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      2. 積的近似數(shù)教案

        時(shí)間:2021-10-02 10:09:35 教案 我要投稿

        積的近似數(shù)教案

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的積的近似數(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        積的近似數(shù)教案

        積的近似數(shù)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

          2.使學(xué)生經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過程。

          3.使學(xué)生在解決實(shí)際問題中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)實(shí)踐能力的靈活性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          根據(jù)要求與實(shí)際需要取積的近似數(shù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          教學(xué)過程:

          一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

          1.436保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少?

          15.7394精確到個(gè)位、十分位、百分位、千分位分別是多少?

          一般用什么方法取近似數(shù)?怎樣用四舍五入法求出這些近似數(shù)?

          二、導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們你們知道什么單位的嗅覺最靈敏嗎?

          生:狗,人們用狗來做偵探,看家。

          三、進(jìn)入新課

          師出示教材11頁情境圖

          師:從圖上你都看到了什么?

          生:描述畫面內(nèi)容。

          師:是呀,狗狗使用它靈敏的嗅覺發(fā)現(xiàn)壞人的。

          投影出示例6

          生:讀題,理解題意。題中得知生活中和多地方不需要準(zhǔn)確值,要近似數(shù)。

          1.嘗試題

          師:怎樣計(jì)算狗的嗅覺約有多少億個(gè)嗅覺細(xì)胞呢?(求0.049的45倍是多少。)

          2.自學(xué)課本

          有困難的同學(xué)借助課本來學(xué)習(xí)

          3.嘗試練習(xí)

          生:獨(dú)立完成在練習(xí)本上。指名學(xué)生板演。

          0.049×45≈2.2(億個(gè))

          4.學(xué)生討論

          師:充分展示學(xué)生出現(xiàn)的情況,組織學(xué)生討論,探究。

          強(qiáng)調(diào):橫式后面寫的是近似數(shù)所以要用約等號而不用等號。

          明確:保留一位小數(shù),看哪位,根據(jù)什么保留?(看百分位,滿5舍去后向前一位進(jìn)一;小于5就直接舍去)保留兩位小數(shù)呢?

          生:看千分位是幾,千分位上是5舍去后向前一位進(jìn)一。

          討論:怎樣求積的近似數(shù)?

          5.教師講解

          小結(jié):先求積,看保留小數(shù)的后一位,用“四舍五入法”取近似數(shù),橫式得數(shù)要用約等號。

          四、鞏固練習(xí)

          1.11頁做一做第1題.

          求近似數(shù)要注意什么?(計(jì)算準(zhǔn)確,看清題目要求幾位小數(shù),積中小數(shù)點(diǎn)的位置)

          2.11頁做一做第2題.

          明確為什么保留兩位小數(shù)?(生活中沒有比分更小的錢幣)

          五、課堂作業(yè)

          練習(xí)三1~3題。

          六、小結(jié):談?wù)勈斋@。

          練習(xí)題

          1.計(jì)算下面各題。

          0.8×0.9(得數(shù)保留一位小數(shù))

          1.7×0.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))

          2.一種大米的價(jià)格是每千克3.85元,買2.5千克應(yīng)付多少錢?

          練習(xí)三

          1.按要求保留小數(shù)數(shù)位

         。1)保留一位小數(shù)

          1.2×1.40.37×8.43.14×3.9

         。2)保留兩位小數(shù)

          0.86×1.22.34×0.151.05×0.26

          2.一幢大樓有21層,每層高2.84米。這幢大樓約高多少米?(得數(shù)保留整數(shù))

          3.世界上的一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)很大,它的質(zhì)量相當(dāng)于6頭5.85噸重的大象。這臺(tái)計(jì)算機(jī)有多重?(得數(shù)保留整數(shù))

        積的近似數(shù)教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          知識與技能:使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。

          能力目標(biāo)用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

          情感目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          根據(jù)題目要求與實(shí)際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

          教學(xué)過程

          一、激發(fā):

          1、口算。 0.8×2= 6×0.9= 5×0.5 = 40×0.2= 7×0.8= 25×4 = 300×0.4= 1.5×0.8=

          2、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

          保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)

          4.51692

          328.9604

          思考并回答:(根據(jù)學(xué)生的回答填空)

          (1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留一位小數(shù)或兩位小數(shù),取它們的近似值? (2)按要求,它們的近似值各應(yīng)是多少?

          3、揭題談話:在實(shí)際應(yīng)用中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時(shí)可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。(板書課題:積的近似值)

          二、合作探究

          談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺最靈敏嗎?(生回答)所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據(jù):

          1、出示例6:人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個(gè),狗的嗅覺細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍,狗約有多少個(gè)嗅覺細(xì)胞?

          2、讀題,找出已知所求。

          3、生列式,板書:0.049×45

          4、生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果,指名板演并集體訂正。

          5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:

          (1)積的'小數(shù)位數(shù)這么多!可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

          (2)保留一位小數(shù),看哪一位?根據(jù)什么保留?

          (3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?

          6、專項(xiàng)練習(xí):

          得數(shù)保留一位小數(shù)0.8×0.9 ≈

          得數(shù)保留兩位小數(shù)1.7×0.45≈

          三、拓展應(yīng)用

          1、按要求完成下面各題

          2、小剛的體重是21.5千克,

          他爸爸的體重是他的3.3倍。

          小剛的爸爸的體重大約是多少千克?

          (得數(shù)精確到十分位)

          3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是3.58,準(zhǔn)確數(shù)可能是下面哪個(gè)數(shù)?

