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小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。
過程與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠善于觀察生活，了解傳統(tǒng)剪紙的魅力，感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識雪花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、欣賞體會雪花的美感
難點(diǎn)：運(yùn)用折、剪的方法制作一片雪花
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入�！罢f像糖，它不甜；說像鹽，它不咸；冬天有時一片，夏天誰都不見�！敝i底雪花，今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。
2.講授新課
�。�1）新授一：大家仔細(xì)觀察大屏幕上的雪花有什么特點(diǎn)?
雪花多由六邊形組成，基本對稱。
（2）新授二：如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來，可以將紙對折三次，得到一個三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。
教師示范：正方形對折三次，形成一個三角形，在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等，剪下來，展開。學(xué)生跟著老師，自己嘗試著折一折。
3.鞏固練習(xí)
�。�1）小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來；
�。�2）小組上臺展示自己的雪花，評選出最喜歡的一片雪花；
�。�3）教師點(diǎn)評，讓同學(xué)將自己的.作品粘貼在教室后面的展示區(qū)。
4.課堂小結(jié)
�。�1）知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花；
�。�2）讓同學(xué)們學(xué)會觀察生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5.布置作業(yè)
將自己的雪花送給自己最好的朋友。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 2
設(shè)計思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起學(xué)生對冬天特別的感情。
活動目標(biāo)：
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請學(xué)生和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）
師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵學(xué)生一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請學(xué)生說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請學(xué)生上前來示范，教師幫助學(xué)生一起完成。
三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人{(lán)圖片}
師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的.小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 學(xué)生繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫，提醒學(xué)生別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別學(xué)生說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富學(xué)生語言
師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)學(xué)生說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
活動反思：
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 3
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
2、在活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程：
一、導(dǎo)人活動，引起學(xué)生的興趣
1、讓學(xué)生聽音樂小雪花的歌曲，讓學(xué)生聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？
4、今天，冬爺爺真的'送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解
（通過看課件，讓學(xué)生認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓學(xué)生看，問學(xué)生有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起學(xué)生的興趣。教師邊畫邊講解
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大"。
教師示范，請一名學(xué)生上來練習(xí)。
講解涂色的要領(lǐng)。提醒學(xué)生顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、學(xué)生操作。
請學(xué)生也來變魔術(shù)，一組學(xué)生撕貼雪花，一組學(xué)生涂色變雪花。
教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示學(xué)生作品。
學(xué)生手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：打雪仗
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 4
【課程目標(biāo)】
一、相識雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
二、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的行動措施制造大度的雪花。
三、在步履中體驗(yàn)樂成的快樂，初步孕育發(fā)生深嗜大大年夜自然的情緒。
【課程準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、洋蠟筆畫好的'雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【課程入程】
1、導(dǎo)人步履，誘發(fā)學(xué)生的癖好。
�。犚魳沸⊙┗ǖ母枨�，讓學(xué)生聽著好聽的聲音一塊兒邊唱邊跳入講堂。）
師：小朋友，冬季到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？向?qū)W(xué)生評論爭論。
師：冬季天氣很寒，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？克期，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，瞅，放課件。
2、鑒賞雪花，教師講授。
（經(jīng)由過程瞅課件，讓學(xué)生了解下雪了、雪花、雪人的詞，并曉得雪花有六個花瓣。）
師：克期教員給雪花拍了一張照片，讓學(xué)生瞅，問學(xué)生有沒有瞅到呀？沒有？但是，這片雪花就在這一張紙上，教員來變一個花著給你們瞅瞅，把他變出來，好不好。
3、介紹一種新的畫畫器械。
出示刷子誘發(fā)學(xué)生的癖好。教師邊畫邊講授。
師：克期，教員還請來了一位朋友來輔助，你們瞅，他是誰呀？這是刷子，咱們已入修了一首小刷子的兒歌，咱們一塊兒來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來歸歸細(xì)致刷，我的才調(diào)真正派大年夜”。教師樹模，請一名學(xué)生上來操演。講授涂色的編制。提醒學(xué)生顏色未干時千萬不能用手往摸畫面，要是手上臟了，可以請抹布輔助。
4、學(xué)生行使。
請學(xué)生也來變花著，一組學(xué)生撕貼雪花，一組學(xué)生涂色變雪花。教師巡歸誘導(dǎo)，提醒學(xué)生顏色未干時千萬不能用手往摸畫面。
5、鑒賞并鋪示學(xué)生作品。
學(xué)生手拿作品互相鑒賞照像合影。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 5
活動目標(biāo)：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣，發(fā)展學(xué)生手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
活動過程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
�。�1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
�。�2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
�。�1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個別學(xué)生嘗試。
�。�2）學(xué)生操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的.手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，學(xué)生操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼學(xué)生的作品，感受作品的豐富和變化。
�。�1）學(xué)生介紹自己的作品。
�。�2）學(xué)生互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果，但忽視了能力弱的學(xué)生的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 6
活動領(lǐng)域：
美術(shù)
活動內(nèi)容：
《雪花》
活動目的：
1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生進(jìn)行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起學(xué)生的興趣。
�。�3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的`雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）學(xué)生操作
在學(xué)生操作時教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵學(xué)生大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒學(xué)生顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示學(xué)生作品
欣賞學(xué)生作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。
3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
(1)這個玩具由哪幾大局部組成?
