我愛我的小動物小班音樂教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的我愛我的小動物小班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
我愛我的小動物小班音樂教案1
目標(biāo)：
1．能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2．感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3．初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
準(zhǔn)備：
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
過程：
1．幼兒手抱動物玩具聽音樂進(jìn)教室。
2．模仿小動物的叫聲。
提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習(xí)動物叫聲。
3．學(xué)習(xí)歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。
4．幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
建議：
1．在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2．在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
評價：
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物小班音樂教案2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準(zhǔn)備
1.《我愛我的小動物》音樂CD。
2.各種動物頭飾。
活動過程
1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
教學(xué)反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。
我愛我的小動物小班音樂教案3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動，體驗(yàn)對唱活動的樂趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《我愛我的小動物》。
2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進(jìn)行曲》)
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看!第一個出場的是誰呀?(小羊)
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
看!第二個出場的是誰呀?(小貓)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)
小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
(2)小朋友們學(xué)小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊(duì)呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學(xué)這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?
(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯!
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物小班音樂教案4
活動目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
(三)游戲活動激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟�、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
我愛我的小動物小班音樂教案5
活動目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體
活動過程：
一、 導(dǎo)入
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？
（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。
二、學(xué)唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
三、音樂游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞�。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
四、歌曲創(chuàng)編
小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？
五、結(jié)束
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！
我愛我的小動物小班音樂教案6
活動目標(biāo)：
1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。
3．喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？
2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋砜匆豢�。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）
4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，
三、學(xué)唱歌曲
1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）
2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）
2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？
3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
我愛我的小動物小班音樂教案7
目標(biāo)：
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過程：（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——瞧！我們來到了哪里？（森林王國）——他們在干什么呢？（在唱歌）——原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂�？（想）——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪個小動物呀？（小貓）
�。ǘ┰跁枨幕A(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
——咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）——誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體
�。ㄈ┰诒硌莼顒又校瑖L試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）——誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧�。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）——請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。
——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
——請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）
（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。
——森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨�，你們高興嗎？（高興）
結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物小班音樂教案8
活動設(shè)計(jì)背景
提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。
利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物，愿意與小動物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、邊唱歌去邊做動作。
2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動準(zhǔn)備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動物》
活動過程
一、情境導(dǎo)入
師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌屛覀冃袆悠饋戆�。（放音樂）做小動物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）
二、新授
師：聽，是誰唱歌？
生：是小羊
師：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。
師：還有誰在唱？
生：小貓、小雞和小鴨
師：他們又是怎么唱的呢？
生：小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱動物叫。
引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進(jìn)舞臺，和動物王國的小動物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動物》。
四、拓展延伸
師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，
它很傷心，你們愿意幫助它媽？
師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結(jié)束
孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！
附歌詞：
我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇�？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵�?
我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物小班音樂教案9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動
活動難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲
活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴(kuò)音器一個。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師放音樂《我愛我的小動物》。
4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動物》
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲，來，表揚(yáng)一下自己。
三、活動結(jié)束
小朋友，你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
我愛我的小動物小班音樂教案10
一、設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
三、活動重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
四、活動難點(diǎn)：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
五、活動準(zhǔn)備：
小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片
六、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”）
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）
3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧�。ù蠹乙黄鹋�，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）
（二）聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？
2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）
3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）
5、提問：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）○
3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對節(jié)奏的感知）○
4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲）
（三）游戲活動激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小動物小班音樂教案11
活動內(nèi)容：音樂活動《我愛我的小動物》
活動對象：3—4歲幼兒
授課教師：翁璐
活動目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機(jī)
活動過程：
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）
2、（出示小貓圖片）
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢�？（好聽）
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）
�。�2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動
教育幼兒要愛護(hù)小動物
我愛我的小動物小班音樂教案12
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。
3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗(yàn)共同活動的快樂。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節(jié)奏圖譜
活動重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲
活動難點(diǎn)：
能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦�。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去��？（想！）動物園有哪些小動物呢？你們來看一看吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動物叫的節(jié)奏
師出示小羊，師：這是誰�。浚ㄐ⊙颍├蠋熀芟矚g小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧�。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪�？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看�。ǔ鍪竟�(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽�。◣煼冻⊙蚪新暎�
師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲�。ń處熡皿w態(tài)動作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）
3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？
4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦！
三、對唱的游戲形式演唱歌曲
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看�。。◣熓痉锻暾某∝埗危�
師：你們覺得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械�？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）
師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌�？（引�?dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了！（完整唱）
2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械�，�?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r，你們再唱。（師運(yùn)用手勢提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱動物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當(dāng)小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！
師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。
師：這個音樂會可真棒�。⌒游飩円舱f小朋友們唱的真不錯！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好��？
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。
我愛我的小動物小班音樂教案13
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件
活動流程
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
2、（出示小貓圖片）
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢�？（好聽）
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）
�。�2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動
寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？
活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗(yàn)成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小動物小班音樂教案14
活動目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會、鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動物，喜歡模仿各種小動物的叫聲�！段覑畚业男游铩愤@是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
反思：
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
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