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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思 1
設(shè)計(jì)思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有
一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）出示雪人{(lán)圖片}
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的'臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2.初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)察看過雪花飄落的美景，或許看過錄像中的相關(guān)鏡頭
活動(dòng)過程：
1.激起幼兒作畫的興趣
教師：“今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？”
教師：“其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）”
2.議論畫雪花的方法
教師：“方才他是怎么把雪花變出來的？”
教師小結(jié)：“他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一同了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）”
教師：“唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒勇敢敘述自己的畫法。）”
教師示范：“他的辦法真好，我也來試一試。要讓雪花變得更大，能夠使勁的點(diǎn)。還能夠把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一同，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花�！�
教師：“你們看，那里還有很多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花�！�
3.幼兒操作
教師鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒親子進(jìn)行畫畫，在畫畫的同時(shí)，接受老師的`指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景
教師將幼兒的作品布置成雪景，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)用白色油畫棒在淺灰色底板上畫雪花表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過教師的示范和幼兒的參與，大部分幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧，并成功畫出大小不一的雪花。然而，部分幼兒在繪畫過程中顯得有些猶豫，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加繪畫的多樣性，如使用不同的顏色和工具，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，也要多關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2.初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)察看過雪花飄落的美景，或許看過錄像中的相關(guān)鏡頭
活動(dòng)過程：
1.激起幼兒作畫的興趣
教師提問：“今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？”
教師提問：“其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？”
2.議論畫雪花的方法
教師示范畫雪花，并小結(jié)：“他先拿著海綿筆在白色的.顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。”
教師提問：“怎么樣讓雪花變得更大一些呢？”
請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花，并鼓勵(lì)幼兒勇敢敘述自己的畫法。
3.幼兒作畫
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
4.展示幼兒作品
將幼兒的作品布置成雪景，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過海綿筆和白色油畫棒的結(jié)合，讓幼兒體驗(yàn)了畫雪花的樂趣。大部分幼兒對(duì)畫雪花表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并積極參與繪畫活動(dòng)。但在繪畫過程中，部分幼兒對(duì)雪花的大小和形狀掌握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)了顏色混淆的情況，需要提醒幼兒在繪畫時(shí)注意顏色的區(qū)分。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思 4
課程背景與介紹
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也逐步展開。在教室的主題墻面上，我們布置了孩子們堆雪人的畫面，孩子們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于當(dāng)前天氣幾乎不下雪，孩子們對(duì)漫天飄雪的感覺很難想象。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《雪花飄飄》這一美術(shù)活動(dòng)，旨在通過繪畫和手工，讓孩子們感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2.初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述雪花。
4.通過繪畫和手工，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
白色油畫棒
淺灰色底板
《幼兒畫冊(cè)》
棉花、紙片、膠水、亮片等手工材料
已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或看過錄像中的相關(guān)鏡頭
下雪的視頻和音樂
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.激發(fā)興趣：
播放下雪的視頻，讓孩子們觀察并描述雪花飄落的情景。
提問：雪花是什么樣子的？你們喜歡雪花嗎？
2.觀察雪花：
提供放大鏡，讓孩子們仔細(xì)觀察雪花的形狀、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
組織孩子們分組討論，分享自己的觀察結(jié)果。
二、講解示范
1.講解雪花的特征：
教師介紹雪花的形狀、顏色、特點(diǎn)等基本知識(shí)。
強(qiáng)調(diào)雪花是白色、六邊形等特征。
2.示范畫雪花：
教師示范如何在淺灰色底板上用白色油畫棒畫雪花。
強(qiáng)調(diào)畫雪花時(shí)的注意事項(xiàng)，如線條要流暢、雪花不要擠在一起等。
三、動(dòng)手制作
1.制作雪花：
提供棉花、紙片、膠水等材料，讓孩子們動(dòng)手制作自己的雪花。
教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們完成作品。
2.繪畫雪景：
鼓勵(lì)孩子們?cè)诋嫾埳袭嫵鲅┚埃缪┗h落在樹枝上、屋頂上、大地上等。
教師指導(dǎo)孩子們用正確的繪畫技巧，如畫出雪花的層次感。
四、表演與分享
1.表演雪花：
孩子們扮演小雪花，在音樂聲中表演雪花飄落的情景。
教師播放輕柔的音樂，營(yíng)造浪漫、唯美的氛圍。
2.分享作品：
孩子們展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和體驗(yàn)。
