的地面上奔跑。
主持人女:那么,如何預(yù)防這些疾病的傳播呢?
1、提前接種疫苗,對于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病,一定要接種疫苗,如麻腮風疫苗,水痘疫苗,甲肝疫苗,乙腦疫苗等等,在很大程度上可以保護易感人群從而避免疾病發(fā)生。
2、保證室內(nèi)通風換氣。但在保持空氣流通的同時,要注意保暖,避免著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動,外出乘公交車最好能戴上口罩?谡肿詈4小時一換,在不清洗、消毒的情況下不要重復使用。
4、避免和家長串門或探視病人。
5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己如果患了感冒或其他危害不大的小病,可以在家里治療,盡量不要到醫(yī)院去。
6、家里定期消毒?梢赃x擇市場上出售的消毒藥水,擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起,保證良好的睡眠和充分的休息,注意飲食的合理搭配和情緒的調(diào)節(jié),才能有效地防病于未然。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不可暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內(nèi),降低人體免疫力。
10、如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀,應(yīng)立即戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并及時通知學校。
11、可適當服用一些增強免疫力的藥物。
主持人男:除了采取一些必要的預(yù)防措施,還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣:
1、洗手:在以下這些情況下必須要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西后;戶外活動、購物之后。
2、勤換衣物:貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗,如果有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲:指甲蓋里容易藏污納垢,因此要經(jīng)常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”:我們正是長身體的時候,需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種營養(yǎng)成分。新鮮的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起,如果我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習慣,就一定會遠離疾病,保持健康。
三、老師總結(jié):這次主題班會開得很有意義,也很成功,從主持人到各位同學表現(xiàn)特別棒!從同學們積極投入的表現(xiàn)中,我足以看出大家對安全問題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著我們大家;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨著我們大家!
冬季預(yù)防傳染病班會教案 14
教學目標:
1、描述傳染病特點,認識傳染病
2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,積極預(yù)防傳染病重點:
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施難點:
病原體的認識
授課進程:
一、引入:
教師:我們?nèi)艘簧锌赡艿煤芏嗖。渲杏泻芏啾闶莻魅静,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?
學生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?二、新課:
1、什么是傳染病?
學生:會傳染,可流行;
由病原體引起。
教師:強調(diào)病原體是生物,多是微生物和寄生蟲可在人與人,人與動物之間相互傳染。2、傳染病的危害:
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害3、傳染病的`流行及預(yù)防
教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明傳染源:病人或動物,可“發(fā)”病原體易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過程。學生:認真領(lǐng)會。
教師:那么,我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢?學生:分組討論后自由發(fā)言。隔離病人;
殺滅蚊蟲;
打預(yù)防針;等
教師:總結(jié):
控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等保護易感者:鍛煉身體、打預(yù)防針等。
4、常見傳染病:
a、感冒:
教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染
學生思考:怎么預(yù)防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)
b、非典:
教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。學生總結(jié):我們國家如何預(yù)防非典(隔離病人為主要措施)
c、蛔蟲。
教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。學生:閱讀書本相關(guān)插圖,了解蛔蟲生活史教師補充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)
學生:說出如何預(yù)防蛔蟲病。
d、肺結(jié)核:
教師:由結(jié)核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎:
教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播
學生:討論:如何預(yù)防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開吃等教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?
(引發(fā)學生回顧食物的消化)
f、艾滋。
教師:簡介病人自我抵抗力降低
學生:閱讀課本相關(guān)內(nèi)容
三、練習:
書本:p111
四、小結(jié):
板書重述
五、作業(yè):
1、查找艾滋病的有關(guān)知識,注意其傳播途徑
2、為了預(yù)防傳染病,你平時要怎么做?
3、練習冊有關(guān)作業(yè)。
冬季預(yù)防傳染病班會教案 15
【授課時間】:
20xx年3月24日
【教學目標】:
1.使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況,懂得了一些常見的預(yù)防方法。
2.增強了學生對疾病的防范意識
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
【教學重點】:
使學生意識到身體健康的重要性
【教學難點】:
如何預(yù)防流行性疾病
【教學方法】:
講授法、討論法、游戲教學法
【教學過程】:
一、 導入:
天氣轉(zhuǎn)冷,班上好多同學都生病了。
學生討論:感冒給你帶來哪些不便?
這段時間,冷暖空氣頻繁交匯,天氣多變忽冷忽熱。此時,同學們應(yīng)該注意身體的保健、保暖,以免患上冬季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識:
預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。 傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的,并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病,具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等,性病大多也是傳染病。對于傳染病,切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個,都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病,如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官,具有復雜性和多樣性,需要就事論事進行預(yù)防、保健或治療。
注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法。科學研究表明,人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學家的研究表明,正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發(fā)作的時候,合理治療是使身體恢復健康必不可少的.。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后,小病可以自己服藥解決,但要看清藥品說明,避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用,并做好過敏測試。
三、作為學生應(yīng)如何預(yù)防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論,并請學生總結(jié)規(guī)納)
1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作,定期宣傳防治知識,防范突發(fā)事件的發(fā)生。
2、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作,對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校,必須由醫(yī)院出具診斷,證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。
4、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作,認真填寫學生檢查統(tǒng)計表,保證預(yù)防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經(jīng)常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的,應(yīng)及時就醫(yī)。
四、小結(jié):
1、學生總結(jié):通過本次班會的學習,同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?
2、班主任總結(jié):
有一個健康的身體是每個人都想要的,健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣,疾病隨時都有可能發(fā)生,所以預(yù)防工作絕不能輕視,F(xiàn)在是冬季流行性疾病的發(fā)多季節(jié),希望同學們通過這次班會課的學習,對流行性疾病的了解和預(yù)防都有了深刻的認識,更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。
五、作業(yè):
流行性疾病有哪些?
冬季預(yù)防傳染病班會教案 16
活動目標
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備
1、教學ppt。
活動過程
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
。1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
。2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:
調(diào)查到的第一個傳染。菏肿憧诓〉诙䝼:水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的`。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。
。1)教師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?
。2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
。3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
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