中班音樂(lè)：解放軍進(jìn)行曲
【設(shè)計(jì)意圖】
《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》形象鮮明，旋律流暢，音調(diào)堅(jiān)實(shí)，節(jié)拍規(guī)整，集中表現(xiàn)了人民軍隊(duì)豪邁雄壯的軍威，具有一往無(wú)前的戰(zhàn)斗風(fēng)格和摧枯拉朽的強(qiáng)大力量。整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)從動(dòng)作開始模仿解放軍的神氣英勇，在做動(dòng)作的同時(shí)，無(wú)形中感受了音樂(lè)的節(jié)奏與旋律。整個(gè)活動(dòng)中幼兒合作的機(jī)會(huì)較多，動(dòng)作與動(dòng)作之間的合作，樂(lè)器節(jié)奏之間的合作，分角色表演的合作，都考驗(yàn)著孩子們的自控能力與合作能力，最后的一個(gè)大合奏表演將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作、樂(lè)器等形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、技能：學(xué)會(huì)看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，合奏時(shí)掌握自己演奏旋律的'節(jié)奏。
3、情感：體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)解放軍的敬愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作樂(lè)器等形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖譜指和揮進(jìn)行演奏。合奏時(shí)掌握自己演奏旋律的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂(lè)器（小鈴、圓舞板、小沙球、大鼓）ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師播放音樂(lè)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、教師出示解放軍圖片�？矗l(shuí)來(lái)啦？你們喜歡解放軍叔叔嗎，為什么？（幼兒自由回答）
2、師：我們大家都喜歡解放軍叔叔，一起來(lái)看看解放軍叔叔跟著音樂(lè)在干什么呢�。ń處煵シ乓曨l完整欣賞樂(lè)曲。）
二、用做動(dòng)作和拍手來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏
1、師：你看見(jiàn)解放軍叔叔在干什么？
誰(shuí)會(huì)學(xué)一學(xué)解放軍走路？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。教師出示踏步的節(jié)奏圖譜，）我們一起跟著節(jié)奏來(lái)踏步吧。（出示踏步節(jié)奏與音樂(lè)）教師喊1212幫助幼兒掌握節(jié)奏
2、你還看見(jiàn)解放軍叔叔在做什么？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，
我們聽著音樂(lè)來(lái)吹喇叭，看小朋友聰不聰明（教師出示吹喇叭的節(jié)奏與音樂(lè)）
3、除了看見(jiàn)解放軍叔叔在吹喇叭和踏步，老師還看到了好多其他人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
人們跳著舞揮著手歡迎解放軍叔叔呢，我們拿好小花也來(lái)歡迎解放軍吧(歡迎歡迎，歡迎歡迎）（邊聽音樂(lè)邊做）
師：這首曲子是我們解放軍叔叔的軍歌，告訴我們解放軍叔叔是英勇戰(zhàn)斗的大英雄，保衛(wèi)著我們的祖國(guó)和人民。它有個(gè)好聽的名字叫《解放軍進(jìn)行曲》
4、小朋友，你們想不想也來(lái)當(dāng)一回神氣的小解放軍呢？請(qǐng)小解放軍們每人找到一個(gè)小點(diǎn)(黃點(diǎn))，排好了隊(duì)學(xué)著解放軍一起來(lái)做做吧。（出示完整圖譜做動(dòng)作）
5、師：真神氣！我想考考你們。老師站中間做動(dòng)作。我對(duì)著哪邊做動(dòng)作，哪邊的小朋友就用拍手來(lái)為我打節(jié)奏，你們行嗎？我們來(lái)試試。
6、師：真厲害。剛才你們幫老師拍節(jié)奏時(shí)，老師在做什么動(dòng)作？（一組組詢問(wèn)）記住自己做哪個(gè)動(dòng)作，這次你們做動(dòng)作，老師幫你們拍手打節(jié)奏。
三、用樂(lè)器來(lái)進(jìn)行表演
1、師：看，這是老師為小朋友準(zhǔn)備的樂(lè)器，有誰(shuí)呢？（師帶幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的名字。）
2、師：哪個(gè)動(dòng)作用小沙球來(lái)表演比較合適呢？為什么呀？（那我們請(qǐng)拿著沙球的小朋友來(lái)聽著音樂(lè)試一試吧，）合適嗎？
哪個(gè)動(dòng)作用園舞板來(lái)演奏比較合適呢？為什么？請(qǐng)這邊的小朋友拿出圓舞板來(lái)演奏吧。（教師播放音樂(lè)。）
那最后還剩小鈴，來(lái)做哪個(gè)動(dòng)作呢？（吹喇叭）請(qǐng)拿小鈴的小朋友來(lái)試試吧。（教師播放音樂(lè)。）你們同意嗎？
師：我們拿著樂(lè)器一起來(lái)演奏吧！
3、看，最后一行出現(xiàn)了幾樣樂(lè)器呀？那這個(gè)該怎么演奏呢？（一起來(lái)演奏）
我們聽著音樂(lè)一起來(lái)試試，注意每個(gè)樂(lè)器自己的節(jié)奏一定要把握好哦。（最后一句練習(xí)）
4、師：真好聽。在一種樂(lè)器表演的時(shí)候其他的樂(lè)器要不要發(fā)出聲音？我們一起來(lái)完整演奏這首曲子吧。（師可以適當(dāng)?shù)闹笓]）
5、師：你們想試試其他的樂(lè)器嘛？將樂(lè)器放在椅子底下和其他的小朋友換個(gè)位置啊。（老師哼唱，每個(gè)樂(lè)器單獨(dú)練一下）完整練習(xí)。
四、加入大鼓演奏
1、看，大鼓來(lái)了。（師敲一下）真有氣勢(shì)，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試看？我們把大鼓加進(jìn)去一起來(lái)表演（陪伴老師幫忙）
2、（站立表演，位置邊上）師：看解放軍叔叔站神氣的準(zhǔn)備好了，我們站神氣了嘛？（播放視頻一起表演）
延伸活動(dòng)：?jiǎn)枂?wèn)客人老師，我們表演的神氣嘛？想一想我們還能用什么樂(lè)器來(lái)演奏呢？回到班級(jí)去找一找。
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