課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成，希望對大家有所幫助。
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇1
游戲目的：
此游戲是根據(jù)骰子的特點而設計的。骰子有六個面，每個面上都有不同的點數(shù)，并且相對應的兩個面上的點數(shù)合起來都是“7”。因此在教學“7”的分與合時，可采用擲骰子游戲，讓學生在玩中通過數(shù)形結合，建立7的組成的表象，正確掌握7的組成和分解，提高學生學習數(shù)學的樂趣。
游戲場景：
此游戲是針對一年級學生的，需要在老師的動作指導下完成游戲，并達到游戲的目的：認識數(shù)字7的組成。
游戲時間：
5~8分鐘左右。
游戲難度：
中級
適合年級：
一年級，數(shù)學啟蒙
本游戲適用于一年級數(shù)字“7的組成”的教學，可在學習新知識時進行，也可在鞏固練習時進行。
游戲人數(shù)：
全班
游戲準備：
每桌準備一顆骰子，或以小組為單位每組準備1~2顆骰子。
游戲過程：
1、教師介紹游戲規(guī)則，學生明確游戲方法。
游戲要求：
每兩名學生為一組，首先通過“剪刀、石頭、布”決定推先擲骰子。當一名學生擲好后，另一名學生就要很快成說出相應的點數(shù)，使擲得的點數(shù)與說出的點數(shù)能合成7。然后同桌一起說一說幾和幾組成7，7可以分成幾和幾。
教師板書數(shù)字7的組成：
一名學生擲若干次后就和另一個人交換，說數(shù)的人變成擲骰子的人，擲骰子的人變成說數(shù)的人。
2、同桌進行擲骰子猜數(shù)游戲，練習7的分與合。
全班學生每兩人一組分成若干組進行擲骰子游戲。
3、小組進行擲骰子猜數(shù)競賽，強化7的分與合。
在進行了一定時間的同桌擲骰子猜數(shù)游戲以后，為了提高學生對參與游戲的興趣，強化對數(shù)字7的組成和分解的理解和掌握，可以組織學生開展擲骰子猜數(shù)競賽。競賽以小組為單位，一人擲骰子，其余學生舉手搶答，主要是看誰說得又快又正確。
游戲提示：
這個游戲難度不高，學生參與踴躍，整個課堂氣氛熱烈，通過一段時間的練習，學生在不知不覺中掌握了數(shù)字7的分與合。
課后思考：
本游戲的應用范圍比較廣泛。比如在學習了二年級上冊“2~6的乘法口訣”之后，可通過玩骰子游戲熟記乘法口訣，組織形式也可以多樣化。如既可用一個骰子進行游戲，先確定一個數(shù)，再擲骰子，與之相乘說出乘法口訣，又可用兩個骰子進行游戲，一齊擲下，然后快速說出乘法口訣。
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇2
教學目標：
1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。
2、發(fā)展分析問題的能力。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
教學準備：
大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
教學過程：
一、看骰子
---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？
---我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）
二、玩骰子
---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）
---老師把兩個大骰子一起輕輕的`擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的
圓點合在一起數(shù)出來）
---老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。
---老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）
---請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、游戲：擲骰抱團
---老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
活動反思：
這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇3
活動目標：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。
2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應快”
1、介紹游戲規(guī)則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數(shù)字，并做記錄
2、觀察三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數(shù)字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇4
教學目標：
1、熟練掌握8的分合法。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉六面體 各色旗 撲克牌
活動玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體; 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
活動規(guī)則：
1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。
活動過程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則
3、幼兒進行游戲，教師巡回指導
4、游戲結束，教師小結。
活動反思：
數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇5
活動目標：
1、認識顏色與圖形
2、通過游戲嘗試小組合作
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料
活動過程：
一、圖片導入骰子
二、出示教具顏色骰子，認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩子，認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五、幼兒操作
1、講述操作要求與規(guī)則
2、分發(fā)操作材料
3、教師巡視幼兒操作
4、評價幼兒操作記錄卡
六、活動結束
活動反思：
這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇6
設計意圖：
我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式，它會根據(jù)裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動的興趣�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒數(shù)經驗的特點，將匹配和5以內的數(shù)物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數(shù)。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。
活動目標：
1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
重點：
燃料和顏色對應關鍵點：能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。
活動準備：
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動過程：
1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?
火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?
小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧，火車冒出什么煙?
小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?
(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標記，選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?
3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。
教學反思：
在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起，活動在音樂聲中結束)
課堂趣味數(shù)學游戲教案：玩骰子，學數(shù)學 ——7的組成 篇7
【設計意圖】
本次活動在幼兒原有認知經驗的基礎上以骰子為軸心創(chuàng)設游戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內的數(shù)量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到�。瑢W習將數(shù)詞和所數(shù)物體建立一一對應的關系，并會用基數(shù)詞來表示所數(shù)的物體的量，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
【活動目標】
1、通過游戲活動，正確感知6以內的數(shù)量
2、初步感受用不同的方法數(shù)數(shù)，并能按一定的順序進行排序。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗游戲的快樂
【活動準備】
1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實物—數(shù)字—圓點）
2.數(shù)字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套
3.圓點若干個
4.沒有數(shù)字的空白骰子每人一顆
【活動過程】
一、開始部分—激趣導入
手指游戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來了很多好玩的游戲，我們先來玩吹蠟燭的游戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼！（吹的動作）蠟燭吹滅了。（教師示范）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
�。ㄒ唬⿺S骰子猜數(shù)字
1．教師出示骰子（六面六個顏色）
師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？
老師滾動骰子，骰子停下。
師：什么顏色？里面會有什么呢？(將顏色紙撕開后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數(shù)字幾表示？請幼兒出示相應卡片
老師撕開雨傘，出示數(shù)字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數(shù)字“1”表示
�。ê诎迳铣鍪窘叹撸话褌愫蛿�(shù)字1）
2．請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續(xù)找，請六名幼兒。
師：骰子里的秘密都在找出來了，讓我們一起來看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚
�。ㄓ捎跀S骰子出來的數(shù)字式隨機的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數(shù)字寶寶排隊的游戲）
（二）給數(shù)字寶寶排隊
師：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數(shù)字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）
其他幼兒在自己的桌子上操作。
�。ㄈ┯螒颍嚎磾�(shù)字貼圓點
師：接下來我們玩“看數(shù)字貼圓點”的游戲
師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據(jù)我擲出來骰子的數(shù)字貼圓點（老師檢查）。
老師擲玩骰子后說我也想貼，然后撕開數(shù)字“5”，露出“圓圈5點”。
師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。
請幼兒將擲到的數(shù)字撕開看，大骰子上圓點是幾。
三、結束部分
游戲：比一比誰的圓點多
師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂）
【活動延伸】
1、數(shù)學區(qū)
將骰子投放于數(shù)學區(qū)角中供幼兒游戲，鞏固數(shù)字和物體的對應關系，或者比大小。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，探索骰子的新玩法。
將數(shù)字卡片投放數(shù)學區(qū)，讓幼兒進行數(shù)字組合活動。
2、美工區(qū)：啟發(fā)幼兒對空白骰子進行裝飾，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
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