中班語(yǔ)言活動(dòng)：給最?lèi)?ài)的人寫(xiě)封信

中班語(yǔ)言活動(dòng)：給最?lèi)?ài)的人寫(xiě)封信

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受小熊對(duì)熊媽媽濃濃的愛(ài)和思念。

　　2.嘗試用樹(shù)葉信來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師自制一封畫(huà)著畫(huà)的信，故事中提及的樹(shù)葉信。

　　2.幼兒人手一片大樹(shù)葉和一盒水彩筆。

　　3.幼兒用書(shū)第三冊(cè)第24～28頁(yè)、封三。

　　4.《美工》第17頁(yè)。

　　5.掛圖或多媒體課件（《樹(shù)葉信》）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入。

　　（一）出示“樹(shù)葉信”。

　　師：瞧，這是什么呀？

　　二、小熊的.樹(shù)葉信。

　�。ㄒ唬┕适翧部分。

　　1.教師講述故事A部分。

　　師：有一條小河，她說(shuō)她身上有些奇怪的畫(huà)，我們一起去看一看。

　　2.回憶故事內(nèi)容。

　　師：山頂住著誰(shuí)？山腳下住著誰(shuí)？

　　師：在小河身上發(fā)生了一件什么奇怪的事情？樹(shù)葉上畫(huà)著什么？

　　3.猜想圖畫(huà)所表達(dá)的意思。

　　師：請(qǐng)你猜一猜，為什么在樹(shù)葉上畫(huà)小紅花、小碗和笑臉？這些圖畫(huà)可能是誰(shuí)畫(huà)的？

　�。ǘ�）故事B部分。

　　1.教師講述故事B部分。

　　師：到底是誰(shuí)畫(huà)的？這些圖畫(huà)是什么意思？我們接著往下聽(tīng)。

　　2.理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)1：樹(shù)葉上的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？小熊把這些畫(huà)了畫(huà)的樹(shù)葉叫什么？

　　提問(wèn)2：為什么畫(huà)小紅花、小碗、笑臉？小熊想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　3.教師小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們想念一個(gè)人的時(shí)候，可以用寫(xiě)信的方法告訴他；如果不會(huì)寫(xiě)字，就可以用畫(huà)畫(huà)的方法，把想說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)。

　�。ㄈ�）故事最后部分。

　　1.教師講述故事最后部分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師：第四天小熊的樹(shù)葉信上畫(huà)了什么？他想告訴媽媽什么？

　　三、我寫(xiě)樹(shù)葉信。

　　（一）利用美工，沿輪廓線(xiàn)剪下“大樹(shù)葉”并在上面作畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)思念的人說(shuō)的話(huà)。

　　師：你們最思念誰(shuí)，把想對(duì)她說(shuō)的話(huà)畫(huà)下來(lái)

　�。ㄈ�）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　師：你的樹(shù)葉信是寫(xiě)給誰(shuí)的，你想對(duì)她說(shuō)什么？

　　活動(dòng)延伸

　　師：小朋友們回去后把你們的樹(shù)葉信的內(nèi)容念給你們最思念的人。

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