第二課 我的故事
教 學(xué) 目 標(biāo)：
★培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
★能使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，懂得卡通是一種通俗的藝術(shù)形式。
★能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。
重 難 點(diǎn) 分 析：
使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現(xiàn)技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時(shí)代、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)藝術(shù)，啟迪智慧的功能作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、合作的意識(shí)與精神。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
教具：卡通畫圖片，卡通畫表現(xiàn)技法與特殊符號(hào)的圖片，各種不同表情、不同動(dòng)態(tài)的人物卡通畫。
學(xué)具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。
第一課時(shí)：
◆教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、師生問好，檢查用具。
�。病⒁胄抡n：
請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀p6的卡通博士與學(xué)生對(duì)話，通過對(duì)話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）
3、請(qǐng)學(xué)生講大家熟悉的卡通故事，讓同學(xué)們進(jìn)一步喜愛卡通畫了解其特點(diǎn)。
�。�、向?qū)W生出示各種卡通圖片，并結(jié)合p7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導(dǎo)趣）
�。怠W(xué)生4人一組，展開討論：卡通畫中表現(xiàn)事物的各種形態(tài)有哪些手法呢？討論后，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)作畫表現(xiàn)爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)p7的圖，編一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的造型特點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)總結(jié)。
◆作業(yè)要求：
設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的卡通形象，也可為自己設(shè)計(jì)夸張的卡通形象。
◆教學(xué)評(píng)價(jià)：
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧、構(gòu)思趣味性。
◆布置下節(jié)用具：
繪畫工具
第二課時(shí)：
◆教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個(gè)小故事。
3、請(qǐng)同學(xué)表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會(huì)如何夸張的突出人物的`神情、動(dòng)作。
4、請(qǐng)同學(xué)為p8圖填上不同的表情。
5、賞析p8的學(xué)生作業(yè)，增加學(xué)生的創(chuàng)作欲望
6、請(qǐng)同學(xué)講一個(gè)有關(guān)自己的小故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
◆作業(yè)要求：
通過卡通形式來表現(xiàn)自己生活中的有趣情節(jié)，適當(dāng)運(yùn)用特殊的表現(xiàn)語言來加工圖片�？梢允且环�，也可以是多幅連環(huán)漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學(xué)科配插圖。）
◆教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)時(shí)不僅看畫面效果，造型能力、表現(xiàn)技巧，更應(yīng)注重構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性，畫面的趣味性；既重結(jié)果，更重過程，諸如學(xué)習(xí)的興趣，參與的熱情，團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)注生活的意識(shí)等。
◆布置下節(jié)用具：
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。
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