(2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?
(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?
(4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?
2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
A.玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。
B.底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。
C.“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
D.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、請同學(xué)給這個玩具起個名字，同學(xué)各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
二、認(rèn)知了解
1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的`詞匯描述一下印象中的雪景。
3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。
4、讓同學(xué)挑選一個自身最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說說作者如何巧妙地利用資料。)
5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創(chuàng)作
1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。
2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。
四、交流評價
1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓同學(xué)說說對自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。
五、課后延展
1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2、簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 8
活動目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花
活動準(zhǔn)備
1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。
活動過程
開始部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）
2、學(xué)生自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的`形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分：
3、回到教室，匯報一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）
4、根據(jù)學(xué)生觀察匯報的結(jié)果，教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。
�。�1）根據(jù)學(xué)生觀察，體會到的經(jīng)驗(yàn)，展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。
�。�2）教學(xué)生手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）
（3）學(xué)生自由選擇材料操作，可以直接進(jìn)行手撕畫，也可以畫完后再撕下來。
5、游戲“下雪了”。
（1） 把學(xué)生和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時的情景。
�。�2）學(xué)生拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自己探究多種玩法。
結(jié)束部分：
6.學(xué)生欣賞互評。
圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸：
出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。
活動反思：
我根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動，在本節(jié)活動中學(xué)生能開心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，學(xué)生的知識技能和情感都得到發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 9
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起學(xué)生觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動的樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)學(xué)生的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻《雪花飄飄》；
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與學(xué)生人數(shù)相同；
4、各種顏色的顏料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
活動過程：
一、讓學(xué)生感受冬天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
學(xué)生自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓學(xué)生來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請學(xué)生猜一猜，進(jìn)行討論）。
二、引導(dǎo)學(xué)生用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、學(xué)生合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意。
三、展示學(xué)生作品，體驗(yàn)成功的喜悅
展出學(xué)生作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思：
本次活動，學(xué)生興趣濃厚，選材適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。讓學(xué)生的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。學(xué)生在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起學(xué)生的`興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓學(xué)生自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處：
個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些學(xué)生自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過折、剪制作美麗的雪花，訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，熱愛美的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
雪花的制作
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具，注意擺放整齊。
二、導(dǎo)入新課：
講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎？為什么？（學(xué)生回答，教師歸納）
導(dǎo)出課題：雪花飄飄
三、講授新課：
1、教師敘述下雪時的'情景，學(xué)生跟做，將自己的小像貼在作業(yè)紙上，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、出示剪好的雪花，讓學(xué)生小獎?wù)掠^察雪花的樣子，并請學(xué)生敘述一下。
3、演示制作方法：
�、欧叫渭垖φ鄢扇切�。
⑵用三角尺的60度角，折出一邊（分三個部分）
�、窃賹φ�。
�、仍谏厦孢M(jìn)行刻畫，剪成雪花的樣子。
四、布置作業(yè)：
1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。
2、將剪好的雪花粘貼上去。
五、教學(xué)評價：
1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評，強(qiáng)調(diào)積少成多，人多力量大的合作精神。
2、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡，送給教師，同學(xué)，表達(dá)自己的心意。
3、聽音樂，下課。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 11
活動目標(biāo)：
1、知道雪花的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)用顏色裝飾雪花，表現(xiàn)雪花的美麗。
活動準(zhǔn)備：
1、打好雪花輪廓的作品若干，與學(xué)生人數(shù)相等。
2、油畫棒。
活動過程：
一、猜謎，引出活動主題。
師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。
