幼兒園中班教案《走迷宮》含反思
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《走迷宮》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。
2、掌握走迷宮的一般方法，學會檢查。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
1、幼兒會認讀數(shù)字1——————7.2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動準備
1、讓幼兒復習數(shù)數(shù)
2、將幼兒進行分組
活動過程
一、感知了解
<一>、接示課題。引發(fā)興趣
<二>、引導幼兒復習了解走迷宮的方法
1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4、帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇
5。根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的.迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法
2、幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組
二、交流歸納
1、展示結果，小組間相互交流檢查
2、展示個別幼兒的作業(yè)。
3、集體討論修正
三、討論歸納走迷宮的方法
教學反思
在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高
如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學會檢查
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