教師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
五、總結(jié)與拓展
1.總結(jié)：
教師帶領(lǐng)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)過程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能。
強(qiáng)調(diào)觀察、制作和分享的重要性。
2.拓展：
播放與雪花相關(guān)的故事音頻，幫助孩子們深入理解雪花的含義和特點(diǎn)。
鼓勵(lì)孩子們?cè)诙居^察真實(shí)的.雪花，進(jìn)一步感受大自然的美麗和神奇。
教學(xué)反思
1.成功之處：
孩子們?cè)诮虒W(xué)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和手工制作。
通過觀察、制作和分享等多種方式，孩子們對(duì)雪花的美麗和神奇產(chǎn)生了深刻的感受。
教師采用了多種教學(xué)方法和手段，如視頻播放、音樂渲染、角色扮演等，使課堂氛圍生動(dòng)有趣。
2.不足之處：
在引導(dǎo)孩子們深入探究雪花形成原理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，增加相關(guān)科學(xué)知識(shí)的介紹。
在手工制作時(shí)，部分孩子需要更多的指導(dǎo)和幫助，以確保每位孩子都能順利完成作品。
在分享環(huán)節(jié)，部分孩子的表達(dá)能力有待提高，需要教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
3.改進(jìn)措施：
在未來的教學(xué)中，可以增加與雪花相關(guān)的科學(xué)知識(shí)介紹，如雪花的形成過程、種類等。
在手工制作時(shí)，可以分組進(jìn)行，每組安排一名教師或助教進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
在日常教學(xué)中，多開展語言表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，提高孩子們的語言表達(dá)能力。
通過以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我們可以進(jìn)一步完善《雪花飄飄》這一美術(shù)活動(dòng)，為孩子們提供更加豐富、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思 5
設(shè)計(jì)思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了。教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，孩子們都非常喜歡，并表示“堆雪人真開心呀！”此外，有孩子在收集新年禮物時(shí)帶來了雪花形狀的裝飾品，這激發(fā)了孩子們對(duì)雪花的興趣。然而，現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，孩子們很難想象漫天飄雪的場(chǎng)景。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，旨在通過畫雪花讓孩子們感受冬日里飄雪的美景，并體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡美麗的雪花，并學(xué)習(xí)畫雪花。
2.嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
3.初步體驗(yàn)用白色油畫棒（或其他繪畫工具）在淺灰色底板（或其他顏色底板）上作畫的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.白色油畫棒、淺灰色底板（或其他繪畫工具及材料）。
2.教師操作范例、背景音樂。
3.已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或者看過相關(guān)錄像。
教學(xué)過程：
一、冬爺爺來啦
1.師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！
2.出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
3.師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、雪花飄飄
1.出示雪花圖片，師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)。師：冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（引導(dǎo)幼兒描述雪花的形狀）
2.師：冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）
3.教師示范畫雪花：先拿著油畫棒在白色的顏料（或直接在底板上）畫出一個(gè)十字形，然后可以添加一些線條或圖形，使其更像雪花。
4.引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣讓雪花變得更大一些呢？（鼓勵(lì)幼兒嘗試畫出更大塊的雪花）
三、幼兒繪畫
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上（如果畫中有雪人）。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己畫的雪花是什么樣的，并展示其作品。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)以冬天和雪花為主題，激發(fā)了孩子們的`興趣和參與度。
通過示范和引導(dǎo)幼兒思考，孩子們成功地畫出了各種形狀的雪花，并體驗(yàn)了作畫的樂趣。
孩子們?cè)诶L畫過程中展現(xiàn)了自主、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。
2.不足之處：
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，雖然已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景或看過相關(guān)錄像，但部分孩子對(duì)雪花的形狀和特征仍然不夠熟悉，導(dǎo)致在繪畫時(shí)有些困難。
在示范環(huán)節(jié)，雖然教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但仍有部分孩子未能完全掌握畫雪花的方法。
在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，雖然讓孩子們嘗試自己講評(píng)并指出不足之處，但講評(píng)環(huán)節(jié)仍然比較散亂，需要更加有序地進(jìn)行。
3.改進(jìn)建議：
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，可以增加更多關(guān)于雪花的圖片和視頻資料，讓孩子們更加熟悉雪花的形狀和特征。
在示范環(huán)節(jié)，可以采用更加直觀和生動(dòng)的方式（如使用實(shí)物投影儀展示繪畫過程）來幫助孩子們更好地掌握畫雪花的方法。
在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)更加有序和具體的評(píng)價(jià)流程（如先讓孩子們互相欣賞作品并說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，然后教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)），以提高講評(píng)的效果和孩子們的參與度。
通過這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了畫雪花，還體驗(yàn)了冬日里飄雪的美景和作畫的樂趣。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織方面的不足之處，并將在今后的工作中不斷改進(jìn)和提高。
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