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      2. 小班美術教案:撕紙粘貼

        時間:2024-02-21 07:31:53 美術教案 我要投稿
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        小班美術教案:撕紙粘貼

          作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案:撕紙粘貼,歡迎大家分享。

        小班美術教案:撕紙粘貼1

          活動目標:

          1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

          2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

          活動過程:

          一、幼兒探索撕紙。

          1、請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

          2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

          3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

          4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)

          5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

          6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的'東西來。

          二、幼兒觀看圖片。

          1。你們看到了什么?……

          2。這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

          3。如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

          4。請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

          三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。

          1。指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

          2。鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內容。

          四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

          活動反思:

          紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

        小班美術教案:撕紙粘貼2

          活動目標:

          1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

          2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

          活動準備:

          掛圖、故事。

          活動過程:

          一、導入部分

          1、出示掛圖

          2、根據掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

          二、尋找金魚的尾巴

          1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

          2、找到后請幼兒回到位子上去

          小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

          三、教師示范粘貼方法

          1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下。

          2、幼兒操作:教師巡回指導。

          活動延伸:

          讓幼兒欣賞自己的作品。

          活動反思:

          幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。

          9、幼兒園美術活動《有趣的餅干》小班粘貼畫教案反思

          通過這節(jié)課的學習,讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能,體驗美工活動帶來的快樂。

          一、活動目標

          1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

          2、通過范例和教師的提示引導,選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

          3、能體驗美工活動帶來的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          5、訓練幼兒的`繪畫能力。

          二、活動準備

          1、學習單

          2、一桶餅干(實物)

          3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

          4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

          5、范例一幅。

          三、活動過程

          1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

          教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

          教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

          2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。

          (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

          (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

          (3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

          教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

          3、幼兒分組活動,教師巡回指導。

          (1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

          (2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

          (3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

          4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

          四、活動結束

          1、評價

          2、總結

          教學反思:

          我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

        小班美術教案:撕紙粘貼3

          【活動目標】:

          1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

          2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

          【活動準備】:

          有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

          【活動過程】:

          一、幼兒探索撕紙。

          1、請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

          2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

          3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

          4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)

          5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

          6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

          二、幼兒觀看圖片。

          1、你們看到了什么?……

          2、這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

          3、如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

          4、請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

          三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。

          1、指導能力弱的'幼兒可以先擺一擺再粘貼。

          2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內容。

          【活動結束】:

          展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

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          2. 小班美術教案:撕紙粘貼

              作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案:撕紙粘貼,歡迎大家分享。

            小班美術教案:撕紙粘貼1

              活動目標:

              1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

              2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

              3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

              4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

              5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

              活動準備:

              有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

              活動過程:

              一、幼兒探索撕紙。

              1、請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

              2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

              3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

              4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)

              5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

              6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的'東西來。

              二、幼兒觀看圖片。

              1。你們看到了什么?……

              2。這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

              3。如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

              4。請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

              三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。

              1。指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

              2。鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內容。

              四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

              活動反思:

              紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

            小班美術教案:撕紙粘貼2

              活動目標:

              1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

              2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

              活動準備:

              掛圖、故事。

              活動過程:

              一、導入部分

              1、出示掛圖

              2、根據掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

              二、尋找金魚的尾巴

              1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

              2、找到后請幼兒回到位子上去

              小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

              三、教師示范粘貼方法

              1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下。

              2、幼兒操作:教師巡回指導。

              活動延伸:

              讓幼兒欣賞自己的作品。

              活動反思:

              幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。

              9、幼兒園美術活動《有趣的餅干》小班粘貼畫教案反思

              通過這節(jié)課的學習,讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能,體驗美工活動帶來的快樂。

              一、活動目標

              1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

              2、通過范例和教師的提示引導,選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

              3、能體驗美工活動帶來的快樂。

              4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

              5、訓練幼兒的`繪畫能力。

              二、活動準備

              1、學習單

              2、一桶餅干(實物)

              3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

              4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

              5、范例一幅。

              三、活動過程

              1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

              教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

              教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

              2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。

              (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

              (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

              (3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

              教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

              3、幼兒分組活動,教師巡回指導。

              (1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

              (2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

              (3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

              4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

              四、活動結束

              1、評價

              2、總結

              教學反思:

              我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

            小班美術教案:撕紙粘貼3

              【活動目標】:

              1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

              2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

              3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

              【活動準備】:

              有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

              【活動過程】:

              一、幼兒探索撕紙。

              1、請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

              2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

              3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

              4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)

              5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

              6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

              二、幼兒觀看圖片。

              1、你們看到了什么?……

              2、這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

              3、如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

              4、請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

              三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。

              1、指導能力弱的'幼兒可以先擺一擺再粘貼。

              2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內容。

              【活動結束】:

              展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。