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小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》（精選10篇）
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 1
設(shè)計(jì)思路：
結(jié)合本周主題“我的身體——五官”，讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，了解五官的作用，激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)
2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用
3、粘貼出位置正確的五官圖
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖
難點(diǎn)學(xué)習(xí)保護(hù)五官
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套、固體膠
活動(dòng)流程：
共同游戲——討論——粘貼
活動(dòng)指導(dǎo)：一、共同游戲
“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
二、討論
1、五官的名稱位置
“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的'小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴
耳朵
請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察
“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛
“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子
“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴
“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊
“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”
2、五官的作用以及保護(hù)五官
講故事使幼兒知道五官的作用。
眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞
“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談
三、粘貼
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 2
活動(dòng)名稱：
粘貼五官
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子更充分地了解人體五官，并懂得如何保護(hù)自己的五官。
鍛煉孩子的動(dòng)手能力，提升孩子對(duì)五官位置排位的綜合認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全小剪子。
足夠量的白紙。
打印好的分散的五官圖片。
膠水若干。
活動(dòng)過程：
老師示范給小朋友們看，先把一張紙上打散的五官剪下來，然后再在白紙上開始貼出正確的五官位置。
小朋友們開始自己剪五官，老師在一邊查看，注意孩子的.安全，不要剪到手指，更不能讓小朋友拿著剪刀打鬧。動(dòng)手能力差的小朋友，老師可以幫助剪一下，讓其掌握使用剪刀的方法。
讓孩子把剪好的五官，分別按照人的五官正確位置擺放好，并粘上膠水，粘出人的樣貌來。
把孩子們貼出來的五官都收集起來，老師按照表現(xiàn)和貼的效果，給予充分的肯定和夸獎(jiǎng)，并可以選擇出三張最漂亮的五官貼，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：
不要讓小朋友吃膠水或拿剪刀亂玩。
如果老師擔(dān)心孩子使用剪刀會(huì)出事，可以事先把五官用針扎出容易撕的輪廓，讓孩子們一撕就能掉下來，便于粘貼。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 3
活動(dòng)名稱：
粘貼五官
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并初步了解該如何保護(hù)五官。
知道五官的名稱、位置，并且了解五官的作用。
粘貼出位置正確的五官圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套。
固體膠。
活動(dòng)過程：
共同游戲：請(qǐng)小朋友們跟老師一起做“指鼻子”的.游戲。
討論：請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？并請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察，討論五官的名稱、位置及作用。
粘貼：老師示范后，幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，要求按照正確的位置粘貼。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗臉方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 4
活動(dòng)名稱：
粘貼五官
活動(dòng)目標(biāo)：
能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子、固體膠。
制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
幼兒活動(dòng)材料（美術(shù)）。
活動(dòng)過程：
照鏡子，找五官：
首先讓孩子認(rèn)識(shí)自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱，并引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字。
然后教師拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。
示范與糾正：
請(qǐng)配班老師示范貼，可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò)，讓孩子分辨正確與否，同時(shí)請(qǐng)孩子把錯(cuò)的糾正過來。
幼兒操作：
邀請(qǐng)孩子上臺(tái)操作，教師加以指導(dǎo)。
教師講解撕貼作畫的'要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
作品展示：
提供材料給幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼。
將幼兒作品放置展覽區(qū)，供幼兒互相欣賞。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意觀察每個(gè)孩子的反應(yīng)，鼓勵(lì)膽小和內(nèi)向的孩子積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)結(jié)束后，可以讓孩子學(xué)念與五官相關(guān)的兒歌，進(jìn)一步鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 5
活動(dòng)名稱：
粘貼五官——認(rèn)識(shí)自我，動(dòng)手創(chuàng)造
活動(dòng)目標(biāo)：
通過粘貼五官的活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并熟悉自己及他人的面部特征。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。
激發(fā)幼兒對(duì)自我形象的興趣和愛護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙（作為人臉背景）
五官形狀的貼紙（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，也可以準(zhǔn)備彩色紙片讓幼兒自己剪）
安全剪刀（教師輔助使用）
膠水或雙面膠
鏡子（每人一面，用于觀察自己的五官）
音樂背景（輕松愉快的兒歌）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師手持鏡子，引導(dǎo)孩子們觀察自己的五官，并簡(jiǎn)單介紹每個(gè)五官的名稱和功能。
認(rèn)知環(huán)節(jié)：展示五官貼紙或紙片，讓幼兒一一辨認(rèn)，并鼓勵(lì)他們說出每個(gè)五官的名字。
操作示范：教師先在一張卡紙上演示如何粘貼五官，強(qiáng)調(diào)粘貼的順序和位置，同時(shí)講解安全使用剪刀和膠水的'注意事項(xiàng)。
動(dòng)手實(shí)踐：分發(fā)材料，每位幼兒選擇自己喜歡的顏色和形狀的五官貼紙或紙片，在教師的指導(dǎo)下，開始粘貼自己的“專屬”人臉。
分享展示：完成作品后，幼兒輪流上前展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的五官特點(diǎn)或粘貼過程中的趣事。