請你猜一猜，猜猜我是誰？學(xué)生猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。
二、師生一起朗誦詩歌《小雪花》。
感知認(rèn)識雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說：小雪花
有幾個花瓣？是什么樣子的？畫面上的雪花是什么顏色的？豐富學(xué)生詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。
三、教師在黑板上示范裝飾小雪花。
用同類色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，如橘黃和淺黃，深綠和淺綠，深藍(lán)和淺藍(lán)等。
四、學(xué)生示范練習(xí)。
教師請2位能力較強(qiáng)的學(xué)生到黑板上來畫，用同類色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。
五、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。
鼓勵學(xué)生用同類色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，教師對個別能力較弱的.學(xué)生給予必要的幫助和指導(dǎo)。
六、欣賞學(xué)生作品，看一看，誰的雪花最漂亮。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 12
教材分析：
雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象學(xué)生五彩的生活一樣，容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。學(xué)生天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到學(xué)生的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作雪花
難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展學(xué)生手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高學(xué)生的涂色能力。
2、了解冬季的一些季節(jié)特征。
3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。
活動過程：
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問：
“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）
“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。
3、讓學(xué)生想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示學(xué)生我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）
4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的'顏色。
5、教學(xué)生制作紙雪花。
�。�1）出示畫好的雪花，教學(xué)生涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）
�。�2）教學(xué)生撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）
6、學(xué)生動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
�。�1）把學(xué)生和老師們的雪花收集在一起。
�。�2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請學(xué)生和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，學(xué)生歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動自評：
《綱要》中明確指出：“學(xué)生教育各領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓學(xué)生自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的學(xué)生把一片雪花涂成了五顏六色的，有的學(xué)生則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 13
【教材分析】
雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色�！吨改稀分忻鞔_指出：“帶學(xué)生觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等�！毙W(xué)學(xué)生手部肌肉的靈活性逐漸提高愿意參與折剪活動。本活動引導(dǎo)學(xué)生通過觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等�；顒又荚谝龑�(dǎo)學(xué)生采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)學(xué)生對剪紙的熱愛。
【活動目標(biāo)】
1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對民間藝本剪紙的'熱愛，感受雪花的美。
【活動準(zhǔn)備】
雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀學(xué)生每人1套、正方形彩紙若干、“學(xué)生學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）
【活動建議】
1、請學(xué)生觀看課件《美麗的雪花》，充分感知雪花外形、花紋等方面的特征。提問：小朋友，雪花是什么樣子的？它們有什么不同？
小結(jié)：雪花有6個花，花上的花紋是不一樣的。
2、請學(xué)生觀察步驟圖，通過交流討論和示范演示，引導(dǎo)學(xué)生探究折剪雪花的
�。�1）請學(xué)生閱讀《擁抱冬天）第17頁，自主觀察、討論折剪雪花的方法。
提問：這些步驟你看明白了嗎？哪里不明白？
�。�2）學(xué)生初步嘗試折剪，體驗(yàn)折剪雪花的樂趣。學(xué)生根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。
�。�3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合學(xué)生操作，引導(dǎo)學(xué)生針對發(fā)現(xiàn)的問題（如3面沒有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。
提問：從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個花一樣大？
小結(jié)：剪雪花的時候，捏住折疊面開始剪。折3瓣花的時候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個花對邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。
�。�4）結(jié)合學(xué)生探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來，用力抱一抱。
3、引導(dǎo)學(xué)生再次折剪雪花，體驗(yàn)剪紙的樂趣。
�。�1）請學(xué)生自主閱讀《擁抱冬天》第16頁，自己設(shè)計花紋，進(jìn)行折剪，提醒學(xué)生使用剪刀時注意安全。
（2）播放音樂，學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的學(xué)生，鼓勵學(xué)生剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評析作品，分享成功的快樂。
請學(xué)生將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和雪花的美。
小學(xué)美術(shù)《雪花飄飄》教案 14
活動目標(biāo)：
1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。
2.感受冬天的美。發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
活動過程：
一、啟發(fā)談話。
小朋友們你們看到過什么樣的花，你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
師：看看老師還帶來了什么花，你們喜歡嗎？
利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察講述。
二、觀察了解雪花的制作方法。
1.出示范作，提問：這些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2.教師介紹雪花的做法。
教師示范用毛線黏貼雪花。
提出操作要求：選擇自己喜歡的毛線，在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來，注意用色的間隔。
三、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示學(xué)生專心操作，請能力強(qiáng)的黏貼的'又快又好的學(xué)生去幫助有困難的學(xué)生完成，教師對能力較差的學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、評價作品。
展示學(xué)生作業(yè)，大家觀察評價，表揚(yáng)粘毛線緊緊挨著，色彩選用注意間隔的學(xué)生，把學(xué)生粘好的雪花布置手工角。
五、學(xué)生在雪花的包圍下盡情的舞蹈。
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