          3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

          四、總結(jié)

          誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容?

          五、作業(yè)布置

          P.13頁2題

        積的近似數(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要,用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。

          2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實(shí)際問題的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

          教學(xué)難點(diǎn)

          根據(jù)題目要求與實(shí)際需要,用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。

          教學(xué)工具

          多媒體課件

          教學(xué)過程

          一、激發(fā)興趣

          1、口算

          1.2×0.3、0.7×0.5、0.21×0.8、1.8×0.5

          1-0.82、.3+0.74、1.25×8、0.25×0.4

          2、用“四舍五入法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

          2.095、4.307、1.8642

          思考并回答:(根據(jù)學(xué)生的回答填空)

          (1)怎樣用“四舍五入法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù),取它們的近似值?

          (2)按要求,它們的近似值各應(yīng)是多少?

          3、揭題談話:在實(shí)際應(yīng)用中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時(shí)可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。(板書課題:積的近似值)

          二、嘗試

          談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺最靈敏嗎?(生回答)所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據(jù):

          1、出示例6:人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個(gè),狗的嗅覺細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍,所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。狗約有多少個(gè)嗅覺細(xì)胞?

          2、讀題,找出已知所求。

          3、列式,板書:0.049×45。

          4、獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果,指名板演并集體訂正,說一說是怎樣算的。

          5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:

          (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多?梢愿鶕(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立探究,指名說說取近似值的過程和理由。

          (2)保留一位小數(shù),看哪一位?根據(jù)什么保留?

          (3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?強(qiáng)調(diào)橫式中應(yīng)當(dāng)用約等號,而不能用等號。

          6、專項(xiàng)練習(xí)(根據(jù)下面算式填空)

          3.4×0.91=3.094積保留一位小數(shù)是(),保留兩位小數(shù)是()。

          7、計(jì)算下面各題。

          0.8×0.9(得數(shù)保留一位小數(shù))1.7×0.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))

          三、運(yùn)用

          一千克白菜的價(jià)錢是6.78元,媽媽買了0.8千克,應(yīng)付多少題?(雖然此題沒要求保留兩位小數(shù),但在日常生活中沒有比分更小的錢幣,所以應(yīng)保留兩位小數(shù)。)

          課后小結(jié)

          誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容?

          課后習(xí)題

          1、根據(jù)下面算式填空。

          3.4×0.91=3.094

          積保留一位小數(shù)是( )積保留兩位小數(shù)是( )

          2、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是3.58,準(zhǔn)確值(三位數(shù))可能是下面哪個(gè)數(shù)?

          3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

          3、兩個(gè)因數(shù)的積保留整數(shù)的近似數(shù)是14,精確值可能是哪些數(shù)?個(gè)位上的數(shù)是4,十分位的數(shù)是4、3、2、1、0;個(gè)位上的數(shù)是3,十分位上的數(shù)是5、6、7、8、9。

          板書

          積的近似數(shù)

          2.45×2.5≈6.13(元)

          豎式

          答:

        積的近似數(shù)教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          1進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘法計(jì)算

          2根據(jù)題目要求,會(huì)應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

          3體會(huì)“四舍五入”法是解決實(shí)際問題的重要工具

          知識重點(diǎn)

          應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

          教學(xué)難點(diǎn)

          要根據(jù)哪個(gè)數(shù)位來進(jìn)行四舍五入

          教學(xué)用具

          電子幻燈PPT

          教學(xué)過程

          教學(xué)方法和手段

          引入

          幻燈片出示幾個(gè)語句,你知道哪些句子表述的是準(zhǔn)確數(shù),哪些是近似數(shù),你是根據(jù)句子中的哪些字、詞來判斷的呢?

         。1)我們班有52人

         。2)仙岳小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)約600人

          (3)小明的身高是172厘米,體重大約60千克

          通過一些語句,讓學(xué)生回顧準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)以及判斷方法

          概念分析

          我們生活中有時(shí)候需要很精準(zhǔn)的數(shù)字,比如:

          但有些時(shí)候又往往不需要知道很精準(zhǔn)的數(shù)字,只需要知道它們的近似值就可以了。那我們一般用什么方法來取近似數(shù)呢?

          讓學(xué)生體會(huì)生活中有時(shí)候只需要近似數(shù),回顧四舍五入

          例題講解

          一、小數(shù)四舍五入的練習(xí)

          保留一位小數(shù)

          0.5964≈1.025≈1.9937≈

          保留兩位小數(shù)

          12.038≈12.3045≈

          是“舍”還是“入”,要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于大于5。

          二、P10例6

          現(xiàn)在公安警察在捉拿壞人的時(shí)候經(jīng)常要攜帶一種嗅覺非常靈敏的動(dòng)物,你們知道是什么動(dòng)物嗎?幻燈片出示《狗抓壞人》情境圖以及問題

         。1)讓學(xué)生自讀主題、讀圖,用自己的話講述題意。

          (a)題目的條件(b)條件的之間關(guān)系(c)題目求什么,有什么地方需要注意

         。2)獨(dú)立列橫式和豎式求解

         。3)根據(jù)題目問題要求,如何用四舍五入求積的近似數(shù)。

          四舍五入的練習(xí)是讓學(xué)生判斷根據(jù)哪一位來進(jìn)行四舍五入。

          因?yàn)轭}目要求保留一位小數(shù),這時(shí)候四舍五入要看哪一位?

         。ò俜治唬俜治簧鲜0,小于5,舍去0和5,保留一位小數(shù))

          課堂練習(xí)

          (1)P10做一做(2)P13第1、2題

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