總結(jié)評(píng)價(jià)：教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多動(dòng)手。
活動(dòng)延伸：
可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，和孩子一起制作家庭成員的“五官畫”，增進(jìn)親子關(guān)系。
在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作不同風(fēng)格的五官作品。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 6
活動(dòng)主題：
小手巧粘貼，認(rèn)識(shí)新朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
通過粘貼五官的游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)自我及他人面部特征的認(rèn)識(shí)。
發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作技能和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大張人臉輪廓圖（可以是白板上的繪制，也可以是打印出來的）
五官磁性貼（或可粘貼的小圖片）
小組工作墊
音樂和律動(dòng)視頻
活動(dòng)過程：
熱身活動(dòng)：播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的面部表情模仿游戲，如笑、哭、生氣等，活躍課堂氣氛。
認(rèn)識(shí)五官：教師利用人臉輪廓圖，逐一介紹五官的位置和名稱，引導(dǎo)幼兒用手指指出自己的相應(yīng)部位。
分組操作：將幼兒分成小組，每組一張人臉輪廓圖和一套五官磁性貼。鼓勵(lì)幼兒合作，討論并決定五官的`擺放位置，然后一起粘貼。
展示交流：每組展示他們的作品，分享粘貼過程中的想法和遇到的困難，以及如何解決的。
角色扮演：利用粘貼好的人臉圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，如“猜猜我是誰”，通過聲音或動(dòng)作提示，讓其他幼兒猜測(cè)是哪個(gè)五官。
總結(jié)反饋：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
設(shè)立“五官角”，收集更多關(guān)于五官的圖書、玩具和圖片，供幼兒探索和學(xué)習(xí)。
安排一次“五官保護(hù)日”，通過故事、游戲等形式，教育幼兒如何保護(hù)自己的五官。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過粘貼活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的名稱及位置。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自我形象的探索興趣，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)材料：
彩色卡紙（人臉形狀，已畫好頭發(fā)和臉部輪廓）
彩色紙片（剪成五官形狀，如圓形眼睛、三角形鼻子等）
白膠或雙面膠
馬克筆（用于幼兒添加細(xì)節(jié)，如眉毛、牙齒等）
小籃子（用于收集廢紙屑）
活動(dòng)過程：
引入話題：教師以故事形式介紹一個(gè)尋找五官的冒險(xiǎn)故事，引出五官的重要性和今天的活動(dòng)主題。
觀察與討論：使用鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官，討論每個(gè)五官的特點(diǎn)和功能。
示范與指導(dǎo)：教師展示如何正確粘貼五官，強(qiáng)調(diào)安全使用工具和保持桌面整潔的重要性。
動(dòng)手實(shí)踐：分發(fā)材料，幼兒開始粘貼自己的五官。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色組合和創(chuàng)意布局。
個(gè)性化裝飾：幼兒使用馬克筆在五官周圍添加自己喜歡的細(xì)節(jié)，如笑容、眼鏡、耳環(huán)等。
展示與評(píng)價(jià)：幼兒展示自己的.作品，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并給予積極的評(píng)價(jià)和建議。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品布置在教室的展示墻上，作為“我們的笑臉”主題墻。
邀請(qǐng)幼兒回家后，與家人一起制作家庭成員的五官畫，增進(jìn)家庭互動(dòng)。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
知道并能說出五官的名稱。
了解五官在臉上的位置。
通過粘貼活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片或卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
固體膠、彩色紙或畫有臉部輪廓的圖紙。
小鏡子（每人一面，用于觀察自己的五官）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官，用小鏡子照一照，并說出五官的名稱。
認(rèn)識(shí)五官：教師出示五官圖片或卡片，逐一介紹五官的名稱及其在臉上的位置。
粘貼五官：教師示范如何在畫有臉部輪廓的.圖紙上粘貼五官，然后讓幼兒自己動(dòng)手操作。教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒正確粘貼五官。
展示作品：幼兒展示自己的作品，并說出五官的名稱及其在臉上的位置。
活動(dòng)延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行“指五官”游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
知道五官的名稱及其功能。
了解五官對(duì)我們的重要性。
通過粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片或卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
固體膠、彩色紙或畫有臉部輪廓的圖紙。
相關(guān)的五官功能圖片或視頻（如眼睛看、耳朵聽、鼻子聞等）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師播放五官功能的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解五官的功能。
認(rèn)識(shí)五官及其功能：教師逐一介紹五官的名稱、功能及其在臉上的位置。
粘貼五官：教師示范如何在畫有臉部輪廓的.圖紙上粘貼五官，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為五官添加一些裝飾或表情。幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
分享作品：幼兒展示自己的作品，并講述五官的功能及其在作品中的作用。
活動(dòng)延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行“五官功能大比拼”游戲，讓幼兒通過實(shí)際操作體驗(yàn)五官的功能。
小班學(xué)習(xí)活動(dòng)《粘貼五官》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
知道五官的名稱、位置及其功能。
了解保護(hù)五官的方法。
通過粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片或卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
固體膠、彩色紙或畫有臉部輪廓的圖紙。
保護(hù)五官的圖片或視頻（如戴眼鏡保護(hù)眼睛、戴口罩保護(hù)鼻子等）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師播放保護(hù)五官的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的重要性。
認(rèn)識(shí)五官及其保護(hù)方法：教師逐一介紹五官的.名稱、功能及其在臉上的位置，并講解保護(hù)五官的方法。
粘貼五官：教師示范如何在畫有臉部輪廓的圖紙上粘貼五官，并鼓勵(lì)幼兒為五官添加一些保護(hù)元素（如眼鏡、口罩等）。幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
分享作品：幼兒展示自己的作品，并講述如何保護(hù)五官及其在作品中的應(yīng)用。
活動(dòng)延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行“保護(hù)五官小衛(wèi)士”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)保護(hù)五官的重要性。
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