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      2. 幼兒園中班健康游戲《我們都是木頭人》附反思

        時(shí)間:2021-11-18 11:54:57 教案 我要投稿

        幼兒園中班健康游戲《我們都是木頭人》附反思

          活動(dòng)目標(biāo):

        幼兒園中班健康游戲《我們都是木頭人》附反思

          1、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲活動(dòng)。

          2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂《一二三,木頭人》 ‘

          活動(dòng)過程:

          一、基本玩法

          1、一起叫口令:“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),不許走路不許笑!”

          2、口令完畢立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

          3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲的失敗者。

          4、然后再開始下一輪木頭人游戲。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行游戲時(shí),能熟悉游戲的基本玩法。

          二、創(chuàng)新玩法

          玩法:一人趴在黑板上,當(dāng)趴著的人說一二三木頭人是,其他小朋友就不能動(dòng),動(dòng)的則換人,當(dāng)另一個(gè)人碰到趴著的人時(shí),便去追趕其他幼兒。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做出反應(yīng)控制。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否第一反應(yīng)做出身體控制。

          三、新玩法:聽到不許動(dòng)時(shí),馬上擺出不同造型,教師拍照并獎(jiǎng)勵(lì)那些自主創(chuàng)編的小朋友。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否第一反應(yīng)做出創(chuàng)編動(dòng)作。

          四、游戲升級(jí):聽著音樂進(jìn)行游戲,并模仿小動(dòng)物走路。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽音樂節(jié)奏并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否幼兒聽音樂節(jié)奏并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)流程下來,其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的.地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,堅(jiān)持沒幾秒,就開始動(dòng)來動(dòng)去,覺得很好玩。我就有些著急,提醒亂動(dòng)的幼兒,木頭人是不能動(dòng)的哦。但是,時(shí)間稍長(zhǎng),更多的幼兒也堅(jiān)持不住,開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中,我及時(shí)分析自己的教育行為,對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng),不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

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